Unidad de aprendizaje, Guías, Proyectos, Investigaciones de Tecnologías de la Información y la Comunicación

¡Descarga Unidad de aprendizaje y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Tecnologías de la Información y la Comunicación solo en Docsity! UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA : Ayacucho 1.2. UGEL : Huamanga 1.3. I.E.P. : “LOS LIBERTADORES” 1.4. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.5. NIVEL : Secundaria 1.6. GRADO Y SECCIONES 3 1.7. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.8. DURACIÓN : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. 1.9. ALUMNO PRACTICANTE : Giovanna Cuadros Quispe 1.10. FORMADOR DE PRACTICA : Silvio Condori Mamani 1.11. DIRECTOR : Hugo, Montoya Torre II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Microsoft power point” III. JUSTIFICACIÓN El presente documento pedagógico tiene la finalidad principal educar al alumno en un marco de responsabilidad en el trabajo empresarial para enfrentar los desafíos del presente siglo, con creatividad y pensamiento crítico partiendo de su realidad nacional, regional y loca para el desarrollo de una sociedad justa en valores. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener, empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1. Educación en valores o formación ética. 5.2 Educación ambienta VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO  Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y superar sus errores.  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. Responsabilidad  Demuestra empeño al realizar sus trabajos prácticos.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.  Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos.  Asiste puntualmente a la institución educativa y al centro de cómputo.  Entrega oportuna de trabajos.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible. Respeto   Respeta las normas de convivencia. Mantiene el orden y la compostura en clases   Emplea vocabulario adecuado. Cumple con las normas de convivencia del centro de cómputo. X. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN : Manual Edt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA : Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto. Ayacucho, abril del 2010. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA : Ayacucho 1.2. UGEL : Huamanga 1.3. I.E.P. : “LOS LIBERTADORES” 1.4. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.5. NIVEL : Secundaria 1.6. GRADO Y SECCIONES 3 1.7. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.8. DURACIÓN : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. 1.9. ALUMNO PRACTICANTE : Giovanna Cuadros Quispe 1.10. FORMADOR DE PRACTICA : Silvio Condori Mamani 1.11. DIRECTOR : Hugo, Montoya Torre II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Microsoft power point” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de procesar y presentar información utilizando programas de procesamiento de textos, aprenderá a redactar los documentos básicos que se manejan en toda institución teniendo en cuenta sus partes y correcta redacción. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento crítico y solución de problemas. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda actuar y conducirse en forma reflexiva, haciendo uso permanente del pensamiento divergente, para discrepar, cuestionar, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas, elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa, aplicando conocimientos de innovación tecnológica. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener, empleando las herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1 Educación para el amor, la familia y la sexualidad. 5.2 Educación para el éxito. VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Disciplina  Se esfuerza por ser disciplinado y lograr sus aprendizajes superando errores.  Demuestra disciplina y empeño al realizar sus trabajos prácticos.  Demuestra disciplina en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo.  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y la sala de cómputo.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.  Asiste disciplinadamente a la sala de cómputo. función.  Ficha de observación  Lista de cotejo  Registro auxiliar IX. BIBLIOGRAFÍA:  Folleto Microsoft PowerPoint fácil : folleto DELTA  Folleto Microsoft PowerPoint fácil : folleto PALMIR  www.aulaclic.es photoshop Ayacucho, junio del 2010. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA : Ayacucho 1.2. UGEL : Huamanga 1.3. I.E.P. : “LOS LIBERTADORES” 1.4. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.5. NIVEL : Secundaria 1.6. GRADO Y SECCIONES : 3 1.7. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.12. DURACIÓN : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. ACTITUDVALORES 1.13. ALUMNO PRACTICANTE : Giovanna Cuadros Quispe 1.14. FORMADOR DE PRACTICA : Silvio Condori Mamani 1.15. DIRECTOR : Hugo, Montoya Torre 1.8. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Microsoft power point” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa, insertar hojas dentro de un libro de trabajo, realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos, con flexibilidad, iniciativa y creatividad, cuidando la calidad de sus productos. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1.Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. 4.2.Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir, entre una variedad de alternativas, por la más coherente, conveniente y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 5.2 Educación intercultural. VI. VALORES Y ACTITUDES: ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Solidaridad  Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizaje superando errores.  Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos.  Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo.  Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.  Asiste puntualmente a la institución educativa.