Test de Raven de escala general, Monografías, Ensayos de Psicometría

¡Descarga Test de Raven de escala general y más Monografías, Ensayos en PDF de Psicometría solo en Docsity! Test de Matrices progresivas de Raven Objetivo General: Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general. Por medio de la comparación de formas y el razonamiento por analogías. Generalidades: Es un test lacunario, no cultural, no verbal, no manual, interesante y sencillo; resulta económico en personal, tiempo y material; ya que puede ser utilizado en varias aplicaciones, a excepción del protocolo de respuestas. Puede ser auto administrado o de administración individual o colectiva. Su tiempo de aplicación oscila entre 30 y 60 minutos (generalmente es contestado en 45 minutos). Por ser no verbal.- Se aplica a cualquier persona independientemente de su idioma, educación y capacidad verbal; incluso analfabetas y sordomudos. Por ser no manual.- Puede ser aplicado a cualquier persona sin importar su estado o capacidad motora. Por ser No cultural. - No intervienen los conocimientos adquiridos, por lo que el grado de escolaridad no es determinante para su aplicación. Fundamentación teórica: La estructuración del método, se basa en la teoría Bifactorial de Charles Spermann; así como en las leyes neogenéticas del mismo. Spermann, (1904), en su teoría del Análisis Factorial, identifica tres factores: a) El factor "G" = general, innato b) El factor "E" = específico, adquirido c) El factor de "grupo" o común. Ejemplos: V = Verbal (sinónimos y antónimos) mide capacidad o fluidez verbal M = Mecánico o especial, mide relaciones espaciales, capacidad de visualizar objetos en más de dos dimensiones. N = Numérico, mide la aptitud para efectuar operaciones numéricas o manejar cifras. Test Factoriales: El Test de Raven, se encuentra entre los test factoriales. Dentro de ésta línea de investigación psicométrica; se busca la máxima saturación posible de factor "G" (con el objeto de encontrar menor influencia de la cultura y descubrir así la inteligencia de factor "G" más que la de factor "E". El factor "G", ha resultado ser un factor que integra las mediciones de las aptitudes de todo tipo y es constante para cada sujeto variando mucho de un sujeto a otro. El Test de Raven presenta figuras geométricas, cada una representa una fuente o sistema de pensamiento. Cada serie integra una escala de matrices en orden de complejidad creciente, construidas para revisar de la forma más completa posible los sistemas del pensamiento del desarrollo intelectual. En cierta medida también es Gestáltico. Concepción Neogénetica de Spermann: Neoésis = Auto evidencia Génesis = Creación Neogénesis = "Creación autoevidente" La actividad intelectual se encuentra constituida esencialmente por presentación de ideas y aprehensión de relaciones; por lo que en cualquier situación en la que se presente un objeto se verá adherida una idea que arreglada en determinada secuencia de ordenación son captadas de inmediato en forma intuitiva por el sujeto e interpretadas. La inteligencia maneja dos grandes formas de relación: a) Educción de relaciones.- Se presenta un estímulo y se interpreta lo que se percibe. b) Educción de correlatos.