¡Descarga Todos podemos ser unidad 2 y más Apuntes en PDF de Idioma Español solo en Docsity! Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Alumno: Pamela Arite Cazares Santos. Modulo 9 Reflexión y acción educativa. Unidad 2 Reflexión centrada en problemas y ámbitos de indagación. Actividad 1 Todos podemos ser profesores y estudiantes en cualquier lugar y momento de la vida. Carrera: Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica. Grupo: 6 Profesor: Rogelio Hidalgo Hernández. "Construyendo una relación de enseñanza-aprendizaje en el ámbito informal” Aprender es una capacidad que podemos adquirir a lo largo de nuestra vida en cuantos espacios nos encontremos, sin embargo, no solo en la educación formal podemos hallar conocimientos, habilidades y aprendizajes, sino a través de otros ámbitos no formales e informales. Por formales entendemos la educación escolarizada en la que se tiene que cumplir un plan de estudios, un reglamento interno escolar, uso de un uniforme como en el caso de educación básica, y que además se obtiene un certificado al término del tiempo establecido en el que se acreditó satisfactoriamente con el plan de estudios. Por otra parte, la educación no formal es la que no se da precisamente en una escuela, puede tener un programa o planificación, pero no está oficialmente institucionalizada, pueden ser de carácter cultural, deportivo, religioso etc., tiene una organización y objetivos claros para que las personas puedan adquirir aprendizajes de todo tipo; lenguaje, mental, físico etc., la diferencia entre lo formal y no formal es la obligatoriedad. Por último, el ámbito informal se refiere a aquel que no tiene una planeación que no tiene un currículo, ni programas; que no es intencionado, y que permite aprendizajes continuos, es decir para toda la vida, como ejemplo la familia, en ella aprendemos formas, costumbres, valores. Por lo tanto, en cada momento de nuestra vida, a partir de nuestro nacimiento empieza un aprendizaje que se dará de todas las formas posibles que estén a nuestro alcancé, incluso en ocasiones sin ni siquiera entablar una comunicación, solo con la observación, sin embargo, entre más socialización se entable con las personas que tenemos a nuestro alrededor los aprendizajes serán más amplios. La película “Mis tardes con Margueritte”, nos muestra la historia de dos personas que por casualidad se conocen en un lugar en donde ambos encuentran tranquilidad, en su primer encuentro Margueritte y Germain sienten una química que dará a ambos una mutua confianza. Margueritte descubre en él ingenuidad, es por eso que ella empieza a leerle, pues quiere sembrar en él amor por la lectura, y es así como se inicia la relación de enseñanza aprendizaje entre ambos. El interés de Germain en esas pláticas y lecturas, en sus reflexiones y complicidad va naciendo de la forma en que Margueritte lo trata; su amabilidad y atención, provocan confianza de Germain hacia ella. Margueritte le obsequia libros y hasta un diccionario, pues quiere que él aprenda, que busque y descubra nuevas palabras. Pero para Germain no es fácil el cambio, pues viene arrastrando dificultades, traumas, desamor desde su infancia, nunca tuvo amor, comprensión, ni validación por parte de su madre. En la escuela, siempre lo consideraron tonto, las burlas del profesor como de sus compañeros hicieron que dudara de sí mismo y de su capacidad de aprendizaje, creyéndose un tonto. Poco a poco con la ayuda de Margueritte, con su diario convivir y procurarse de manera recíproca respeto y cordialidad, se construye una comunicación positiva, pues tanto ella como él se permiten hablar y escuchar, y es entonces que Germain tiene un poco más de confianza en su capacidad e intentar leer cuando las noches caen. Leer provoca en Germain la imaginación, el enriquecimiento de conocimientos, de nuevas palabras, y de sentirse motivado a continuar aprendiendo, él haber empezado a ser un lector a través de escuchar, le ha dejado adquirir conocimientos y a la vez aumentar su autoestima. El contexto familiar había hecho de Germain un ser sin autoestima, su madre no lo aceptaba,
