alcools de Guillaume Apollinaire, Essai de Littérature

Télécharge alcools de Guillaume Apollinaire et plus Essai au format PDF de Littérature sur Docsity uniquement! Alcools / Guillaume Apollinaire 1 Séquence Fiche pédagogique réalisée par Bénédicte Bonnet, professeure certifiée de lettres modernes, professeure documentaliste en collège. Alcools de Guillaume apollinaire SommaIre Fiche 1 › Le Pont Mirabeau, un poème incantatoire (classe de Seconde) p. 2-3 Fiche 2 › Les Colchiques ou le mythe de la femme revisité (Seconde et Première) p. 3-4 Fiche 3 › Nuit rhénane, un fantastique surprenant entre ivresse et éclat de rire (Seconde et Première) p. 5-6 Fiche 4 › «Mes amis m'ont enfin avoué leur mépris» ou l’art poétique de la dissonance (Première) p. 6-7 Fiche 5 › Pour aborder le commentaire littéraire (Seconde) p. 8-9 Fiche 6 › autour de l'œuvre (Seconde et Première) p. 9-10 Fiche 7 › D'un texte à l'autre, les résonances (Seconde et Première) p. 11-12 Fiche 8 › Du texte à l’image (Seconde et Première) p. 12 Fiche 9 › Questions d’ensemble sur le recueil (Seconde et Première) p. 13-14 Fiche 10 › Évaluation - S’entraîner à l'épreuve écrite du BaC (Première) p. 14-15 Introduction : L’intérêt pédagogique La première impression à la lecture d’Alcools est celle d’une riche diversité mais aussi d’une sensation d’hermétisme. Ce recueil s’intègre doublement aux nouveaux programmes du lycée : 𝍩 En Seconde, le recueil reflète parfaitement l’objet d’étude sur la poésie du xixe au xxe siècle, puisque l’ensemble, écrit entre 1898-1913, définit aussi bien l’influence du romantisme, des symbolistes mais prépare aussi la voie à une poésie nouvelle. Guillaume Apollinaire, chantre de la modernité, s’interroge dans son œuvre sur le rôle du poète et sur la création en général. Son œuvre, fruit d’une époque, intègre l’héritage des Anciens et ouvre le chemin vers une nouvelle approche poétique où tous les arts sont envisagés. 𝍩 En Première, l’écriture poétique, qui est l’un des objets d’étude de cette classe, sera plus amplement développée avec la question de la langue au travers de l’émergence du vers libre. On s’intéressera également au contexte littéraire, historique et culturel, source essentielle à la compréhension du recueil d’Alcools. La séquence suit un parcours qui développe ces éléments et aborde tous les exercices à maîtriser : lecture analytique, écriture d’invention, commentaire, dissertation, exposés oraux, etc. > Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com2 objectifs : › analyser le deuxième poème d'Alcools › S’entraîner à l'entretien oral Fiche Le Pont Mirabeau, un poème incantatoire 1 1) Un poème traditionnel a) D'après le nombre des strophes, le refrain, les assonances, les rimes et le retour du premier vers à la fin du poème, rapprochez Le Pont Mirabeau d'autres poèmes dits classiques par leur régularité et leur harmonie sonore. b) Quels sont les deux thèmes majeurs abordés ? Donnez des exemples tirés du texte et voyez comment le thème de l'amour est ici décliné. c) Citez au moins deux auteurs romantiques ayant traité de ce(s) thème(s). 2) La tradition réinventée a) Malgré la régularité des strophes et le retour du refrain, analysez en quoi la tradition poétique est néanmoins bouleversée (intéressez-vous aux rimes et décompte des syllabes). b) En quoi la circularité du poème imite-t-elle le tourbillon de l'eau et annonce-t-elle presque les calligrammes d'Apollinaire ? c) L'absence de ponctuation est un facteur de lecture multiple de certains vers : quels sont les vers prêtant à confusion ? d) Étudiez les similitudes sonores aux vers 15 et 16. Quelle impression cela confère-t-il au poème ? 