Analyse linéaire extrait Sido de collette, "les vrilles de la vigne", Notes de Français

Télécharge Analyse linéaire extrait Sido de collette, "les vrilles de la vigne" et plus Notes au format PDF de Français sur Docsity uniquement! Sido, Colette!! Colette est une grande figure de la littérature du XXème siècle. Elle a mené de multiples carrières (comédienne, journaliste...) et une vie aussi riche que libre. Elle a écrit une trentaine d’œuvres, dès 1900, mais ne les a signées de son seul nom qu’à partir de 1923, avec Le blé en herbe. Sous le titre de Sido, Colette publie en 1930 un émouvant hommage à sa mère, disparue en 1912, mais aussi à son père et à ses frères. Le troisième volet de l’œuvre intégrale porte le titre «Les Sauvages» : il rassemble Achille, son demi-frère, issu d’une première union de sa mère, et Léopold dit Léo, son ainé. Dans cet extrait, la narratrice évoque, avec humour et émotion, une anecdote de la petite enfance de Léopold, un caprice d’enfant : scène difficile à situer dans le temps, mais à laquelle elle n’a sans doute pas assisté en personne (écart d’âge de sept ans avec lui). Comment Colette célèbre-t-elle la figure de sa mère, au travers d’une scène du quotidien? D’abord, (citer les lignes) la narratrice détaille non sans humour la scène du caprice de l’enfant. Puis (citer les lignes), elle raconte le dénouement de cette scène qui illustre la singularité de la personnalité de sa mère. !! Premier mouvement : La scène du caprice!! La narratrice vient de dresser un premier portrait de son frère, aux alentours de six ans, qu’elle a présenté comme un enfant prodige doué pour la musique, plein de fantaisie et d’imagination. Elle passe ici à une séquence dialoguée (forme très présente dans l’œuvre de Colette). La mise en place est très rapide, grâce à une phrase nominale aux lignes 99 et 100, mais repose comme sur un contraste : d’une part, la reprise d’une périphrase élogieuse pour désigner son frère (périphrase sans doute utilisée par sa mère elle-même: «un petit garçon si inoffensif».! Mais cette périphrase est comme contredite par la négation lexicale qui suit: «sauf un soir». Etonnant effet de suspense, grâce à la phrase inachevée. La narratrice, qui se penche avec tendresse sur le passé familial, joue avec humour sur les attentes du lecteur. La narratrice s’efface ensuite pour simplement rapporter au discours direct l’échange entre Sido et son fils. Echange répété, avec la même demande formulée par l’enfant deux soirs de suite, exactement dans les mêmes termes: «je voudrais deux sous de pruneaux et deux sous de noisette». L’emploi du conditionnel nuance un peu l’énoncé et une demande qui pourrait passer pour un caprice. Désir d’objectivité : la narratrice ne nomme pas son frère ici, ni le lien qui l’unit à elle. Mais distance humoristique derrière la périphrase : «le doux petit garçon». Humour présent aussi au travers du contraste entre ce jugement élogieux sur son frère (sans doute emprunté à sa mère) et l’effet que les demandes du petit garçon produisent sur cette dernière : «ma mère impatientée» .C’est donc bien une scène de caprice que rapporte ici la narratrice, en contraste avec le premier portrait fait de son frère.-dans un souci de variété, la narratrice passe ensuite au récit : «cinq soirs, dix soirs ramenèrent la même taquinerie». Une forme de sommaire : un résumé des scènes de caprices répétées. Mais elle passe aussi du récit à l’analyse : analyse du comportement de l’enfant (le mot «taquinerie»étant déjà porteur de sens et déchiffrant l’intention réelle de l’enfant) et surtout de la personnalité de Sido :«ma mère montra bien qu’elle n’était pas une mère singulière». La scène du caprice répété intéresse donc autant la narratrice par ce qu’elle montre de son frère que ce qu’elle révèle du lien entre mère et fils. La narratrice tente ainsi d’expliciter les motivations obscures de l’enfant et en propose d’ailleurs plusieurs :«qui espérait peut-être qu’on le fesserait ou qui escomptait seulement une explosion maternelle». L’emploi de l’adverbe «peut-être» modalise l’énoncé. La narratrice reconstitue le passé et s’efforce de donner sens à un caprice quelque peu étonnant en multipliant les hypothèses : énumération de GN avec une gradation ascendante qui découvre sans doute l’objectif ultime (gagner du temps).!! Deuxième mouvement : le dénouement! Le dénouement est lui aussi rapporté dans une séquence dialoguée : «un soir, après d’autres soirs». Mais la narratrice emploie le lexique du théâtre, déchiffrant ainsi clairement la comédie jouée par son petit frère: « il prépara sa figure quotidienne d’enfant buté». Un dénouement rapide : la parole de la mère («Les voici») se joint ici à l’action : le don des friandises demandées. Un enchaînement de verbes d’action dans une même phrase montre la rapidité du geste («elle se leva, aveignit deux sacs...les posa à terre de chaque côté de son petit garçon). Le don fait à l’enfant précède même sa demande, ici interrompue : «maman, je voudrais…». La générosité de la mère s’exprime tant par le geste que par la parole avec la promesse formulée : «quand il n’y en aura plus, tu en achèteras d’autres». La comparaison utilisée souligne la disproportion des sacs de friandises : «deux sacs grands comme des nouveau- nés». Elle reconstitue les sentiments paradoxaux éprouvés par son frère devant la générosité de la mère : «offensé et pâle sous ses cheveux noirs». Mais la narratrice joue aussi sur l’humour en retardant la chute de la scène : elle ménage savamment ses effets détaillant d’abord la réaction de son frère, sa déconvenue spectaculaire («et éclata en sanglots») puis rapportant en deux temps son aveu : «Mais je ne les aime pas»/»je voulais les demander». La chute fait évidemment sourire le lecteur qui découvre ainsi l’impudence d’un caprice qui s’avoue comme tel, loin du portrait du petit garçon idéal et quelque peu irréel jusqu’ici dressé. Mais, au- delà de l’enfant et du caprice, c’est encore et surtout sa mère que la narratrice analyse ici. Elle rend hommage ici, autant qu’à sa générosité, à son infinie curiosité des êtres et des choses. La narratrice emploie ici le surnom tendre et familier de «Sido» pour désigner sa mère, pour la première fois dans le texte. Elle s’attache à montrer la curiosité de Sido grâce à tout un réseau de comparaisons : trois comparaisons mettent en parallèle le regard de Sido sur son filsetcelui qu’elle prête à la nature tout entière («un œuf fêlé par l’éclosion», «une rose inconnue», «un messager de l’autre hémisphère»). La narratrice dresse ainsi en effet le portrait d’une mère à nulle autre pareille, toujours curieuse du monde et de sa diversité, accueillant le caprice de son enfant même comme une manifestation inattendue et fascinante. En rapportant ainsi une scène d’enfance de son frère (sans doute connue au travers de récits rapportés), l’écrivaine crée un enchaînement de saynettes pleins d’humour et d’émotion, contribuant à forger et embellir la légende familiale. Mais elle rend aussi et surtout encore hommage à sa mère, une femme d’exception, curieuse du monde et des êtres. En ce sens, «Les Sauvages» constituent bien un volet de Sido, puisque l’écrivaine capte encore l’image de sa mère au travers de ce qui s’en reflète dans les êtres qu’elle a aimés.!! Ouverture : ! Le Livre de ma mère, Albert Cohen (XXe)! Le Château de ma mère, Marcel Pagnol ! La lettre adressée à sa mère de Yasmina Khadra (émission « La grande librairie », lue par Lina Khoudri). !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!