- Se presenta un estímulo continuado y después de la interpretación, se deduce algo. Spermann, al respecto de lo anterior; enuncia tres Leyes neogenéticas, las cuales se encuentran ligadas íntimamente en el test de Raven: La primera ley neogenética de educciones de relaciones, describe que ante dos o más reactivos, toda persona tiende a establecer relaciones entre ellos. La segunda ley neogenética de educción de correlatos, propone que ante un reactivo y una relación, toda persona tiende a establecer relaciones entre ellos. La tercera ley neogenética de autoconsciencia e introspección, enuncia que toda persona tiende a conocerse de modo inmediato a sí misma y a los demás reactivos de su propia experiencia. Las 60 matrices de las que consta el test de Raven, se encuentran acomodadas en orden de dificultad creciente. Las primeras series plantean variados problemas de educción de relaciones (es una percepción estructurada). A todas se les ha quitado una parte; en el área inferior se muestran varias opciones (de seis a ocho) para que el sujeto encuentre cual le falta a la matriz. Los elementos se agrupan en cinco series, cada una de las cuales contiene dos matrices en orden de dificultad creciente pero similar al principio. Las primeras series requieren de precisión en la discriminación. Las segundas series tienen mayor dificultad, puesto que comprenden analogías, permutaciones y alteración del modelo. Las últimas series son relaciones lógicas. El Raven, se construyó sobre la hipótesis base de que si los principios de neogenésis de Spermann, eran correctos podría disponerse de en un test útil para comprender las capacidades de observación y pensamiento claro de las personas. Confiabilidad y Validez: Para obtener la confiabilidad y validez, fueron aplicadas las fórmulas de Kuder- Richardson. En confiabilidad se obtuvieron cifras que oscilan de 0.87 a 0.81. En validez según el criterio de Terman Merrill, se obtuvo un índice de 0.86 De acuerdo con los factorialistas, tiene una saturación de factor "G" de 0.79 y de factor "E" un 0.15 y se encontró un pequeño residuo de 0.66 que no se sabe que mide. Respecto a aplicaciones: TABLA DE DISCREPANCIA PUNTAJETOTAL fio 15 [20 [25 [30 [35 |40 l45 [50 [55 SERIE A 6 18 Jo lio fio fio [io [ú 12 [1 SERIE B 2 la Jó lr? Ja [8 lo lo lu Ju SERIE C oleo la lia [7 [8 [8 fio [io fu SERIE D 1 li fa l3 fa [7 lo Jo [io Ju SERIE E o lo lo li la |3 4 15 10 TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN CLAVE DE CALIFICACIÓN SERIE/ A B ce D E NO. DE REACTIVO 1 4 2 3 3 T 2 5 6 2 4 6 3 1 1 3 3 3 d 2 2 38 T 2 5 6 1 T 3 1 6 3 3 da 6 5 T 6 5 5 5 2 3 2 6 1 4 4 9 1 a T 1 1 10 3 3 6 2 6 11 E 4 1 E 3 12 4 5 2 6 5 TEST DE RAVEN TABLA VI- BAREMO DE MONTEVIDEO-ADOLESCENTE Y ADULTOS EDAD CRONOLÓGICA EN AÑOS PERCENTILES E En la columna correspondiente a las edades de 22-65 años se alcanza el Percentil 95 con un puntaje de 58. El puntaje de 59 se debe a la presencia en dicho grupo de edad, de un núcleo de sujetos de excepcional aptitud intelectual. TABLA DE DIAGNOSTICO DE CAPACIDAD INTELECTUAL CORRESPONDE CAPACIDAD gua Superior _a SUPERIOR AL TÉRMINO MEDIO SUPERIOR AL TÉRMINO MEDIO Superior a TERMINO MEDIO gual a Inferior a TERMINO MEDIO Igual o menor a INFERIOR AL TÉRMINO MEDIO TÉRMINO MEDIO PROTOCOLO DE PRUEBA DE RAVEN TEST DE INTELIGENCIA DE RAVEN. REPORTE DE RESULTADOS DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE: EDAD: AÑOS MESES: FECHA DE APLICACIÓN: OCUPACIÓN: ESCOLARIDAD: ANÁLISIS CUANTITATIVO 6.0. ......-0.0.4. co ......o.o.. o econo s.... ooo ..o oo... .....os co. coo... .o.sso = 1d => = Dx D=z FX + +" dde + ll + += JLo Mb Hi 11D = 1 = > £ Z pe ++ ll <<» <a  Dl Y TA O) SD o 00) o 00) > [9> ) na O A 7 E ) . Xx A A y É Y E O Y S E (al y) >) 9), MO) Sy Ñe NS ) O) , n=  = +) a MED / 2 TA AS A NS nu sy E Ml y o A () 2 DEE HO  (C0) (OIDO! pel 4 z EE [Lea MODE EDED E ) 3  TS ESS SN NS A |LR, o +[ +0 +0 97) [o y! 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