3) Une chanson nouvelle a) Quel poète du xixe siècle préférait les vers impairs pour la musicalité et le rythme ? Où sont-ils placés dans Le Pont Mirabeau ? b) Quelles allitérations en "l" confèrent au poème un côté volontairement répétitif voire incantatoire ? Quant aux assonances, quelles en sont les répercussions sur la musicalité du poème ? c) Montrez que, malgré le temps qui passe et la Seine qui coule, le « je» du poète demeure dans une immobilité renforçant le côté rythmique et musical. Introduction à la fiche : Publié en février 1912, c'est le plus célèbre des poèmes d'Apollinaire. inspiré par le départ de Marie Laurencin, il est le fruit d'une rupture amoureuse et du désespoir. La fusion poétique des images, de l'idée et de la fluidité des vers le rend parfaitement harmonieux ; par sa simplicité et sa valeur humaine, ce poème est un chef-d'œuvre. Deuxième poème du recueil (Zone, étant placé sous le signe de la modernité), en quoi Le Pont Mirabeau renouvelle-t-il des thèmes traditionnels à travers une forme profondément nouvelle ? I. Pour guider votre analyse Alcools / Guillaume Apollinaire 5 objectifs : › analyser un poème appartenant au cycle des Rhénanes d’Alcools › S’entraîner à l’entretien oral Fiche Nuit rhénane, un fantastique surprenant entre ivresse et éclat de rire 3 1. L’inspiration dionysiaque a) Expliquez en vous appuyant sur des exemples précis le rôle symbolique du vin. En quoi ouvre-t-il au poète les portes de la magie de la nuit rhénane ? Dans ce sens, analysez les figures de style du vers 1. b) Le vin est également une source d’inspiration. Quelle transe poétique l’anaphore du mot « trembler » symbolise-t-elle ? c) Analysez le parallélisme entre le Rhin et le vin. En quoi la reprise au vers 9 du mot « Rhin » témoigne-t-elle de l’effroi du poète ? 2. Une nuit fantastique : l’envoûtement a) Dans quel cadre le fantastique de cette nuit prend-il sa place ? Expliquez la métaphore du vers 10 : « Tout l’or des nuits ». b) Dans une analyse strophe par strophe, quelle est la place du poète face à la transformation de la réalité autour de lui ? c) En quoi le vers 11 où « La voix chante toujours à en râle-mourir » préfigure-t-il la victoire de la puissance maléfique du vers 13 (« Mon verre s’est brisé comme un éclat de rire ») ? 3) Un paysage légendaire et magique a) il s’est construit autour du Rhin une image de l’espace romantique par excellence, l’image du fleuve aimé des écrivains, poètes et philosophes, des peintres, des dessinateurs et des voyageurs. En quoi cette image du Rhin avec ses charmes et ses sortilèges est-elle ici perpétuée ? Quels rapprochements peut-on établir entre ce poème et un conte fantastique ? b) Quelle est la fonction grammaticale des «sept femmes» du vers 3 ? De «Ces fées aux cheveux verts qui incantent l’été» au vers 12 ? Dans quelle mesure l’ordre des mots participe-t-il au suspens ? c) À la deuxième strophe, le poète, pour contrer l’envoûtement dont il est victime, tente de se ressaisir. Comment s’y prend-il : citez le texte précisément. I. Pour guider votre analyse Introduction à la fiche : Ce premier poème du cycle des Rhénanes qui se compose de neuf textes, est écrit en 1902. Apollinaire y fait du Rhin et de ses paysages un lieu de prodiges et de sortilèges d’où le fantastique surgit avec force. objectifs : › analyser le deuxième poème de ce cycle › S’entraîner à l’entretien oral Fiche « Mes amis m'ont enfin avoué leur mépris » ou l’art poétique de la dissonance 4 1) Comment se manifeste le lyrisme hérité de Dionysos, le dieu mythologique du Vin et de la Vigne, au travers du recueil ? 2) Eau de Vie, tel était le titre du recueil au départ. Apollinaire le change en 1912, au profit d’Alcools. En quoi ce nouveau titre dénote-t-il une ivresse solaire, chère à Apollon dont le poète a tiré son pseudonyme ? 3) La ponctuation est presque totalement absente du recueil. Quel rôle joue selon vous cette suppression des signes typographiques ? 