¡Descarga trastorno sindrome down y más Apuntes en PDF de Psicología Clínica solo en Docsity! 1 DATOS GENERALES _Nombre de niño o niña: pedro villares Pérez _Diagnóstico: síndrome de dawn _Grado de instrucción: 2 EVELUCIÓN _Caracterización del caso: niño de 12 años que presenta trastornó de síndrome de dawn, que está presentando poca capacidad cognitiva. _Antecedentes: Aprendizaje lento, Alteraciones en el coeficiente intelectual, Alteración en la capacidad de atención y con algunas alteraciones físicas tales como: Los ojos orientados hacia arriba, Las orejas pequeñas y ligeramente dobladas por la parte superior de ésta, La boca pequeña. Esto lleva a que la lengua parezca grande _Plan de evaluación instrumental: Se presenta el joven con síndrome de Down en un aula ordinaria. Para ello, se realizó una revisión teórica del síndrome de Down, del marco legal, de la educación inclusiva y los agentes implicados en dicha educación, para corroborar la información se busca evaluar y se elaborar una serie de exámenes las cuales buscan especificar las áreas afectadas y así utilizar la evolución bajo alguna modificación de conducta. _Resultados o conclusión: como resultado se aspira haber logrado un buen desarrollo cognitivo y controlar sus alteraciones. 3 INTERVENCIÓN _plan de intervención: Elaborar una propuesta de intervención que promueva la inclusión de alumnado con síndrome de Down en un aula ordinaria de primero de primaria. Presentar a partir de fuentes especializadas el espectro síndrome de Down, evolución de su estudio y características del cuadro clínico. Exponer el marco legal en educación especial y la escolarización del alumnado síndrome de Down Revisar y analizar el área de educación inclusiva y sus propuestas. Aproximar las implicaciones pedagógicas que requiere el alumnado con síndrome de Down escolarizado en un centro ordinario inclusivo. 4 EXPERIENCIA DEL CASO: la experiencia vivida en esta caso me ha permitido ver de una manera más clara y objetiva los diferentes síntomas del trastornó de síndrome de dawn y el conocimiento que se añaden sin duda es muy gratificante. 1 TRASTORNÓ SÍNDROME DE DAWN CASO PEDRO I. DATOS GENERALES Sexo y edad: hombre años, 12 años. Diagnóstico: trastornó de síndrome DAWN. Grado de institución: 3° grado de primaria Educación especial. II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN. RESUMEN Se presenta alumnado de la institución educativa n°9 de la ciudad de Maicao con síndrome de Down en un aula ordinaria de tercero de primaria. Para ello, se realizó una revisión teórica del síndrome de Down, del marco legal, de la educación inclusiva y los agentes implicados en dicha educación. Por otro lado se presentaron los estilos de aprendizaje del alumnado síndrome de Down y las alternativas pedagógicas para su educación y se destaca la necesidad de formación por parte del docente. Esto permitió sustentar el desarrollo de una propuesta pedagógica dirigida al desempeño docente y a la realización de una programación de actividades promotoras de la inclusión en el aula. Palabras clave: educación inclusiva, educación primaria, síndrome de Down, estilos de aprendizaje, orientación pedagógica.
