Barème bac de français, maturité tests effectués de Français

Télécharge Barème bac de français et plus maturité tests effectués au format PDF de Français sur Docsity uniquement! Note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats Version consolidée – mars 2024 1 Baccalauréat général et technologique Épreuves anticipées de français Ce document rassemble sous forme consolidée les dispositions en vigueur à compter de la session 2024 concernant la définition des épreuves anticipées de français du baccalauréat général et technologique. L’écrit et l’oral des épreuves anticipées de français portent sur le programme de la classe de première en vigueur et sur le programme d’œuvres, renouvelé par note de service. S’agissant de la question de grammaire, les notions rencontrées en classe de seconde, mais non approfondies en classe de première doivent être connues et mobilisables. Elles ne peuvent cependant pas constituer un ressort essentiel de la question posée au candidat. Textes de référence  Note de service n° 2019-042 du 18 avril 2019 (NOR : MENE1910625N) relative aux épreuves anticipées obligatoires et épreuve orale de contrôle de français – session 2021 Les dispositions de cette note de service ont été abrogées.  Note de service du 23 juillet 2020 (NOR : MENE2019312N) relative aux épreuves anticipées obligatoires et à l’épreuve orale de contrôle de français à compter de la session 2021 Les dispositions de cette note de service remplacent la précédente.  Note de service modificative du 12 novembre 2021 (NOR : MENE2121402N) relative aux épreuves anticipées obligatoires et épreuve orale de contrôle de français à compter de la session 2021 : modification  Note de service du 26 septembre 2023 (NOR : MENE2323453N) relative à l’épreuve orale anticipée de français Note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats Version consolidée – mars 2024 2 Épreuve écrite Durée : 4 heures Coefficient :  baccalauréat général : 5  baccalauréat technologique : 5 Objectifs Cette épreuve permet de vérifier les compétences acquises en français tout au long de la scolarité. Elle évalue les compétences et connaissances suivantes :  maîtrise de la langue et de l’expression ;  aptitude à lire, à analyser et à interpréter des textes ;  aptitude à mobiliser une culture littéraire fondée sur les travaux conduits en cours de français, sur une culture et des lectures personnelles, pour traiter d’une question littéraire portant sur l’un des objets d’étude du programme ;  aptitude à construire une réflexion en prenant appui sur différents textes, et à prendre en compte d’autres points de vue que le sien. Structure et notation Le sujet offre le choix entre deux types de travaux d’écriture, liés aux objets d’étude du programme. 1) Pour le baccalauréat général : un commentaire ou une dissertation Le commentaire porte sur un texte littéraire, en lien avec un des objets d’étude du programme de la classe de première. Le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture et justifie par des analyses précises son interprétation et ses jugements personnels. Le texte proposé pour le commentaire n’est pas extrait d’une des œuvres au programme. Cette production écrite est notée sur 20. La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire portant sur l’une des œuvres et sur le parcours associé figurant dans le programme d’œuvres. Le candidat choisit l’un des trois sujets de dissertation, chacun étant en rapport avec l’une des œuvres du programme et son parcours associé. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur sa connaissance de l’œuvre et des textes étudiés dans le cadre de l’objet d’étude concerné, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelles. Cette production écrite est notée sur 20. 2) Pour le baccalauréat technologique : un commentaire ou une contraction de texte suivie d’un essai Le commentaire porte sur un texte littéraire, en lien avec un des objets d’étude du programme de la classe de première, à l’exclusion de l’objet d’étude Littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle. Le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture et justifie par des analyses précises son interprétation et ses jugements personnels. Le sujet est formulé de manière à guider le candidat dans son travail. Note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats Version consolidée – mars 2024 5 3. Le candidat répond à la question de grammaire posée par l’examinateur au moment du tirage. Cette partie est notée sur 2 points. La question porte uniquement sur le texte : elle vise l’analyse syntaxique d’une courte phrase ou d’une partie de phrase. Seconde partie de l’épreuve : présentation de l’œuvre choisie par le candidat parmi celles qui ont été étudiées en classe ou proposées par l’enseignant au titre des lectures cursives obligatoires, et entretien avec l’examinateur Durée : 8 minutes Cette partie de l’épreuve, notée sur 8 points, évalue l’expression