¡Descarga trabajo practico sobre una pelicula y más Ejercicios en PDF de Humanidades y Ciencias Sociales solo en Docsity! 1 INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N° 11 – PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN CIENCIA POLITICA – PERSPECTIVA PEDAGOGICA DIDACTICA II - PROF. LILIANA PRODAN TP N°2: “ Los coristas y la conformación de la subjetividad “ Sinopsis Francia y Suiza/ 2004/ Dirección: Christophe Barratier Los coristas es una película que se convierte en una fuerte crítica social al sistema educativo que se implementa en el periodo de la postguerra en la Francia. La descripción sutil de los espacios educativos, nos hace reflexionar sobre la dura formación que llevan los jóvenes en los llamados correccionales y que representan un espacio oscuro en la historia de la pedagogía en este país. Un reformatorio, un correccional, seguir fielmente las reglas, obediencia absoluta vs la gran necesidad de ser atendidos desde sus emociones son algunos de los temas que se plantean en esta historia, donde la música y un maestro convencido que la violencia no es el mejor método y los niños, son los protagonistas de una historia cuya subtrama nos acerca a una visión de la pedagogía tradicional europea. La película se sitúa en la Francia de la postguerra, aproximadamente en 1949. Este es un primer dato importante pues la precisión del contexto constituyo un estudio de la figura del “correccional” Durante esta época los centros o internados con fines de reinsertar en la sociedad a jóvenes problemáticos constituyo parte fundamental de un sistema educacional que recién se constituía. También en este periodo se estableció la llamada Protección Judicial de la Juventud, haciendo un giro jurídico de los infantes respecto a los adultos. Sin embargo, esta época se presentó como la más oscura y una de las grandes críticas que se hace en la película es la manera como son tratados los niños desde la sociedad, el papel de los padres, la dura 2 crisis social enfrentada luego de la guerra que obliga a abandonar a los hijos en estos sitios, y la desazón de una juventud traumatizada por métodos equivocados, totalmente conductistas donde el niño solo era una cosa mas no se vislumbra como el futuro de la sociedad. En palabras del director de la película “el tema de la infancia es el más universal. Proyectarse en el pasado permite escapar de las contingencias de la actualidad para concentrarse en lo más universal: el sentimiento de injusticia y de abandono en un niño cuyos padres están ausentes o han desaparecido, y la rebelión o la inhibición que genera”. Queda abierto el debates… ¿Educamos realmente para construir y liberar al hombre de sus miedos, penas y problemas? OBJETIVOS de ENSEÑANZA: Procurar entre el grupo de trabajo instancias de trabajo individual y colaborativo acerca de la temática propuesta. Inferir una propuesta de trabajo que permita establecer relaciones entre el film y la bibliografía propuesta acerca del lugar del docente en la configuración de la subjetividad. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ( Propósitos) Integrar los contenidos referidos a la configuración de la subjetividad desde el rol docente con el desarrollo del film. Entramar en la escritura del trabajo la bibliografía propuesta con el film Pautas de presentación del trabajo de carácter grupal ( grupo constituido por tres integrantes como máximo) Presentación del trabajo
