¡Descarga Desarrollo Cognitivo en la Infancia: Respuestas a Diversos Escenarios y más Exámenes selectividad en PDF de Psicología solo en Docsity! 1. A una niña de 5 años se le muestra un cuadro de patos y canarios y se le pregunta: ¿los patos son aves? Y responde "sí". A la pregunta ¿si se mueren todos los canarios, faltarían aquí algunas aves? ¿Qué contestaría una niña de 5 años y otra de 8 años? El niño de 5 años se encuentra en la etapa preoperacional del desarrollo, la cual menciona que para los niños el nivel de pensamiento es todavía simbólico y no se encuentran en la capacidad cognoscitiva de realizar operaciones. Por esto el niño respondería que no faltan aves y el niño de 8 años en su periodo intuitivo respondería que faltan aves porque es capaz de clasificar elementos. 2. A un niño de 7 años y a otro de 12 años se les pregunta lo siguiente: ¿Los brasileños son americanos? ¿Los colombianos son americanos? ¿si todos los brasileños se fueran faltarían algunos americanos?¿Cómo cree que cada uno lo resolvería? ¿Qué características del conocimiento de la infancia influirían en la respuesta? El niño de 7 se encuentra en la etapa de operaciones concretas 3. Rafael es un estudiante de 3 de primaria que es rechazado por sus compañeros de clase. Los profesores de curso preguntan a los estudiantes sobre cómo creen que se siente Rafael ante dicha situación, ¿Considera que los alumnos podrán inferirlo que siente Rafael y qué proceso cognitivo lo explicaría? (Operación intelectual, Juicio Psicológico) 4. A un niño se le da un frasco de jugo de lados desiguales y un segundo frasco de lados iguales; éste contiene más jugo que el otro. Cuando se le pregunta qué frasco contiene más jugo, el niño de 3 ó 4 años puede elegir el frasco de lados desiguales. La desigualdad de sus lados puede atraer su atención y dominar el proceso para determinar su decisión. Los niños de 7 u 8 años pueden estar más de acuerdo en decir que están inseguros de su respuesta o dan una respuesta correcta. ¿A qué proceso cognitivo se deberá dicha diferencia? 5. Para disciplinar a un niño, los padres intentan ensenarle las consecuencias de sus actos, tanto que esperan que la anticipación de esas consecuencias pueda Inhibir la acción en futuras ocasiones. ¿Cómo se explicaría que un niño de 4 años tenga dificultades en ello mientras que el de 8 años lo pueda asimilar mejor? 6. Camila es una niña de 7 años a la que se le presenta el siguiente ejercido: 2 vasos idénticos A y B están llenos de líquido a un mismo nivel. El contenido del vaso A es vertido en un tercer vaso C que se llena a un nivel un poco menor que el vaso original. Después de observar esta transferencia se le pregunta al niño: ¿Hay igual cantidad de líquido en el vaso C y el vaso 8? ¿Hay más, menos o igual? ¿Qué respuestas dará e! niño v cómo se podría saber si el niño ha desarrollado el proceso que se está evaluando? 7. En una tarea sobre conservación de cantidad, a un niño se le muestran dos bolas iguales de greda; a una de ellas se le da luego una forma alargada y se te pregunta al niño si las dos bofas contienen igual o diferente cantidad de greda. Un niño de 5 años da a veces respuestas correctas e incorrectas. ¿A qué se debe dicha ejecución? 8. Una persona es hombre o mujer. Mediante la agrupación de seres etiquetados como hombres y como mujeres, tenemos una macroclase llamada seres humanos. Preguntamos a un niño si las mujeres son seres humanos y é! dice: "Sí". En respuesta a la pregunta si todos los hombres se fueran faltar ía algún ser humano, el niño responde: "No" ¿Qué clase de operación cognoscitiva no se ha desarrollado completamente que pudo conducir a este error de juicio? 9. A un niño se le muestran dos palos, uno corto y amarillo y otro más largo y rojo (Fase 1). Luego se le presenta el palo rojo y otro azul más largo (Fase 2). Finalmente, en la fase 3, se le mostró el palo amarillo y azul en una cartulina que ocultaba sus longitudes y se te pidió que señalara el más grande de los dos. ¿Cómo contestará un niño de pensamiento preoperacional y otro de operaciones concretas? 10. Stella nota que la rigidez con la que sus padres hacen cumplir las reglas de irse a dormir fluctúan. Ella está intrigada por el factor que influencia esta fluctuación y piensa lo siguiente: "Puede ser que cuando mis padres estén tranquilos y se diviertan ellos mismos, estén más blandos" si es su estado emocional el que