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible. Justicia  Practica las normas de convivencia con justicia.  Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros.  Acepta sus errores con modestia.  Emplea vocabulario adecuado.  Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO Microsoft Power Point 1. DIBUJANDO GRAFICOS  Cambiar aspecto del texto  Dibujar auto formas  Creación de hipervínculos  Identifica el programa y su importancia.  Ejecuta y maneja programa correctamente.  Planifica la elaboración de trabajos de exposición utilizando el programa de PowerPoint  Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.  Socializan sus 6hr ACTITUDVALORES 1.17. ALUMNO PRACTICANTE : Giovanna Cuadros Quispe 1.18. FORMADOR DE PRACTICA : Silvio Condori Mamani 1.19. DIRECTOR : Hugo, Montoya Torre 1.16. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Corel draw” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa, insertar hojas dentro de un libro de trabajo, realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos, con flexibilidad, iniciativa y creatividad, cuidando la calidad de sus productos. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1.Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. 4.2.Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir, entre una variedad de alternativas, por la más coherente, conveniente y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 5.2 Educación intercultural. VI. VALORES Y ACTITUDES: ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Solidaridad  Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizaje superando errores.  Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos.  Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo.  Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.  Asiste puntualmente a la institución educativa.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible. Justicia  Practica las normas de convivencia con justicia.  Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros.  Acepta sus errores con modestia.  Emplea vocabulario adecuado.  Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO Microsoft Corel draw CONCEPTOS  Introducción a CorelDRAW 13  Área de trabajo  Identifica el programa y su importancia.  Ejecuta y maneja programa correctamente.  Planifica la elaboración de trabajos utilizando las herramientas y las funciones del Excel  Evalúa los pasos a seguir para elaborar  Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.  Socializan sus 6hr su trabajo de (facturas, boletas, planilla de notas). conclusiones en clases.  Plantean y desarrollan las Interrogantes propuestas.  La profesora refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.  La profesora plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. VIII. EVALUACIÓN Capacidades de Área Indicadores de evaluación Técnicas / instrumentos de evaluación  Gestión de procesos  Ejecución de procesos  Observa y formula conceptos sobre programas de computación que se han utilizado.  Identifica la información y su importancia  Elabora diferentes conceptos apropiados  Exámenes prácticos  Pruebas escritas  Trabajos de investigación utilizando las ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Solidaridad  Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizaje superando errores.  Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos.  Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo.  Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.  Asiste puntualmente a la institución educativa.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible. Justicia  Practica las normas de convivencia con justicia.  Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros.  Acepta sus errores con modestia.  Emplea vocabulario adecuado.  Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO Microsoft Corel draw CONOCIENDO LAS HERRAMIENTAS Las Herramientas de CorelDRAW 13 La Herramienta Lápiz. La Herramienta Rectángulo  Identifica el programa y su importancia.  Ejecuta y maneja programa correctamente.  Planifica la elaboración de trabajos utilizando las herramientas y las funciones del Excel  Evalúa los pasos a seguir para elaborar  Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.  Socializan sus 12hr La Herramienta Elipse La Herramienta Papel Gráfico La Herramienta Polígono La Herramienta Espiral Formas básicas y otros objetos La Herramienta Texto La Herramienta Forma La herramienta de mezcla Interactiva, Silueta, sombra, transparencia. su trabajo de (facturas, boletas, planilla de notas). conclusiones en clases.  Plantean y desarrollan las Interrogantes propuestas.  La profesora refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.  La profesora plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. VIII. EVALUACIÓN Capacidades de Área Indicadores de evaluación Técnicas / instrumentos de evaluación  Gestión de procesos  Ejecución de procesos  Observa y formula conceptos sobre programas de computación que se han utilizado.  Identifica la información y su importancia  Elabora diferentes conceptos apropiados  Exámenes prácticos  Pruebas escritas  Trabajos de investigación utilizando las  Comprensión y aplicación de tecnologías sobre la estructura interna de la madera.  Experimenta y obtiene conclusiones.  Valora la conciencia laboral.  Identifica los programas según su función. herramientas de computación.  Resolución de problemas  Ficha de observación  Lista de cotejo  Registro auxiliar IX. BIBLIOGRAFÍA: -CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA : Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto. Ayacucho, junio del 2010 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.25. DREA : Ayacucho 1.26. UGEL : Huamanga 1.27. I.E.P. : “LOS LIBERTADORES” 1.28. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.29. NIVEL : Secundaria 1.30. GRADO Y SECCIONES 3 1.31. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.24. DURACIÓN : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. Elaboración de una copia de un anime en Corel Elaboración de un calendario su trabajo de (facturas, boletas, planilla de notas). conclusiones en clases.  