orale, en réclamant du candidat une implication personnelle dans sa manière de rendre compte et de faire partager une réflexion sur ses expériences de lecture. Elle se déroule en deux temps successifs, le premier n’étant qu’un point de départ pour les interactions qui le suivent et qui constituent l’essentiel de l’épreuve :  le candidat présente brièvement l’œuvre qu’il a retenue et expose les raisons de son choix ;  le candidat réagit aux relances de l’examinateur qui, prenant appui sur la présentation du candidat et sur les éléments qu’il a exposés, évalue les capacités à dialoguer, à nuancer et à étoffer sa réflexion, à défendre son point de vue sur la base de la connaissance de l’œuvre. L’examinateur ne revient pas sur la première partie de l’épreuve. Evitant les questions fermées et trop ponctuelles, il conduit l’entretien de manière ouverte, en dialoguant avec le candidat de manière à lui permettre d’expliquer, de justifier et ainsi de défendre son choix. Notation Après la prestation du candidat, l’examinateur porte sur la fiche d’évaluation pour chaque partie de l’épreuve ses appréciations ainsi que le nombre de points attribués à la première partie et à la seconde partie. Il signe la fiche complétée. Seule la note globale sur 20 est reportée sur le bordereau de notation. Les connaissances et compétences suivantes font partie de cette évaluation. Attendus de la prestation orale Éléments évalués Lecture Lecture correcte et expressive d’un texte déjà connu Capacité à faire entendre sa voix et à faire preuve dans sa lecture d’une intention de sens Capacité à adresser sa lecture Explication Bonne compréhension littérale du texte Analyse pertinente au service d’une interprétation Mobilisation des savoirs linguistiques et littéraires nécessaires à l’analyse du texte Références précises au texte étudié Qualité de l’expression et niveau de langue orale Qualités de communication, de précision et de clarté dans le propos Note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats Version consolidée – mars 2024 6 Question de grammaire Mobilisation des savoirs linguistiques pertinents pour l’analyse faisant l’objet de la question Capacité à mobiliser un lexique grammatical pertinent Capacité à construire une analyse syntaxique, à réfléchir sur des faits linguistiques Entretien Présentation synthétique de l’œuvre retenue Expression pertinente, justifiée et convaincante d’un choix personnel Entrée véritable dans l’échange, tirant profit des éléments de relance pour approfondir sa propre réflexion Mobilisation pertinente des connaissances culturelles et artistiques en lien avec le propos Capacité à défendre une lecture personnelle Capacité à expliquer et à justifier ses choix Aptitude au dialogue Qualité de l’expression et niveau de langue orale Qualités d’analyse et d’argumentation, de communication et de persuasion Capacité à établir des liens entre la lecture littéraire et les autres champs du savoir, l’expérience du monde et la formation de soi Note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats Version consolidée – mars 2024 7 Épreuve orale de contrôle Durée : 20 minutes Temps de préparation : 30 minutes Coefficients :  baccalauréat général : 5  baccalauréat technologique : 5 Les candidats de terminale scolarisés en classe de première à partir de 2019-2020 et qui ont fait le choix de présenter l’oral de contrôle de français au second groupe d’épreuves à partir de la session 2021 du baccalauréat, présentent à cette épreuve le récapitulatif des activités de la classe de première, signé par le professeur et le chef d’établissement. Ils sont interrogés selon les modalités définies ci-dessus pour l’épreuve orale obligatoire. Tous les candidats scolaires des établissements publics et privés sous contrat doivent présenter le récapitulatif des activités de leur classe de première. Dans le cas contraire, l’examinateur inscrit au procès-verbal et procède tout de même à l’interrogation à partir d’un texte de son choix et après discussion avec le candidat sur le travail accompli et les lectures faites durant l’année de première. Candidats individuels et des établissements privés hors contrat Les candidats individuels ou les candidats issus des établissements scolaires privés hors contrat présentent l’épreuve orale obligatoire et le cas échéant, l’épreuve orale de contrôle dans les mêmes conditions que les candidats scolaires. Le récapitulatif des activités est alors constitué par le candidat lui-même, en conformité avec les programmes. Candidats en situation de handicap En application des articles D. 351-27 et suivants du Code de l’éducation, l’autorité académique peut décider d’accorder un aménagement de l’épreuve aux candidats en situation de handicap. La demande doit être formulée selon les procédures en vigueur, telles que définies par la note de service relative à l’organisation de la procédure et des adaptations et aménagements des épreuves d’examen et concours.