analyse de texte sur gargantua chapitre 14, Lectures de Français

Télécharge analyse de texte sur gargantua chapitre 14 et plus Lectures au format PDF de Français sur Docsity uniquement! Gargantua de François Rabelais,1534   : Chapitre 14 «de ce fait (…) sorti du moule depuis   » Introduction Au début du 16 eme siècle un nouveau mouvement linéaire et culturel apparaît apparaît en France, il s’agit de l’humanisme. L’humanisme se caractérise par son admiration des cultures grecs et latine ainsi que par sa volonté de placé l’homme au centre de sa réflexion. Francois Rabelais est un humanisme de la renaissance. Gargantua se distingue de son père , Grand gossier en inventant le « torche cul » se qui nous paraît ironique. Grand gossier veut donc des percepteur pour enrichir son fils. C’est pour cela que dans le chapitre 14 on retrouve un extrait ou il nous ai présenter 2 percepteurs. Il sera donc intéressant de ce demander comment critique-t-il les méthodes d’enseignements avec ironie et suggérer implicitement se qu’il faut faire. Pour cela nous allons nous intéresser tout d’abord a « la critique des faux savants »(L 1-5) ensuite «au « ridicule de l’apprentissage de l’écriture »(L 6-12) puis a « une éducation interminable » (L 13-21) pour finir par « le nouveau maître »(L 22-27). 1er mouv : « la critique du faux médecin » C I A grand Terme valorisant ➢ Rabelais critique les faux savants = antiphrase Docteur (..) sophiste (…) maître Oxymore ➢ Les sophistes été déjà ridicule a l’époque de Rabelais. Avec cette oxymore R décrédibilise encore les sophistes grâce a l’oxymore sophiste/docteur Si bien Intensif ➢ Éloge hyperbolique en contraste avec l’aspect stérile de se qu’il apprend Cela lui pris 5ans et 3mois Indicateurs de temps ➢ Accentue le temps ce qui accentue l’absurde Donat, le Facet, le Théodolet et Alain dans ses Paraboles Accumulation de titre ➢ Pour faire se souvenir car ses ouvre son déjà dépassé  treize ans, six mois et deux semaines Indicateur de temps + gradation ➢ Encore plus de temps pour rien. Ironie de l’auteur On lui enseigna (l 1) Indéfinie ➢ Montre que c’est un choix qui ne repose sur aucune recommandation précise = mauvais choix Il lui dit (L3) ➢ Enseignement vide de sens + Élevé passif pas en capacité de comprendre 2eme mouv «  ridicule de l’apprentissage de l’écriture » C I A Gros, grand, grosses,gros,pesant, 7000 quintaux -répétition -longueur de phrase ➢ Insistance de la lourdeur de l’éducation = sentiment d’écrasement ➢ la longueur de la phrase fait ressentir un accablement= association la masse des connaissances est démesurée Lettres gothiques Lettres difficile a lire lettre très stylisées ➢ On remarque cette fois-ci notre pers actif mais on lui apprend des chose qui ne servent a rien = on privilégie la forme au fond Écritoire , écriture , plumier (...) Champs lexicale de l’école ➢ On s’attend a apprendre des choses sérieuses alors qu’il s’agit d’un enseignement laborieux et inutile 3eme mouv «  une éducation interminable » C I A Puis il lui expliqua (L 19) Anaphore ➢ On finit par quelque chose de facile. Elle met en valeur la gradation descendante. Dis-huit ans douze mois (...)16 ans et deux mois Indicateur de temps ➢ Ça fait sourire ça descends (18-16) = apprentissage du calendrier  Heurtebise, de Faquin, de Tropditeux, de Galehaut, de Jean le Veau, de Billon, de Brelinguand Accumulation + énumération ➢ Ce ne sont pas des auteurs mais des commentateurs = une des critique entasser des commendataires d’autre personnes et de ne pas les créé. ➢ Élevé pas actif,passif. Bourrage de crane , cette liste est ironique. Un tas d’autre Terme péjoratif de cette énumération ➢ Idée de savoir mécanique , nous renvoie au 1er mouv A l’envers ➢ pas de profondeur. Alphabet aussi a l’envers. Sa mère (L 17) Contraste dénonce l’enfance + comique ➢ Associe a une idée abstraite/comique car l’intelligence de Gargantua n’est pas amener Puis il lui expliqua le calendrier (...) Gradation descendante ➢ Puisque le calendrier pas complexe= populaire, cette association montre que les autres sont aussi inutiles 4eme mouv «le nouveau maître »