Cahier journal Semaine 2 Période 1, Slides de Histoire

Télécharge Cahier journal Semaine 2 Période 1 et plus Slides au format PDF de Histoire sur Docsity uniquement! Cahier journal Semaine 2 Période 1 Horaire Atsem 8h30 9h00 30’ Devenir élève- Vivre ensemble Temps accueil : dire bonjour, reconnaitre son étiquette prénom avec sa photo et la mettre dans le panneau « école », + mettre la date, jeux libres L ib re Préparation de la feuille cantine Rangement 9h05 9h35 30’ ’ Agir et s’exprimer avec son corps Lundi Mardi Jeudi Vendredi Objectif se déplacer de façons variées Préparation des ateliers libres : savoir tenir son plateau sans faire tomber son contenu Matériel parcours en salle de motricité 26 barquettes Musique Balle hérisson - Consigne On va faire ensemble le parcours. Il ne faut pas se pousser, ni crier. Un élève montre le parcours aux autres enfants. Assis dans votre cerceau, quand je tape dans le tambourin, vous vous déplacez sans faire tomber votre barquette. Quand je frappe, vous retournez dans un cerceau. Je vous mets maintenant un objet, et on recommence. Faire avec 2 puis 3 objets, Mettre des objets plus lourds pour les GS. Mettre cerceau couleur, au signal il faut mettre son objet selon sa couleur dans le cerceau correspondant. Ne rien faire tomber Déroulement On ne passe pas sur le parcours mais on fait le tour. Si un élève se met en danger ou met un autre enfant en danger, lui demander de se calmer, lui expliquer les règles. Passage aux toilettes présence en sport pour accompagner les ateliers. 9h35 10h05 30’’ Découvrir le monde- S’approprier le langage - Percevoir, sentir, imaginer, créer Voir ateliers matin semaine 1 PS et GS A teliers Prise en charge d’un atelier selon les consignes données 10h05 10h15 10’ S’approprier le langage – Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer Langage 1 : Chanter une chanson connue Lundi, Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi : Bonjour, tout va bien – Au revoir les parents – Mains en l’air. C o lle c tiv e Rangement Récréation Passage aux toilettes, Aide à l’habillage Aide au déshabillage 10h45 11h00 15’ S’approprier le langage Langage 2 : lecture album Cannelle est là et dès que tous les élèves sont assis, elle commence à dire bonjour. Elle explique qu’elle a ramené un nouveau livre. Découverte de la couverture. Que voit-on ? + lecture de « Tchoupi à l’école » Mardi : de quoi parle l’histoire ? + lecture Jeudi : lecture + discussion sur ce qu’ils pensent de l’album ? Qui sont les personnages ? Que fait Tchoupi à l’école ? Est-ce comme pour vous ? Vendredi : lecture + rappel sur les personnages de l’histoire. Qui sont-ils ? Que font-ils ?  Appel progressif vers les ateliers de manipulation. C o lle c tiv e 11h00 11h30 30’ Découvrir le monde- S’approprier le langage - Percevoir, sentir, imaginer, créer Découverte d’un atelier de libre choix  sortir les ateliers progressivement une fois qu’ils ont été expliqués. Bilan des ateliers ou suite des ateliers du matin A te lier s 11h30 11h45 15’ S’approprier le langage – Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer Langage 3 : Chanter une chanson connue et/ lecture d’album Bonjour, tout va bien – Au revoir les parents – Mains en l’air. Départ pour la cantine et pour les parents (prendre les manteaux pour ceux-là). C o lle c tiv e Rangement 11h50 12h20 30’ APC pas cette semaine REPAS 13h45 14h15 30’ groupe GS classe – Langage : Lecture d’album Cannelle explique qu’elle a ramené un nouveau livre pour les GS. Découverte de la couverture. Que voit-on ? + lecture de « Le prince Nino à la maternouille » Mardi : de quoi parle l’histoire ? + lecture Jeudi : lecture + discussion sur ce qu’ils pensent de l’album ? Qui sont les personnages ? Que fait Nino pour aller plus facilement à l’école ? Vendredi : lecture + rappel sur les personnages de l’histoire. Qui sont-ils ? Que font-ils ? C o lle c tiv e 14h15 15h15 60’ groupe GS classe - : S’approprier le langage - Percevoir, sentir, imaginer, créer – Découvrir le monde - (voir tableau descriptif ateliers Après-midi Lundi/Mardi et Jeudi /Vendredi) 2 ateliers sont placés sur les tables par jour. Les élèves tournent et doivent faire les 2. Un atelier de manipulation/révision sans inscription est placé sur une 3ème table si besoin. A te lier 15h15 15h45 30’ Devenir élève- Vivre ensemble GS -> récréation départ avec Carine Réveil échelonné de toutes les petites sections de l’école dans la classe, jeux sur les tables et dans les coins jeux Départ vers 15h45 des PS de Séverine et Virginie avec l’Atsem, retour des GS L ib re 15h45 16h15 30’ Découvrir le monde- S’approprier le langage - Percevoir, sentir, imaginer, créer Découverte d’un atelier de libre choix  sortir les ateliers progressivement une fois qu’ils ont été expliqués. Bilan des ateliers 16h15 16h30 S’approprier le langage – Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer Langage 4 : Bilan de la journée + vocabulaire Qu’avez-vous fait aujourd’hui Comptines et chansons Jeux de vocabulaire – classe, rentrée Départ pour le périscolaire et pour les parents (prendre les manteaux pour ceux-là). C o lle c tiv e