à l'aide des docs et vos connaissances, vous montrez que l'analyse sociale en termes de cl, Examens de Sciences économiques et sociales (SES)

Télécharge à l'aide des docs et vos connaissances, vous montrez que l'analyse sociale en termes de cl et plus Examens au format PDF de Sciences économiques et sociales (SES) sur Docsity uniquement! 15ECESSPO1 Page : 1 / 14 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2015 SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES SÉRIE ES SPÉCIALITÉ Durée de l’épreuve : 4 heures + 1 heure Coefficient : 7 + 2 L’usage de la calculatrice est strictement interdit. Dès que ce sujet vous sera remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 14 pages numérotées de 1/14 à 14/14. Pour l’enseignement obligatoire, le candidat traitera au choix soit la dissertation, s’appuyant sur un dossier documentaire, soit l’épreuve composée. Pour l’enseignement de spécialité, le candidat traitera au choix l’un des deux sujets de la spécialité pour laquelle il est inscrit : - Sciences sociales et politiques, pages numérotées de 10/14 à 12/14. - Économie approfondie, pages numérotées de 13/14 à 14/14. 15ECESSPO1 Page : 2 / 14 Dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat : - de répondre à la question posée par le sujet ; - de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. SUJET Ce sujet comporte quatre documents. Comment peut-on expliquer les fluctuations économiques ? DOCUMENT 1 Variations du PIB en volume (en % par rapport à l’année précédente) Source : Banque Mondiale, 2014. 15ECESSPO1 Page : 5 / 14 Épreuve composée Cette épreuve comprend trois parties : 1 – Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre du programme de l’enseignement obligatoire. 2 – Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement l’information. 3 – Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en faisant appel à ses connaissances personnelles ; - en composant une introduction, un développement, une conclusion. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Première partie : Mobilisation des connaissances 1. Comment une entreprise peut-elle améliorer sa compétitivité hors-prix ? (3 points) 2. Montrez que la fiscalité peut contribuer à la justice sociale. (3 points) 15ECESSPO1 Page : 6 / 14 Deuxième partie : Étude d’un document (4 points) Vous présenterez le document puis vous comparerez les évolutions du PIB et des exportations au niveau mondial. Évolution en volume des exportations mondiales de marchandises(1), des exportations de produits manufacturés(2) et du PIB mondial entre 1950 et 2011 (Indices base 100 en 1950) Indices Source : OMC, 2012. (1)Les exportations de marchandises incluent les produits agricoles, les combustibles et les produits manufacturés. (2)Produits manufacturés : biens résultant de l'activité des industries. Ce sont des produits finis ou semi-finis (produits des industries agro-alimentaires, produits chimiques, automobiles, équipements électriques, articles d’habillement, …). PIB mondial Produits manufacturés Total des marchandises 6 500 3 100 869 100 2010 15ECESSPO1 Page : 7 / 14 Troisième partie : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points) Cette partie comporte trois documents. Sujet : À l’aide des documents et de vos connaissances, vous montrerez que l’analyse de la structure sociale en termes de classes sociales peut être remise en cause. DOCUMENT 1 Les développements sur la « mort des classes » sont toujours peu ou prou(1) fondés sur les mêmes arguments, même si certains auteurs ont pu ajouter quelques éléments : la croissance scolaire et l’entrée des classes populaires au lycée puis à l’université, le flou croissant des échelles de salaire, la diffusion de la propriété de valeurs mobilières(2), la généralisation d’une culture « moyenne » — dont le blue jeans ou le barbecue sont les figures exemplaires —, la multiplication de différenciations et de conflits fondés sur des enjeux symboliques, et la revendication de la reconnaissance des différences religieuses, de genre, d’ordre culturel, régionalistes, ethniques ou d’orientation sexuelle. L’essentiel de l’argumentation des sociologues intéressés à montrer la disparition des classes sociales peut être résumée en un diagnostic simple : baisse des inégalités économiques et éducatives, affaiblissement des frontières sociales en termes d’accès à la consommation et aux références culturelles, mais aussi croissance de la mobilité, moindre structuration des classes en groupes hiérarchiques distincts, repérables, identifiés et opposés, moindre conflictualité des classes et conscience de classe affaiblie. Source : « Le retour des classes sociales ? », Louis CHAUVEL, Revue de l'OFCE, 2001. (1) Peu ou prou : plus ou moins. (2) Valeurs mobilières : titres financiers comme les actions et les obligations. 15ECESSPO1 Page : 10 / 14 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Sciences sociales et politiques Il est demandé au candidat de répondre à la question posée par le sujet : - en construisant une argumentation ; - en exploitant le ou les documents du dossier ; - en faisant appel à ses connaissances personnelles. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Le candidat traitera au choix, soit le sujet A, soit le sujet B. SUJET A Ce sujet comporte un document. Montrez que le régime politique de l’Allemagne est un régime parlementaire. DOCUMENT Article 38 Les députés du Bundestag(1) allemand sont élus au suffrage universel, direct, libre, égal et secret. […] Article 39 Le Bundestag est élu pour quatre ans […]. En cas de dissolution du Bundestag, les nouvelles élections ont lieu dans les soixante jours. […] Article 43 Le Bundestag et ses commissions peuvent exiger la présence de tout membre du gouvernement fédéral(2). […] Article 62 Le gouvernement fédéral se compose du chancelier(3) fédéral et des ministres fédéraux. Article 63 Le chancelier fédéral est élu sans débat par le Bundestag sur proposition du président fédéral(4). Est élu celui qui réunit sur son nom les voix de la majorité des membres du Bundestag. L'élu doit être nommé par le président fédéral. […] 15ECESSPO1 Page : 11 / 14 Article 65 Le chancelier fédéral fixe les grandes orientations de la politique et en assume la responsabilité. Dans le cadre de ces grandes orientations, chaque ministre fédéral dirige son département de façon autonome et sous sa propre responsabilité. Le gouvernement fédéral tranche les divergences d'opinion entre les ministres fédéraux. Le chancelier fédéral dirige les affaires du gouvernement selon un règlement intérieur adopté par le gouvernement fédéral et approuvé par le président fédéral. […] Article 67 Le Bundestag ne peut exprimer sa défiance(5) envers le chancelier fédéral qu'en élisant un successeur à la majorité de ses membres et en demandant au président fédéral de révoquer le chancelier fédéral. Le président fédéral doit faire droit à la demande et nommer l'élu. Article 68 Si une motion de confiance(6) proposée par le chancelier fédéral n'obtient pas l'approbation de la majorité des membres du Bundestag, le président fédéral peut, sur proposition du chancelier fédéral, dissoudre le Bundestag dans les vingt et un jours. Le droit de dissolution s'éteint dès que le Bundestag a élu un autre chancelier fédéral à la majorité de ses membres. Source : Constitution allemande du 23 mai 1949, mise à jour des modifications survenues depuis cette date. (1) Le Bundestag est la chambre des députés allemande. (2) L’Allemagne est un État fédéral, c’est-à-dire que les institutions fédérales disposent d’un pouvoir exécutif, législatif et juridictionnel. Le chancelier est l’équivalent du premier ministre. (3) Le chancelier fédéral est le chef du gouvernement. (4) Le Président fédéral est le chef de l’État. Il assume une tâche essentiellement honorifique. (5) Exprimer sa défiance : voter un texte entraînant la démission du chancelier. (6) Une motion de confiance est un texte proposé par le chef du gouvernement au parlement afin d’obtenir sa confiance (son soutien). 15ECESSPO1 Page : 12 / 14 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Sciences sociales et politiques SUJET B Ce sujet comporte deux documents. Comment peut-on expliquer la participation électorale en France ? DOCUMENT 1 Participation et abstention à l'élection présidentielle de 2012 (en % des inscrits) Ensemble Sans diplôme Inférieur au Bac Bac Supérieur au Bac A voté aux deux tours N'a voté qu'au 1er tour N'a voté qu'au 2ème tour N'a voté à aucun des deux tours Ensemble des inscrits 77 5 6 13 100 67 4 6 23 100 76 5 6 13 100 77 5 7 11 100 83 4 6 7 100 Champ : français inscrits sur les listes électorales en France métropolitaine, résidant en France. Source : Enquête Participation électorale, INSEE, 2012. DOCUMENT 2 Le taux d’inscription [sur les listes électorales], comme celui de la participation aux différents scrutins politiques, augmente avec l’âge. Il varierait également selon les catégories sociales et se trouve corrélé au niveau de capital scolaire(1) (et donc à l’idée de compétence politique), aux comportements culturels, à l’insertion sociale mesurée entre autres par la stabilité dans le logement et l’appartenance à des groupes sociaux spécifiques (partis, associations, groupements professionnels, etc.) et enfin à la position sociale déterminée par le revenu et la situation professionnelle. Il est aussi communément admis que l’environnement social et sa structure contribuent à faire varier le taux d’inscription. Ce dernier est ainsi plus élevé dans les zones rurales qu’en ville, dans les milieux sociaux où la norme démocratique est acceptée et diffusée, que dans ceux où l’indifférentisme politique domine. [...] L’étude menée pour le Centre d’analyse stratégique met en évidence un taux particulièrement élevé de non-inscription dans les ZUS(2), de l’ordre de 25 %. Source : Non inscrits, mal inscrits et abstentionnistes, Benoît VERRIER, Rapport du Centre d’analyse stratégiques, 2007. (1) Diplômes acquis au cours de la scolarité. (2) Zone d'urbanisation sensible.