4) De quels événements personnels se rapproche le cycle des 9 poèmes des Rhénanes ? III. De l’écrit à l’oral > Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com6 Introduction à la fiche : « Mes amis m’ont enfin avoué leur mépris » appartient au cycle des Fiançailles, qui correspond à la fin de la relation amoureuse avec le peintre Marie Laurencin. L’ensemble est dédié à Picasso, ce qui a son importance dans la structure du poème et les images utilisées (à la manière d’un tableau cubiste). Nous étudierons l’aspect dissonant de ce poème, peut-être à considérer comme un manifeste de l’écriture propre à Apollinaire. Dans ce premier poème des Rhénanes, Apollinaire évoque avec effroi l’envoûtement dont il est victime par une nuit où l’ivresse fait sombrer la réalité autour de lui. Ces sept femmes aux « cheveux verts » que chante le batelier sont-elles ces fées maléfiques qui vont briser le verre dans un « éclat de rire » ? Le rythme, depuis le premier quatrain jusqu’au monostiche final, semble s’être immobilisé tout comme le regard des « filles blondes » si ce n’est dans la deuxième strophe où dans un sursaut, le poète cherche à échapper à l’envoûtement fatal de la chanson par une ronde. II. Pour faire le point Alcools / Guillaume Apollinaire 7 1) Le rêve comme structure temporelle et narrative a) Comment se répartissent les temps utilisés dans ce poème ? En quoi l’usage de l’imparfait permet-il d’exprimer au mieux les images de ce tableau ? b) Rétablissez une relation logique entre le vers 1 et le vers 2. En quoi l’absence de rapports logiques entre les événements participe-t-elle à l’impression de dissonance propre au rêve ? c) Suite à l’enivrement du poète (v.2), relevez les termes s’apparentant à la description d’un monde infernal du vers 3 au vers 16 (les personnages, ce qu’ils font). 2) Le constat du poète : un monde renversé a) Dans quelle mesure ce rêve s’apparente-t-il à un cauchemar chaotique ? b) L’« ange » du vers 3 et les « agneaux » (v.4) donnent à voir des images d’inspiration chrétienne. Quels autres termes vont dans le sens de cette symbolique christique de l’innocence persécutée ? c) À quoi s’opposent ces images ? 3) La dissonance, un manifeste pour une poésie nouvelle ou une forme-sens a) Observez le schéma des rimes. Que constatez-vous ? b) Analysez de la même façon le schéma métrique. c) En quoi l’oscillation entre régularité et irrégularité de la forme illustre-t-elle le propos du poète ? I. Pour guider votre analyse Ce poème est déroutant tant par sa structure narrative que par la juxtaposition des événements. Après l’aveu initial, le poète se plonge dans l’ivresse puis le sommeil et rêve d’un monde de fausseté et d’injustice. On ne connaîtra pas la raison du mépris du vers 1 car aucune clé ne nous est livrée. L’absence de ponctuation renforce le mystère et le monde se renverse dans un cauchemar digne du peintre Jérôme Bosch. L’imagerie chrétienne contrebalancée par des images païennes brouille le lyrisme pour l’amener vers un prosaïsme désabusé. La fausseté évoquée contamine jusqu’à la forme du poème, oscillant entre l’alexandrin et les aventures d’un vers libre. II. Pour faire le point 1) Pourquoi peut-on dire que le vers libre est la marque d’une poésie nouvelle ? 2) L’organisation des cinquante poèmes d’Alcools répond-elle, selon vous, à la logique de la dissonance à l’œuvre dans notre poème ? 3) Dans quelle mesure peut-on dire qu’Alcools développe une poétique de la mosaïque ? 4) En quoi la simultanéité des images dans le recueil se rapproche-t-elle des collages des peintres cubistes ? III. De l’écrit à l’oral > Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com10 1) Alcools, fruit de son époque, emprunte au romantisme et au symbolisme. Dans quels poèmes du recueil ces influences sont-elles rendues sensibles ? 2) En quoi la veine fantaisiste transparaît-elle dans le recueil ? 3) Qu'appelle-t-on selon Apollinaire « L'Esprit nouveau » ? 4) Comment peut-on affirmer qu'Apollinaire est bien le fils de la période appelée « Belle Époque » ? II. Le contexte littéraire 1) Quelle est la thématique principale du recueil propre à la tonalité élégiaque ? 2) Dans quels poèmes néanmoins souffle une tonalité beaucoup plus gaie et exaltée ? 3) Comment le schéma métrique et la syntaxe manifestent-ils cette tonalité plus vivante ? 4) Quelle unité pourrait-on être tenté de trouver entre les différents poèmes du recueil ? III. Les caractéristiques du genre 1) Quelles images de la ville Apollinaire donne- t-il dans son recueil ? 2) À quoi est associée la thématique de l'ivresse ? 