Plantean y desarrollan las Interrogantes propuestas.  La profesora refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.  La profesora plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. VIII. EVALUACIÓN Capacidades de Área Indicadores de evaluación Técnicas / instrumentos de evaluación  Gestión de procesos  Ejecución de procesos  Observa y formula conceptos sobre programas de computación que se han utilizado.  Identifica la información y su importancia  Elabora diferentes conceptos apropiados  Exámenes prácticos  Pruebas escritas  Trabajos de investigación utilizando las  Comprensión y aplicación de tecnologías sobre la estructura interna de la madera.  Experimenta y obtiene conclusiones.  Valora la conciencia laboral.  Identifica los programas según su función. herramientas de computación.  Resolución de problemas  Ficha de observación  Lista de cotejo  Registro auxiliar IX. BIBLIOGRAFÍA: -CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA : Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto. Ayacucho, junio del 2010 Nº 01 INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I. DATOS INFORMATIVOS : 1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2. Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Sistemas microsoft power point” 1.12. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.13. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II. MARCO CURRICULAR : 2.1. Tema: “Concepto Microsoft power point” Subtemas:  Introducción al Microsoft PowerPoint  Ingresar al M. PowerPoint  Ventana principal sus elementos y su función: Uso de los botones mas  2.2. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones. 2.3. Actitudes:  Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos.  Escucha atentamente las intervenciones del profesor. III. PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION: CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS V. ANEXO: 5.1 Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje). 5.2 Bibliografía Básica MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN : ManualEdt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA :Materialdeconsulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto. OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………………………………………… CALIFICATIVO: ……………………………………………… ……………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL” PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L” …………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL” Nº 02SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA II. DATOS INFORMATIVOS : 1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2. Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Sistemas microsoft power point” 1.14. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.15. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II. MARCO CURRICULAR : 2.4. Tema: “Concepto Microsoft power point” Subtemas:  Creación de presentación con asistente y usando una planilla  Diseño de diapositiva 2.5. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones. 2.6. Actitudes:  Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos.  Escucha atentamente las intervenciones del profesor. III. PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION: CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS  Comprensión y aplicación de la tecnología  Conoce los aspectos básicos de Microsoft power point.  Registro Auxiliar  Pruebas orales. IV. SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? TIEMPO ¿CUANTO? MATERIALES ¿CON QUÉ? FORMACIÓN  Motivación  Saberes previos  Conflicto Cognitivo  El profesor se presenta y saluda a los alumnos.  Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase.  El profesor hace preguntas respecto al tema y recoge una lluvia de ideas. ¿Qué entiendes por creación y diseño de diapositivas? ¿Conoces una diapositiva? 20 Min. Aproximado  Diálogo.  Registro de asistencia. ELABORACIÓN  Incorporación  Procesamiento  Ejecución  Se hace una breve introducción, su importancia para lograr el aprendizaje esperado y se coloca en la pizarra el título “Microsoft power point y sus creaciones ”.  practica.  Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora y hacen ejercicios. 80 Min. Aproximado  Diálogo  Pizarra  Plumones  Mota  Cuaderno  Lapiceros  Computadora CONSOLIDACIÓN  Síntesis y explicación  Evaluación  Transferencia.  Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno.  El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo. 20 Min. Aproximado  Diálogo.  Registro auxiliar. IV. SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? TIEMPO ¿CUANTO? MATERIALES ¿CON QUÉ? FORMACIÓN  Motivación  Saberes previos  Conflicto Cognitivo  El profesor se presenta y saluda a los estudiantes.  Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase.  Se realiza el control de asistencia.  El profesor realiza una dinámica acerca del tema.  ¿Cómo puedes elaborar una diapositiva? 20 Min. Aproximado  Diálogo.  Registro de asistencia. ELABORACIÓN  Incorporación  Procesamiento  Ejecución  Se hace una breve introducción acerca del tema y reconocer que ejercicios se va tocar en Microsoft power point para lograr el aprendizaje esperado y se coloca en la pizarra el título “Elaboración De Trabajos De Exposición Utilizando El Programa De Power point”.  Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora. 80 Min. Aproximado  Diálogo  Pizarra  Plumones  Mota  Cuaderno  Lapiceros  Computadora CONSOLIDACIÓN  Síntesis y explicación  Evaluación  Transferencia.  Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno.  El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo. 20 Min. Aproximado  Diálogo.  Registro auxiliar. V. ANEXO: 5.3 Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje). 