¡Descarga Teorías Clave de la Psicología Educativa: Piaget y Vygotsky y más Resúmenes en PDF de Filosofía solo en Docsity! Psicología educativa La Psicología educativa es el campo de la psicología que se encarga del estudio del aprendizaje humano. Se encarga también de los métodos para que se logren desarrollar las habilidades cognitivas. En otras palabras, es el estudio del cómo aprendemos y enseñamos y cómo aumentar la efectividad de este proceso. Jean Piaget Jean William Fritz Piaget fue un biólogo suizo y epistemólogo. Sus estudios sobre el desarrollo de los niños fueron aporte invaluable a la educación moderna. Su teoría aún se aplica asiduamente en la pedagogía actual. La teoría de Jean Piaget afirma que los niños aprenden y desarrollan su conocimiento en 4 etapas claramente definidas. Es una visión específica sobre cómo estos obtienen saberes del mundo que les rodea. También ofrece una imagen clara respecto al desarrollo de la inteligencia humana. Etapa sensoriomotora: desde el nacimiento hasta los 2 años El bebé, desde que comienza a moverse por sus medios explora el mundo que lo rodea a través de sus sensaciones corporales. Por lo tanto toca, agarra objetos y los chupa al llevárselos a la boca. Toda la experiencia de los niños sucede a través de sus reflejos, sus sentidos y mediante la respuesta motora. También está muy atento a lo que ve y a lo que escucha. Asimismo se relacionan con la idea de permanencia de un objeto, en la que entienden que algo sigue existiendo incluso si no lo ve. Es decir que tiene su existencia propia. Para esta teoría es un punto importante, ya que al entender que son entidades independientes, que siguen existiendo aparte de su percepción visual, les permite asignarles palabras e identificarlos. Etapa preoperatoria: desde los 2 a los 7 años En esta fase desarrolla plenamente el lenguaje, que es una de las características más importantes de esta etapa. Aunque tienden a pensar en forma muy concreta. El desarrollo del lenguaje los introduce gradualmente en el pensamiento simbólico. Empiezan a usar palabras e imágenes para representar objetos. Tienen una tendencia mayor al egocentrismo, y les cuesta ver las cosas desde el punto de vista de los demás. Aprenden a través de un juego de simulación pero aún luchan por pensar de forma lógica y por entender la idea de constancia. Esto se evidencia cuando se toma un pedazo de arcilla y se lo divide en dos partes iguales. Una de las partes se enrolla mientras que la otra se aplana. Se le pide al niño que elija una de las piezas. Debido a que está en la etapa preoperatoria, elegirá la pieza plana, porque parece más grande. Etapa operacional concreta: desde los 7 hasta los 11 años Durante este tiempo los niños aprenden a pensar de forma lógica respecto a situaciones concretas. También comprenden la idea de conservación de estado. Albert Bandura Mucho se ha hablado acerca de los procesos de aprendizaje y los aspectos que intervienen en este. En occidente se llegó a considerar a la persona como la responsable de aprender según su virtud. Después, los psicólogos conductistas explicaron que el humano pasaba de ser su propio maestro a depender de las presiones externas. Así, entre estos polos, surgió el psicólogo Albert Bandura y su Teoría del Aprendizaje Social (TAS). ¿Qué es la Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura? Esta teoría se basa en la idea de que los niños aprenden en contextos sociales a través de la observación y de la imitación del comportamiento que presenciaron. Es decir, propone que el niño y la niña se ven afectados por la influencia de otros. Así, describe tres conceptos clave: Las personas pueden aprender a través de la observación. El estado mental afecta el proceso de aprendizaje. Cuando se aprende algo no quiere decir que habrá un cambio en el comportamiento de una persona. Por lo tanto, Albert Bandura centra el foco de su estudio en los procesos de aprendizaje en la interacción entre el aprendiz y el entorno. El psicólogo intentó explicar por qué los sujetos que aprenden unos de otros pueden ver cómo su nivel de conocimiento crece rápidamente, sin muchos ensayos. Por eso, la TAS propuesta por Bandura incluye el factor conductual y el factor cognitivo, dos aspectos sin los que no se entienden las relaciones sociales. Ejemplo de la teoría del aprendizaje social Bandura determina que sería peligroso que las personas aprendieran únicamente a partir de su experiencia, como se entendía anteriormente. El humano aprende a través de observar a otros y aprender de sus acciones. Por ejemplo: si un alumno o alumna está copiando en una prueba y la maestra lo castiga, los compañeros pueden aprender que copiar en un examen está mal, tras ver las consecuencias a su compañero. Esto se traduce en que, después de observar a otro se forma una idea de cómo se hacen los nuevos comportamientos, y después, esta información sirve de guía para la acción. Principios de la TAS Por una parte, Bandura admite que cuando aprendemos estamos condicionados a ciertos procesos de condicionamiento y refuerzo positivo o negativo. De la misma manera, indica que el comportamiento no se entiende si no se consideran los aspectos del entorno que nos están influyendo a modo de las presiones externas. A partir de su investigación, Bandura describió el aprendizaje social con los siguientes principios: 1. Atención: para aprender es importante estar enfocado y poner atención. En el caso de los niños y niñas, cuando ven algo novedoso es más probable que estén atentos. 2. Captación de información: internalizar la información que acaban de aprender y guardarla como un recuerdo es parte del proceso de aprendizaje. 3. Reproducir información: reproducir la información que se guardó antes y usarla cuando se necesite, como en un examen. 4. Motivación: Sin ganas no hay interés de hacer las cosas. Por eso, la motivación se puede obtener cuando vemos a otra persona que es recompensada o castigada por hacer o no algo. Esto puede motivar a una persona de hacer lo mismo o evitarlo.
