Arts du langage - Objet d’étude : Le Chant des partisans, Schémas de Théorie littéraire

Télécharge Arts du langage - Objet d’étude : Le Chant des partisans et plus Schémas au format PDF de Théorie littéraire sur Docsity uniquement! Arts du langage Objet d'étude : Le Chant des partisans Présentation du « Chant des partisans » » Nature de l'œuvre C'est un chant populaire, patriotique. Il s'agit de l'hymne de la Résistance française durant l'occupation de la France par l'Allemagne nazie, pendant la deuxième Guerre Mondiale. Il a été composé au moment de l'unification de la Résistance française intérieure par Jean Moulin. » Origine de l'œuvre Le Chant des partisans, la « Marseillaise de la Résistance », a été créé en 1943 à Londres. Il a été commandé par le réseau Libération-Sud et son chef Emmanuel d’Astier de la Vigerie. Les auteurs sont Maurice Druon et Joseph Kessel, deux écrivains français venus rejoindre les Forces Françaises Libres à Londres. La musique est d'une jeune artiste (d'origine russe), Anna Marly. » Support et diffusion Ce texte, diffusé clandestinement en France, a été médiatisé par l'émission de la BBC (la radio britannique) « Honneur et Patrie » ; il en était l'indicatif (petite ritournelle de début d'émission). La BBC était une « arme » redoutable et nouvelle pour l'ennemi : la diffusion des informations, des messages codés et le soutien du moral des français se faisaient par la radio. C'est pourquoi les ondes étaient brouillées par les Allemands, mais la mélodie du Chant des partisans passait car elle était sifflée. Parachuté par les aviateurs britanniques, ce texte sera transmis par le bouche à oreille ; les passeurs le sifflaient pour signaler aux clandestins que la voie était libre, il était chanté par les résistants dans les prisons ou au moment de leur exécution. » Contexte historique dans lequel l'œuvre a été créée Après l'invasion de l'URSS par les nazis (1941), les communistes se rallient à la Résistance. L'occupation de la zone libre par l'Allemagne (novembre 1942) et le durcissement de la collaboration motivent les nouveaux résistants. Les femmes sont nombreuses à rejoindre le mouvement. Le refus du STO (Service du Travail Obligatoire) pousse les jeunes à gagner les maquis (refuges clandestins de résistants). La Résistance se renforce en 1943 ; grâce à l’action de Jean Moulin, elle s'unifie sous l'autorité de De Gaulle. Analyse de l'œuvre » Forme du poème Le poème est constitué de quatre strophes de quatre vers : des quatrains. Les rimes sont suivies ou plates (schéma : AABB). » Strophe 1 Dans les vers 1 et 2, la situation désespérée de la France est rappelée. - La métaphore « le vol noir des corbeaux » fait allusion aux avions allemands bombardant le pays. - Dans le vers 2, la France est personnifiée (« les cris sourds du pays qu'on enchaîne) : il est fait ici référence aux hommes se révoltant tout bas contre l'oppression de l'occupant. - La population civile est interpellée à travers l'anaphore « Ami entends-tu » et l'interjection « Ohé ». C'est la France rurale (« paysans ») et industrielle (« ouvriers >) qui est appelée pour déstabiliser l'ennemi et le vaincre. Il est à noter que les paroles du « Chant des partisans » ne citent jamais les Allemands ; tout n'est qu'allusion, sous-entendus (« ennemi »). Mais dans le contexte de l'époque, tout le monde sait bien sûr de qui on parle. » Strophe 2 - À cet appel repris par l'anaphore « Ohé », s'ajoute dans la strophe 2, une incitation à la lutte armée. - Le mode impératif (« montez », « descendez », « sortez », « tuez », « dynamite ») se prête bien à l'expression de cet ordre. - On retrouve également le champ lexical des armes : «les fusils», «la mitraille», « les grenades », « la balle », « au couteau », « dynamite ». Tous les moyens mis en œuvre par la Résistance sont présents : armes blanches, explosifs, sabotages… En 1943, la Résistance est organisée et c'est une armée de combat à l'intérieur de la France. » Strophe 3 La lutte est justifiée dans la strophe 3. « La haine », « la misère » et « la faim » initiées par les Allemands qui torturent et réquisitionnent, poussent les Français « nous », « on » à entrer dans la Résistance. La nation est appelée à voir au-delà de son propre malheur. Ailleurs, la paix est possible (« Il y a des pays où les gens au creux du lit font des rêves. ») donc pourquoi pas ici ? » Strophe 4 Cette strophe résume les risques encourus par tout résistant (arrestation, torture, déportation, mort) et elle met en avant l'esprit de fraternité qui relie ces hommes. - Le vers 14 montre l'action clandestine (« sort de l'ombre ») des résistants mais aussi la solidarité qui les unit : ils forment une chaîne jusque dans la mort : « Ami, si tu tombes, un ami sort de l'ombre à ta place. ». - Le « sang noir » du vers 15 fait écho au « vol noir » de la première strophe mais grâce au groupe nominal « au grand soleil » le retour à une vie normale est évoqué. Dans les deux derniers vers, l'espoir de la libération émerge. - L'utilisation du futur simple « séchera » et de l'impératif « Sifflez » le confirment. - La liberté est personnifiée et présentée comme un être vivant au milieu des partisans. Conclusion » Le texte et la musique sont indissociables. Le thème musical est facile à mémoriser : il s'appuie sur un rythme de marche très simple et répétitif. Ce chant a été repris et interprété par de nombreux artistes dont Germaine Sablon, Jean Ferrat, Yves Montand... Plus récemment (en 1997), le groupe Zebda à adapté la chanson dans l'album <« Motivés ». » Ce chant a pour but de glorifier et de motiver la Résistance. Il s'adresse bien sûr aux résistants (environ 300 000 hommes et femmes à la fin de la guerre) mais il présente également de façon anonyme la Résistance. Il ne faut pas oublier que l'efficacité de la Résistance provient de l'union des Français, décidés à vaincre la dictature nazie. Des hommes et des femmes de tous horizons politiques et religieux n'ont pas hésité à aller jusqu'à sacrifier leur vie pour lutter contre l'occupant nazi : des anonymes et d'autres très connus comme Jean Moulin, Raymond et Lucie Aubrac... »b Le manuscrit original de cet hymne emblématique de la Résistance et de la Libération (trois feuillets d'un cahier d'écolier où le chant est rédigé à l'encre bleue) est classé comme monument historique depuis 2006. Il reste un hymne à l’insoumission et à la liberté. Liens internet : Version de Germaine Sablon : http://www.youtube.com/watch?v=rLy-IchgJ7E Version d'Yves Montand : http://www.youtube.com/watch?v=epwynYzSeVi Version du groupe Zebda : http://www.youtube.com/watch?v=mXTZQdmN3RY À voir absolument : Vidéo Anna Marly et le Chant des partisans : http://www.ina.fr/video/CACO0034282