5.2 Bibliografía Básica MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN : ManualEdt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA :Materialdeconsulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto. OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………………………………………… CALIFICATIVO: ……………………………………………… ……………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL” PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L” …………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL” Nº 04 INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA IV. DATOS INFORMATIVOS : 1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2. Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Microsoft power point” 1.18. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.19. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II. MARCO CURRICULAR : 2.10. Tema: DIBUJANDO GRAFICOS Subtemas:  Cambiar aspecto del texto  Dibujar auto formas  Creación de hipervínculos  Creación de gráficos 2.11. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones. 2.12. Actitudes:  Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos.  Escucha atentamente las intervenciones del profesor. III. PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION: CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS  Comprensión y aplicación de la tecnología  Conoce los aspectos básicos del curso.  Registro Auxiliar  Pruebas orales  Imágenes del internet. Nº 05 INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA V. DATOS INFORMATIVOS : 1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2. Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Corel draw” 1.20. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.21. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II. MARCO CURRICULAR : 2.13. Tema: Microsoft Corel draw CONCEPTOS  Introducción a CorelDRAW 13  Área de trabajo 2.14. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones. 2.15. Actitudes:  Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos.  Escucha atentamente las intervenciones del profesor. III. PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION: CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS  Comprensión y aplicación de la tecnología  Conoce los aspectos básicos del curso.  Registro Auxiliar  Pruebas orales  Imágenes del internet. IV. SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? TIEMPO ¿CUANTO? MATERIALES ¿CON QUÉ? FORMACIÓN  Motivación  Saberes previos  Conflicto Cognitivo  El profesor se presenta y saluda a los estudiantes.  Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase. ¿Qué entiendes por corel draw? ¿conces corel draw? 20 Min. Aproximado  Diálogo.  Registro de asistencia. ELABORACIÓN  Incorporación  Procesamiento  Ejecución  Resalizar conceptos, introducción importancia acerca del programa de corel draw  Para lo cual se utilizara papelotes y manejo en la computadora.  Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora. 80 Min. Aproximado  Diálogo  Pizarra  Plumones  Mota  Cuaderno  Lapiceros  Computadora CONSOLIDACIÓN  Resumen  Evaluación  Transferencia.  Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno.  El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo. 20 Min. Aproximado  Diálogo.  Registro auxiliar. V. ANEXO: 5.5 Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje). 5.2 Bibliografía Básica CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA : Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto. OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………………………………………… CALIFICATIVO: ……………………………………………… ……………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL” PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L” …………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL” IV. SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? TIEMPO ¿CUANTO? MATERIALES ¿CON QUÉ? FORMACIÓN  Motivación  Saberes previos  Conflicto Cognitivo  El profesor se presenta y saluda a los estudiantes.  Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase. ¿Qué entiendes por las herramientas de corel draw? ¿utizas las herramientas de corel draw? 20 Min. Aproximado  Diálogo.  Registro de asistencia. ELABORACIÓN  Incorporación  Procesamiento  Ejecución  Realizar conceptos, introducción ,importancia acerca de las herramientas del programa de corel draw  Para lo cual se utilizara papelotes y manejo en la computadora.  Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos de la practica realizada en la computadora. 80 Min. Aproximado  Diálogo  Pizarra  Plumones  Mota  Cuaderno  Lapiceros  Computadora CONSOLIDACIÓN  Resumen  Evaluación  Transferencia.  Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno.  El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo. 20 Min. Aproximado  Diálogo.  Registro auxiliar. V. ANEXO: 5.6 Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje). 5.2 Bibliografía Básica CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA : Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto. OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………………………………………… CALIFICATIVO: ……………………………………………… ……………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL” PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L” …………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL” Nº 07SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA VII. DATOS INFORMATIVOS : 1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2. Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“corel draw” 1.24. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.25. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II. MARCO CURRICULAR : Tema: Microsoft Corel draw DISEÑANDO Diseñando con Corel. Manejo de comandos básicos de la barra de menú. Elaboración de una figura 3D Elaboración de una copia de un anime en Corel Elaboración de un calendario 2.17. 2.18. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones. 2.19. Actitudes:  Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos.  Escucha atentamente las intervenciones del profesor. III. PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION: CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS  Comprensión y aplicación de la tecnología  Conoce los aspectos básicos del curso.  