Cátedra Vallejo: Análisis y Interpretación de Poemas de César Vallejo - Sesión 6, Diapositivas de Enfermería

¡Descarga Cátedra Vallejo: Análisis y Interpretación de Poemas de César Vallejo - Sesión 6 y más Diapositivas en PDF de Enfermería solo en Docsity! Cátedra Vallejo Programa de Formación Humanística SESIÓN 6: La dignidad y solidaridad en la obra de Vallejo: "La cena miserable" "Los nueve monstruos "Considerando en frío, imparcialmente" "España, aparta de mí este cáliz" Análisis e interpretación de poemas "Trilce I". Proyecto Emprendedor de Difusión Cultural: fichaje de resumen Evidencia de aprendizaje Portafolio: Declamación o creación poética y valoración respecto a los valores en la vida de Vallejo y en su experiencia personal Control de lectura 3 sobre la obra del proyecto     https://www.google.com.pe/search?q=C %C3%89SAR+VALLEJO Cátedra Vallejo La dignidad y la solidaridad Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=SaMXB9BrFY0 Programa de Formación Humanística Los pasos lejanos ● Mi padre duerme. Su semblante augusto figura un apacible corazón; está ahora tan dulce… si hay algo en él de amargo, seré yo. ● Hay soledad en el hogar; se reza; y no hay noticias de los hijos hoy. Mi padre se despierta, ausculta la huída a Egipto, el restañante adiós. Está ahora tan cerca; si hay algo en él de lejos, seré yo. ● Y mi madre pasea allá en los huertos, saboreando un sabor ya sin sabor. Está ahora tan suave, tan ala, tan salida, tan amor. Hay soledad en el hogar sin bulla, sin noticias, sin verde, sin niñez. Y si hay algo quebrado en esta tarde, y que baja y que cruje, son dos viejos caminos blancos, curvos. Por ellos va mi corazón a pie. Audio: https://www.youtube.com/watch? v=ROadNDqFQvw Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo 1. Vocabulario • Augusto: Que infunde o merece gran respeto y veneración por su majestad y excelencia. • Ausculta: Sondear el pensamiento de otras personas, el estado de un negocio, la disposición ajena ante un asunto, etc. • Restañante: De restallar. Crujir, hacer fuerte ruido. Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo 2. Análisis del contenido ● Verso 2: “apacible corazón”: ● Señala una expresión de calma y sosiego. ● Versos 8 y 9: “ausculta la huida a Egipto”: ● Alude a un hecho bíblico. El padre recuerda el momento en que los hijos se fueron de la casa familiar en busca de su propio destino. ● Verso 12: “Saboreando un sabor ya sin sabor”: ● Este verso da a entender la evocación de una dulce vivencia. Sin embargo, como los hijos se marcharon, ese recuerdo es insulso, debido a la imposibilidad de volverse a vivir. ● Verso 13: “tan ala, tan salida…”: ● Sugiere a la madre ensimismada en sus recuerdos. Estos recuerdos la trasladan a tiempos idos, pero también la llenan de amor. Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo 4. Interpretación ● El yo poético es un hijo adulto, proveniente de un hogar andino. Este se encuentra lejos de la casa familiar e imagina a sus padres perturbados y tristes por su ausencia. A cada uno de ellos, se refiere de distinta manera. El padre es visto como un hombre noble, magnificente que le infunde respeto y admiración. Él simboliza la razón, el gobierno de la casa. En cambio, la madre es definida como el símbolo de lo afectivo, de los sentimientos. Esta visión de los progenitores del yo poético nos permite percibir una de las características de la familia andina: la patriarcalidad. El padre está por encima de todos. El descansa, mientras que la madre pasea en los huertos, posiblemente dedicada a labores domésticas. El padre es el protector, él que observa desde fuera la salida de los hijos; la madre, la que está dentro. El yo poético, dentro de esta estructura, se siente por debajo de este y se muestra como el culpable de la pérdida de su tranquilidad. Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo Asimismo, la familia es definida como una estructura en donde existe un lazo muy fuerte entre los padres e hijos. Sin embargo, a partir del siglo XX, la migración de los hijos genera una ruptura de la unidad familiar. En el poema, se observa una concepción de la familia andina en la que en un momento los hijos deben migrar en búsqueda de mejoras socioeconómicas. Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo5. Valoración del poema Los pasos lejanos es un poema nostálgico, debido a que constantemente evoca con tristeza a la figura paterna y materna. Además, presenta un tono intimista, el que tiene por objetivo reproducir y acercarse a su humilde verdad circundante, su hogar. Por ello, su lenguaje es coloquial, pues trata de reproducir la lengua viva de la sierra norperuana. También se puede decir que su lenguaje poético demuestra originalidad al trastocar la lógica del idioma, ya que convierte los sustantivos (“ala”, “salida”) en adjetivos. Esto será un rasgo distintivo en su poesía. El poema es ……. porque … Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo Proceso para obtener el resumen Texto seleccionado, subrayado y sumillado (Debe ser de 3 párrafos en adelante) «El emprendedor se identifica porque es capaz de hacer algo novedoso, de dar otro uso a algo que ya existe y así participar en la transformación de su propia vida y la de su entorno, tiene capacidad para generar ideas, transformarlas, adaptarlas, proponer diversas alternativas y ver en un problema una oportunidad. En el mismo sentido el emprendedor debe contar con unas características particulares: necesidad de logro, disciplina, alta autoestima, trabaja por resultados y construye ambientes positivos frente a la iniciativa de un proyecto; también los investigadores identifican el espíritu emprendedor con: dinamismo, creatividad, innovación, flexibilidad, crecimiento y riesgo. Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo ● El profesor Joseph Shumpeter, de la Universidad de Harvard, en su libro “Capitalismo, Socialismo y Democracia”, dice que: “la función de los emprendedores es reformar o revolucionar el patrón de producción al explotar una invención, o más comúnmente una posibilidad técnica no probada, para producir un nuevo producto o uno viejo de una nueva manera; o proveer de una nueva fuente de insumos o un material nuevo, o reorganizar una industria. Apunta también Shumpeter que son estas actividades las responsables primarias de la prosperidad recurrente que revoluciona el organismo económico» (Duarte y Ruiz, 2009, p. 329). Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo Cita de resumen Un emprendedor se caracteriza por proponer ideas nuevas o las adapta para innovar o crear algo novedoso como una solución a un problema; posee un sentido de superación, es disciplinado, tiene alta autoestima y una actitud positiva; es dinámico, creativo, innovador y arriesgado. Shumpeter sostiene que un emprendedor reforma un modo de producción económica: a) al proponer una nueva forma de aprovechar un objeto ya creado o producir uno nuevo, b) al plantear una nueva técnica productiva, c) al crear un nuevo insumo o d) al cambiar la organización de una industria. (Duarte y Ruiz, 2009, p. 329). (Referencia abreviada) Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo EXPOSICIÓN DE VIDEOS: Presentan la declamación, musicalización, etc. del poema elegido o asignado a través de sus respectivos videos. https://www.youtube.com/watch?v=OGtQ8fwtFKg Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo Producto implementado en el WIX https://mapoloqu16.wixsite.com/matius2002/proyecto-3 Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo CONTROL DE LECTURA 3: sobre la obra del proyecto https://n9.cl/37aj Programa de Formación Humanística Cátedra Vallejo BIBLIOGRAFÍA Código de biblioteca Libros, revistas, artículos, tesis, páginas web Libros digítales EBSCO host e-book Academic Collection Fernández, M. de los Á., & del Valle, J. (2017). Cómo iniciarse en la investigación académica. Una guía práctica. Fondo Editorial de la Pontificia universidad Católica del Perú. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=2265444&lang=es&site= ehost-live Artículos de Revistas Científicas Digitales ProQuest Central Larrea, J. (2018). César Vallejo, poeta absoluto *. Guaraguao, 22(57), 93-193. Retrieved from https://www.proquest.com/scholarly-journals/césar-vallejo-poeta-absoluto/docview/20903 04955/se-2?accountid=37408 KN Universidad César Vallejo Licenciada por Sunedu E eS