Candide à Venise, Notes de Pédagogie

Télécharge Candide à Venise et plus Notes au format PDF de Pédagogie sur Docsity uniquement! Candide à Venise Dossier pédagogique Questo dossier pedagogico nasce dalla riflessione sull’opera « Candide ou de l’optimisme » di Voltaire e come strumento per l’apprendimento integrato alla mostra in esposizione presso l’Alliance Française di Bari « Candide à Venise ». Di seguito si propongono delle attività da somministrare agli studenti, prima, durante e dopo la visita dell’esposizione. Una prima parte focalizzata sulle diversità della lingua francese a livello lessicale, con riferimenti ai palers branchés e adattabile sia per delle classi di livello B1 che di livello B2. La seconda parte comprende degli esercizi, di impronta induttiva e ludica da svolgere durante la visita della mostra e legati alle discipline di geografia e filosofia. La terza parte propone invece una riflessione socioculturale che, oltre l’approfondimento del lessico francese, permette un’analisi di alcune espressioni della propria lingua madre. L’obiettivo di questa pista didattica è di collegare oltre che diverse discipline anche di introdurre l’elemento culturale e letterario anche per quei percorsi che in linea teorica non lo prevedono, di fornire uno stimolo alla conoscenza del bello, del diverso del cosmopolita, di insegnare, oltre che le nozioni, l’importanza di cultiver son jardin. Démarche : Découverte, recherche BYOD, jeu, écriture créative, mise en commun Niveau européen envisagé: B1/B2 Matériel et supports: tablette/ordinateur, smarphone, TBI (en classe, pour la mise en commun), dictionnaire monolingue bibliographie en consultation auprès de l’Alliance française de Bari. Objectifs linguistiques: - Sensibilisation à la variété des registres linguistiques - Manipulation du texte - Sensibilisation aux interférences entre culture et langue; - Production sur contrainte (de registre linguistique ou de genre littéraire) Objectifs culturels: - Sensibilisation à la littérature et à la philosophie - Développement de compétences interdisciplinaires Bibliographie en consultation : Candide,Présentation et dossier jeu par Laure Meysselle GF Flammarion Les mots du bitume,de Rabelais aux rappeurs, petit dictionnaire de la langue de la rue. Aurore Vincenti, préface de Alain Rey, Le Robert PRIMA PARTE Identifier, traduire et réutiliser les parlers branchés 1)Niveau B1 Les parlers branchés Lecture de l’extrait de FIEF de David Lopez contenant un résumé de « Candide ou de l’optimisme » Pour les niveaux B2 on peut proposer aussi l’écoute de l’extrait vidéo de l’interview à l’auteur Compréhension de l’oral https://www.facebook.com/AlliancefrancaiseBari191/videos/1407412956061831/ Compréhension de l’écrit L’histoire de Candide: “…." c’est l’histoire d’un p’tit bourge qui a grandi dans un château avec un maître qui lui apprend la philosophie et tout l’bordel t’as vu, avec comme idée principale que, en gros, tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. Du coup C. t’as vu il est bien, il fait sa vie tranquillement sauf qu’un jour il va pécho la fille du baron chez qui il vit tu vois, Cunégonde elle s’appelle. Bah ouais, on est au dix-huitième siècle ma gueule. Du coup là aussi sec il se fait téj à coups de pompes dans l’cul et il se retrouve à la rue comme un clandé . De là il va tout lui arriver: il se retrouve à faire la guerre avec des Bulgares, il va Paraguay, carrément l’autre il découvre l’Eldorado enfin bref, le type j’te raconte même pas les galères qui lui arrivent. Ah ouais j’te jure, le gars il bute des mecs, y a un tremblement de terre, son maître il se fait pendre, il manque de crever en se faisant arnaquer par un médecin, il se fait chourave ses lovés par un prêtre, carrément, un merdier j’te jure c’est à peine croyable. J’vous dis ça en vrac, j’me rappelle pas forcément le bon ordre hein, je l’ai lu y a longtemps t’as vu. Bien plus tard donc il retrouve sa meuf , Cunégonde, sauf qu’elle a morflé vénère t’sais, parce qu’elle a eu la lèpre ou je sais plus quoi mais voilà quoi elle a une gueule toute fripée la meuf on dirait un cookie, mais t’as vu C. c’est un bon gars alors il la renie pas. Et puis il retrouve son maître aussi, qu’est pas mort en fait, on sait pas pourquoi. Et à la fin, le mec, après avoir eu toutes les galères possibles, il se fait un potager t’as vu, et à ses yeux y a plus que ça qui compte, le reste il s’en bat les couilles Il tire sur sa clope. Et la dernière phrase du livre, c’est