3) Quelles figures de l'amour Apollinaire propose-t-il ici ? IV. L'œuvre et ses thèmes 1) Apollinaire est un ami du peintre Picasso et de nombreux artistes cubistes de l'époque. il en subit leur influence et par ses critiques d'art, il va aussi promouvoir cette explosion des formes. En quoi consiste le mouvement cubiste ? 2) De la même manière, Apollinaire a partagé certaines des convictions des artistes futuristes de l'époque. Qui étaient ces artistes ? En quelle année paraît leur manifeste ? Quelles sont leurs convictions et que renient-ils ? 3) Recherchez le tableau du Douanier Rousseau La Muse inspirant le poète. Qui est représenté sur ce tableau ? De quand date-t-il et où est-il conservé ? À quel genre pictural appartient le Douanier Rousseau ? Cherchez d'autres représentations d'Apollinaire notamment par Picasso. 4) Qui était Marie Laurencin ? Établissez sa biographie et faites une recherche sur ses peintures. V. À vos claviers Alcools / Guillaume Apollinaire 11 objectifs : › mettre en relation des textes › S’entraîner à la dissertation Fiche D'un texte à l'autre, les résonances 7 1) Baudelaire : Comment Baudelaire célèbre-t-il la puissance de l’imagination ? 2) Whitman : Quelle(s) place(s) tiennent les éléments naturels dans ce poème ? 3) Cendrars : Quelle démarche adopte le poète pour englober le monde ? I. Situer chaque extrait 1) De quelle manière chacun des trois poèmes confère-t-il au poète le pouvoir de relier le visible à l’invisible ? 2) Quelle recomposition du monde par les trois poètes est ici faite afin de le rendre communicable ? 3) Quel regard est porté sur le monde dans ces extraits ? II. mettre en relation les textes Entraînement à la dissertation : D’après ces trois extraits, pensez-vous que la poésie est un genre privilégié pour évoquer le monde ? Classe de Seconde D’après la question posée, voici une proposition de problématique : dans quelle mesure la poésie permet-elle de façon privilégiée de donner à voir le monde ? Votre travail consiste à élaborer un plan en deux ou trois parties et à rédiger entièrement une partie du plan. III. Pour aller plus loin Travail préparatoire : Lecture à la maison des extraits suivants (extraits reproduits dans le dossier de l’édition Folioplus classiques). ➔ Charles Baudelaire, « Paysage », p. 209 à 210. ➔ Walt Whitman, « Poème pour chanter la joie », p. 210 à 212. ➔ Blaise Cendrars, « Prose du transsibérien et de la petite Jeanne de France », p. 216 à 218. Introduction à la fiche : L’objectif est de mettre en relation les trois textes suivants où les poètes proposent, en nouveaux Prométhée, de changer le regard que l’Homme porte et pose sur le monde. > Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com12 objectifs : › analyser une image › mettre en relation le texte et l’image › Faire des recherches sur Internet (B2i) Fiche Du texte à l'image 8 Les questions figurent dans la rubrique du dossier intitulée « Regarder le tableau », p. 231. Attention, chaque partie comportera des arguments et s’appuiera sur des exemples précis tirés de votre lecture de ces trois poèmes. Classe de Première Après avoir dégagé votre problématique, vous y répondrez sous forme d’un plan en trois parties. Après quoi, vous rédigerez entièrement la première partie ainsi que l’introduction et la conclusion. Attention, votre plan doit faire figurer des arguments et se référer à des exemples précis tirés des textes comparés. I. Comprendre l'image Recherchez un tableau du peintre Eugène Chambellan qui traiterait du thème de la famille des gens du voyage, disponible sur la base Joconde. Décrivez-le. De quel poème d'Apollinaire pourrait-on le rapprocher ? III. B2i 1) À quels poèmes du recueil peut-on associer ce tableau ? 2) Quelles visions des saltimbanques émanent des poèmes et du tableau ? 3) Quels autres « personnages » Apollinaire associe-t-il aux baladins dans ces poèmes ? 4) Quelles tâches exécutent-ils ? 5) Dans quel poème d’Alcools plus précisément semble transposée cette famille de saltimbanques ? Quels éléments peuvent vous y faire penser ? II. mettre en relation le livre et le tableau Introduction à la fiche : L'image étudiée est reproduite sur la couverture du livre. il s'agit du tableau de Pablo Picasso intitulé Famille de saltimbanques (1905).