TIPOLOGIA DE CASO COMPETENCIAS DE COMUNICACION, Apuntes de Educación Plástica, Visual y Audiovisual

¡Descarga TIPOLOGIA DE CASO COMPETENCIAS DE COMUNICACION y más Apuntes en PDF de Educación Plástica, Visual y Audiovisual solo en Docsity! UVM HASRLATE POTERMATIONAL UNIV RTE UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS SAN RAFAEL MATERIA: Competencias de comunicación Integrantes del equipo 22: Alonso Rodríguez Guadalupe del Carmen Garcia Alcántara Ricardo Rabelo de la Torre Biby Karen Vélez Castro José María PROFESOR: José Venzor Castro  Tipología de caso Datos de identificación Nombres de los integrantes del equipo Alonso Rodríguez Guadalupe del Carmen, García Alcántara Ricardo, Rabelo de la Torre Biby Karen y Vélez Castro José María. Materia Competencias de Comunicación Institución educativa Universidad del Valle de México Fecha 16/09/21 Resuelvan todos los incisos a) Descripción de caso Recurran a un caso de comunicación en empresa, familia, pareja, información mediática o algún otro, incluso de la vida cotidiana en un lugar público y descríbanlo en el siguiente espacio después de borrar el ejemplo: Caso: “CTE fase intensiva 2021”. Mirna, actual directora de la escuela secundaria diurna #107 “Delfina Huerta”, se encuentra planeando la junta inicial del ciclo escolar 2021-2022, para diseñar un plan de trabajo, que permita favorecer el proceso de enseñanza – aprendizaje. d) Tipos de comunicación (especifiquen los tipos detectados) Comunicación verbal (lenguaje oral o escrito) Lenguaje escrito (correo electrónico). Comunicación no verbal Gestos de los docentes participantes. Comunicación paraverbal Desconocido debido a que no se conoce el contexto de la comunicación. e) Axiomas de comunicación (especifiquen en cada rubro lo que se solicita) Hecho de comunicación que no aparente acción (silencio, omisión, etc.) Se omite la entrega de las evidencias, tanto en el correo como el día de la junta. Contenido referencial y aspecto conativo Se transmite el mensaje de la junta inicial para diseño de un plan de trabajo con los docentes. Puntuación en la secuencia de comunicación que En el mensaje transmitido por la directora Mirna, no se detalla ni el cuándo, ni el cómo requería la información que luego solicitó. altere de manera relevante el escenario Intercambios simétricos o complementarios Se da un intercambio simétrico al obtener respuesta y asistencia de los docentes a la reunión para la elaboración del plan de trabajo del ciclo escolar 2021-2022.