UNIDAD DE APRENDIZAJE, Apuntes de Artes Escénicas y Danza

¡Descarga UNIDAD DE APRENDIZAJE y más Apuntes en PDF de Artes Escénicas y Danza solo en Docsity! UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 “PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE HÁBITOS DE LIMPIEZA Y CUIDADO DEL AMBIENTE” I. DATOS INFORMATIVOS: 01. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : VIRGEN DEL CARMEN-ALTO TRUJILLO 02. DIRECTORA : ERLINDA ELENA ZARATE VIDAL 03. SUB DIRECTOR(AS) SECUNDARIA : EYDER EDUARDO GONZALES GUEVARA MARITZA GARCÍA MANTILLA 04. COORDINACIÓN TOE : EDUARDO EDILBERTO SANTOS MEZA 05. COORDINACIÓN PEDAGÓGICA : DALILA NOEMÍ QUISPE ALVARADO 06. NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA 07. GRADO : TERCERO 08. SECCIONES : A,B,C,D,E,F 09. TURNO : MAÑANA 10. AÑO LECTIVO : 2023 11. DURACIÓN : 3 SEMANAS (10 de abril al 28 de abril) 12. DOCENTES RESPONSABLES : SEGUNDO DENIS ALVARADO HUARAQUISPE MAGNOLIA DEL ROCÍO SIFUENTES MARIÑAS II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Los estudiantes de la IE Virgen del Carmen, se vienen adaptando nuevamente al trabajo presencial en este nuevo año escolar, pero a la vez han empezado a mostrar cierta indiferencia o desinterés por mantener limpia su institución educativa observándose a diario papeles, descartables y otros desechos sólidos en el piso, aulas, pasadizos y patios, así como en su entorno, trayendo consigo la contaminación ambiental que está produciendo cambios climatológicos que atentan contra el medio ambiente; originando fenómenos naturales que traen consigo enfermedades, perdidas sociales y económicas, lo que nos lleva a pensar en realizar diferentes actividades que nos permitan hacernos reflexionar sobre la importancia de practicar de forma permanente hábitos de limpieza y el cuidado del ambiente, por lo que nos proponemos los siguientes retos: ¿Qué acciones podemos realizar con nuestros estudiantes para mantener limpio nuestro ambiente? ¿Qué alternativas podemos proponer para mitigar o prevenir problemas ambientales a fin de mejorar la calidad de vida de las personas? Al respecto el área se focalizará en el conocimiento del folklore y lo evidenciara en el desarrollo de uno de sus elementos que es la danza folclórica, en cuya practica las y los estudiantes deberán mostrar acciones para vivir en un ambiente limpio en el desarrollo de la danza dada, además en el consumo de alguna bebida u otro que sirva para restablecer la energía gastada por el esfuerzo realizado ellos mismos coloquen con responsabilidad su desperdicio en un tacho de basura. Con ello esperamos que nuestra área permita reflexionar a nuestros estudiantes además de la importancia de la práctica de la danza como parte del folclor, la procura de vivir en un ambiente saludable y siendo parte importante para tener una mejor calidad de vida. III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS A EVALUAR / EVIDENCIA Estándar DE LA COMPETENCIA APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando reconoce en estas la función comunicativa de los elementos y códigos de los lenguajes de las artes de diversas épocas y lugares; comprende que generan diferentes reacciones en las personas y que existen diferentes maneras de interpretarlas según los referentes socioculturales de las personas que las aprecian. Investiga el impacto de los medios de comunicación, los cambios sociales y tecnológicos en las manifestaciones artístico-culturales contemporáneas y compara las diversas funciones que ha cumplido el arte en una variedad de contextos sociales, culturales e históricos. Integra la información recogida y describe cómo una manifestación artístico-cultural nos reta a interpretar sus ideas y significados. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la intención de la obra, de otros trabajos y artistas afines y hace comentarios sobre los impactos que puede tener una manifestación sobre aquellos que las observan o experimentan. COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS Evidencia 1. APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIO NES ARTÍSTICO- CULTURALES Percibe manifestaciones artístico-culturales. Contextualiza manifestaciones artístico-culturales. Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.  Describe de qué forma las características del folklore tienen relación con sus elementos.  Compara la modernización y moda con el folklore e identifica si estas guardan relación con el folclor.  Explica el lugar de origen, mensaje y vestimenta, importancia de una danza folclórica de alguna región del país a partir de la información recaba. Desarrollo de preguntas y exposición Estándar DE LA COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS: Crea proyectos artísticos que comunican de manera efectiva ideas o asuntos pertinentes a su realidad y a audiencias en particular. Selecciona y prueba nuevas maneras de combinar elementos de los diversos lenguajes artísticos para lograr sus propósitos comunicativos y expresivos. Experimenta con medios convencionales y no convencionales, materiales y técnicas de acuerdo a sus intenciones y muestra dominio en su uso y el desarrollo inicial de un estilo personal. Innova y toma riesgos para concretizar sus ideas y va modificando sus trabajos de acuerdo a descubrimientos que surgen en el proceso de creación artística. Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera individual y colaborativa. Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas tecnologías. Toma decisiones al combinar y manipular los elementos del arte para encontrar la manera más efectiva de comunicar mensajes, experiencias, ideas y