Registro Auxiliar  Pruebas orales  Imágenes del internet. ÍNDICE DE MICROSOFT POWER POINT Y COREL DRAW 1. CONCEPTOS 1.1 Introducción al Microsoft PowerPoint......................................................................5 1.2 Ingresar al M. PowerPoint 1.3 Ventana principal sus elementos y su función: Uso de los botones mas.................................................................................................................................7 1.4 Creación de presentación con asistente y usando una planilla.................................9 1.5 Diseño de diapositiva…............................................................................................12 2. Elaboración De Trabajos De Exposición Utilizando El Programa De Power point 2.1. Personalizar animación...........................................................................................15 2.2modos de visualización.............................................................................................16 2.3 Presentación de diapositiva…....................................................................................18 2.4 Objetos.......................................................................................................................19 2.5 Girar o voltear objetos................................................................................................20 3. DIBUJANDO GRAFICOS 3.1 Cambiar aspecto del texto….....................................................................................22 3.2 Dibujar auto formas....................................................................................................24 3.3 Creación de hipervínculos.........................................................................................25 3.4 Creación de gráficos...................................................................................................27 Microsoft Corel draw 1.CONCEPTOS 1.1 Introducción a CorelDRAW 13......................................................................................29 1.2 Área de trabajo….............................................................................................................31 CONOCIENDO LAS HERRAMIENTAS Las Herramientas de CorelDRAW 13............................................................................................................33 La Herramienta Lápiz. La Herramienta Rectángulo La Herramienta Elipse La Herramienta Papel Gráfico La Herramienta Polígono La Herramienta Espiral Formas básicas y otros objetos La Herramienta Texto La Herramienta Forma La herramienta de mezcla Interactiva, Silueta, sombra, transparencia…................................46 3.DISEÑANDO Diseñando con Corel............................................................................................................................47 Manejo de comandos básicos de la barra de menú…....................................................................49 Elaboración de una figura 3D…..........................................................................................................50 Elaboración de una copia de un .anime en Corel............................................................................51 Elaboración de un calendario…...........................................................................................................55 PROGRAMA CURRICULAR ANUAL COMPUTACION e INFORMATICA 1.-DATOS GENERALES 1.2DIRECCION REGIONAL D EDUCACION : AYACUCHO 1.2 INSTITUCION EDUCARIVA : “LOS LIBERTADORES” - AYACUCHO 1.3 MODALIDAD Y NIVEL : EDUCACION BASICA REGULAR 1.4 AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO-COMPUTACION 1.5 CICLO/GRADO : SECUNDARIA 1.6 DOCENTE : GIOVANNA CUADROS QUISPE 1.7 DIRECTORA : EDWIN DE LA CRUZ OREJON 1.8 HORAS SEMANALES : DOS HORAS 1.9 AÑO LECTIVO 2010 II. FUNDAMENTACION 2.1. LEGAL  CONTITUCION POLITICA DEL PERU  LEY DE PROFESORADO Nº 21029  LEY GENERAL D EDUCACIO Nº28044  D.S Nº013-2004-EDREGLAMENTO DE EDUCACION BASICA REGULAR  D.S Nº019-90 ED REGLAMENTO DE LA LEY DEL PROFESORADO  D,S Nº050-82 ED REGLAMENTO DE SUPERVICION EDUCATIVA  RESOLUCION MINISTERIAL PARA LA GESTION EN LA SINSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA Y EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA 2005 2.2 DEL AREA En el Área de Educación para el Trabajo para el segundo grado de educación secundaria (EBR), se Desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del segundo grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura III. PRPOSITOS DE GRADO 3.1CAPACIDADES DEL CICLO CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA PROPOSITO DE GRADO PENSAMIENTO CREATIVO Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. PENSAMIENTO CRITICO GESTION DE PROCESOS Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas. SOLUCION DE PROBLEMAS EJECUCION DE PROCESOS PRODUCTIVOS Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica. TOMA DE DECICIONES COM PRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de Acuerdo al programa con el que se esta trabajando. Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos. 3.2 VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO COOPERACION A C T I T U D E S .Acude al laboratorio de cómputo a la hora indicada. .Entrega oportuna sus trabajos. .Es cortes con sus compañeros y docentes. .Escucha atentamente la opinan de sus compañeros .Fomenta el trabajo en equipo. .comparte sus útiles escolares y materiales con sus compañeros que no tienen. .Cumple las normas de convivencia establecidas. .Utiliza vocabulario adecuado en sus intervenciones. .inicia una acción de ayuda cuando alguien lo necesita. .recibe gustosamente el apoyo o ayuda de sus compañeros IV. TEMAS TRANSVERSALES 1. EDUCAION PÀRA LA CONVIVENCIA, PARA LA PAZ Y LA CIUDADANIA 2. EDUCACION INTERCULTURAL V.TEMPORALIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICA UNIDAD Nº TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE TITULO DE LA UNIDAD TIEMPO (HORAS) CRONOGRAMA `TRIMESTRAL I II III