quand le maître en gros il arrive et il dit que la vie est bien faite parce que si Candide il avait pas vécu tout ça, alors il serait pas là aujourd’hui à faire pousser des radis, et Candide il dit c’est bien vrai tu vois, mais le plus important c’est de cultiver son jardin. Poto réagit en disant qu’il a connu un mec comme ça qui a tout plaqué et qu’est devenu agriculteur, mais Lahuiss dit que ce n’est pas vraiment de ça qu’il s’agit.” Extrait pages 53-54 de Fief (2017) de David Lopez Du bitume au papier Niveau B1 - Compréhension de l’écrit Reliez les étapes de l’histoire de C. en langue des banlieues avec les extraits d’un résumé en français standard “…." c’est l’histoire d’un p’tit bourge qui a grandi dans un château avec un maître qui lui apprend la philosophie et tout l’bordel t’as vu, avec comme idée principale que, en gros, tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. Il achète avec ses derniers diamants une modeste métairie où viennent se réfugier Paquette, le frère Giroflée, Pamgloss, Martin, Cunégonde et C. Un sage vieillard leur conseille le travail qui « éloigne de nous trois les grands maux, l’ennui le vice et le besoin » C. en arrive à cette conclusion qui recueille l’assentiment de tous ses compagnons : « Il faut cultiver son jardin » Du coup C. t’as vu il est bien, il fait sa vie tranquillement sauf qu’un jour il va pécho la fille du baron chez qui il vit tu vois, Cunégonde elle s’appelle. Bah ouais, on est au dix- huitième siècle ma gueule. Du coup là aussi sec il se fait téj à coups de pompes dans l’cul et il se retrouve à la rue comme un clandé . Le voyage de C. continue après en Italie, à Venise, en France, en Angleterre, à Constantinople et c’est là qu’enfin il retrouve Cunégonde, et il est saisi d’horreur à la vue de cette femme défigurée. Il ne l’aime plus, mais il l’épouse « par bonté » malgré le refus répété de son frère. De là il va tout lui arriver: il se retrouve à faire la guerre avec des Bulgares, il va Paraguay, carrément l’autre il découvre l’Eldorado enfin bref, le type j’te raconte même pas les galères qui lui arrivent. Ah ouais j’te jure, le gars il bute des mecs, y a un tremblement de terre, son maître il se fait pendre, il manque de crever en se faisant arnaquer par un médecin, il se fait chourave ses lovés par un prêtre, carrément, un merdier j’te jure c’est à peine croyable. J’vous dis ça en vrac, j’me rappelle pas forcément le bon ordre hein, je l’ai lu y a longtemps t’as vu. C. tombe amoureux de Cunégonde, la fille du baron, à cette époque là c’est évidemment quelque chose de scandaleux et cela provoque son brusque éviction du Château. . Bien plus tard donc il retrouve sa meuf , Cunégonde, sauf qu’elle a morflé vénère t’sais, parce qu’elle a eu la lèpre ou je sais plus quoi mais voilà quoi elle a une gueule toute fripée la meuf on dirait un cookie, mais t’as vu C. c’est un bon gars alors il la renie pas. Et puis il retrouve son maître aussi, qu’est pas mort en fait, on sait pas pourquoi. Et à la fin, le mec, après avoir eu toutes les galères possibles, il se fait un potager t’as vu, et à ses yeux y a plus que ça qui compte, le reste il s’en bat les couilles C. est forcé de rejoindre l’armée bulgare. Il tente de s’échapper et est fouetté pour désertion. C. déserte et fuit jusqu’en Hollande. Pangloss rongé par la vérole. Ils continuent ensemble le voyage pendant lequel plusieurs événements leur arrivent, un tremblement de terre, des meurtres, des escroqueries et des vols. Et la dernière phrase du livre, c’est quand le maître en gros il arrive et il dit que la vie est bien faite parce que si C. il avait pas vécu tout ça, alors il serait pas là aujourd’hui à faire pousser des radis, et C. il dit c’est bien vrai tu vois, mais le plus important c’est de cultiver son jardin. Poto réagit en disant qu’il a connu un mec comme ça qui a tout plaqué et qu’est devenu agriculteur, mais Lahuiss dit que ce n’est pas vraiment de ça qu’il s’agit. Le château du baron de thunder-ten-tronckh en Allemagne. C., un jeune homme dont la naissance est suspecte, sans richesse, il est l’élève du philosophe Pangloss, optimiste qui croit en la perfection du monde. Niveau B2 - Compréhension de l’écrit Production écrite Travail en groupe/en binôme Découpez et distribuez aux élèves, organisés en groupes ou en binôme une partie de l’extrait à réécrire et relire en français standard “…." c’est l’histoire d’un p’tit bourge qui a grandi dans un château avec un maître qui lui apprend la philosophie et tout l’bordel t’as vu, avec comme idée principale que, en gros, tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... Du coup C. t’as vu il est bien, il fait sa vie tranquillement sauf qu’un jour il va pécho la fille du baron chez qui il vit tu vois, Cunégonde elle s’appelle. Bah ouais, on est au dix-huitième siècle ma gueule. Du coup là aussi sec il se fait téj à coups de pompes dans l’cul et il se retrouve à la rue comme un clandé . ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... De là il va tout lui arriver: il se retrouve à faire la guerre avec des Bulgares, il va Paraguay, carrément l’autre il découvre l’Eldorado enfin bref, le type j’te raconte même pas les galères qui lui arrivent. Ah ouais j’te jure, le gars il bute des mecs, y a un tremblement de terre, son maître il se fait pendre, il manque de crever en se faisant arnaquer par un médecin, il se fait chourave ses lovés par un prêtre, carrément, un merdier j’te jure c’est à peine croyable. J’vous dis ça en vrac, j’me rappelle pas forcément le bon ordre hein, je l’ai lu y a longtemps t’as vu. ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... . Bien plus tard donc il retrouve sa meuf , Cunégonde, sauf qu’elle a morflé vénère t’sais, parce qu’elle a eu la lèpre ou je sais plus quoi mais voilà quoi elle a une gueule toute fripée la meuf on dirait un cookie, mais t’as vu C. c’est un bon gars alors il la renie pas. Et puis il retrouve son maître aussi, qu’est pas mort en fait, on sait pas pourquoi. Et à la fin, le mec, après avoir eu toutes les galères possibles, il se fait un potager t’as vu, et à ses yeux y a plus que ça qui compte, le reste il s’en bat les couilles ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... Et la dernière phrase du livre, c’est quand le maître en gros il arrive et il dit que la vie est bien faite parce que si C. il avait pas vécu tout ça, alors il serait pas là aujourd’hui à faire pousser des radis, et C. il dit c’est bien vrai tu vois, mais le plus important c’est de cultiver son jardin. Poto réagit en disant qu’il a connu un mec comme ça qui a tout plaqué et qu’est devenu agriculteur, mais Lahuiss dit que ce n’est pas vraiment de ça qu’il s’agit. . ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... ……………………………………………………………... …………………………………………………………….. Recherche au fil de l’histoire Rémue-méninges C’est qui C. ? SECONDA PARTE Compréhension et Découverte Géographie Le voyage de Candide concerne plusieurs états et lieux, pour chacun d’entre eux, Voltaire remarque un élément caractéristique, en exploitant la méthode BYOD les élèves vont effectuer des recherches à partir des extraits proposés et vont l’afficher sur la carte à la bonne position: Afficher au TBI la carte du périple de Candide (si l’activité est proposée en classe). Niveau B2 : Production écrite Après avoir expliqué le genre littéraire de la maxime e avoir donné des exemples distribuez la fiche suivante avec la consigne : Inventez une maxime justifiant les mésaventures de Candide : Il m’est arrivé de… Mais quand même … Tuer quelqu’un ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Être victime de l’intolérance religieuse ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Être dérobé ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Assister à un tremblement de terre ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… TERZA PARTE Réflexion interculturelle Dans le chapitre du voyage de Candide à Venise, Voltaire parle de cette ville comme s’il la connaissait, mais, en fait, il n’y est jamais allé, de plus il parle aussi des Italiens. On peut interroger les élèves sur le sens du mot, Italien, et les faire remonter au procédé d’unification de l’Italie, qui est bien successif à l’époque de Voltaire. Remue-méninges : Qu’est-ce que signifie Italien si l’Italie n’existe pas ? Montrer au TBI les images ci-après et demander aux élèves ce qu’elles ont en commun. La bonne réponse est l’origine commune italienne et donc la dénomination en français, à l’italienne. Niveau B1 : Production écrite Complétez la grille suivante avec tous les éléments qui, en langue italienne, sont dénommés alla francese et en langue française à l’italienne : à l’italienne alla francese Niveau B2 Production écrite on propose une grille avec des colonnes supplémentaires avec la traduction du mot dénommé « à l’italienne » et « alla francese » respectivement en italien en français EX. French toast  Toast alla francese  pain perdu à l’italienne alla francese IT FR FR IT