Commentaire de texte, maturité tests effectués de Français

Télécharge Commentaire de texte et plus maturité tests effectués au format PDF de Français sur Docsity uniquement! Le portrait de Quasimodo dans Notre-Dame de Paris de Victor Hugo (1831) En 1482, à Paris, la beauté de la bohémienne Esméralda fait chavirer le cœur de tous les hommes. Par jalousie, Frollo, le prêtre amoureux en secret d’Esméralda, poignarde Phoebus qui est aimé de la jeune danseuse. Elle est alors accusée à tort du meurtre et condamnée à la pendaison. Avant l’exécution, le bossu Quasimodo l’enlève et trouve refuge dans la cathédrale Notre-Dame. Quasimodo s’était arrêté sous le grand portail. Ses larges pieds semblaient aussi solides sur le pavé de l’église que les lourds piliers romans. Sa grosse tête chevelue s’enfonçait dans ses épaules comme celle des lions qui eux aussi ont une crinière et pas de cou. Il tenait la jeune fille toute palpitante suspendue à ses mains calleuses1 comme une draperie blanche ; mais il la portait avec tant de précaution qu’il paraissait craindre de la briser ou de la faner. On eût dit qu’il sentait que c’était une chose délicate, exquise et précieuse, faite pour d’autres mains que les siennes. Par moments, il avait l’air de n’oser la toucher, même du souffle. Puis, tout à coup, il la serrait avec étreinte dans ses bras, sur sa poitrine anguleuse2, comme son bien, comme son trésor, comme eût fait la mère de cette enfant ; son œil de gnome3, abaissé sur elle, l’inondait de tendresse, de douleur et de pitié, et se relevait subitement plein d’éclairs. Alors les femmes riaient et pleuraient, la foule trépignait d’enthousiasme, car en ce moment-là Quasimodo avait vraiment sa beauté. Il était beau, lui, cet orphelin, cet enfant trouvé, ce rebut, il se sentait auguste4 et fort, il regardait en face cette société dont il était banni, et dans laquelle il intervenait si puissamment, cette justice humaine à laquelle il avait arraché sa proie, tous ces tigres forcés de mâcher à vide, ces sbires5, ces juges, ces bourreaux, toute cette force du roi qu’il venait de briser, lui infime, avec la force de Dieu. Et puis c’était une chose touchante que cette protection tombée d’un être si difforme sur un être si malheureux, qu’une condamnée à mort sauvée par Quasimodo. C’étaient les deux misères extrêmes de la nature et de la société qui se touchaient et qui s’entr’aidaient. Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, 1831-1832. 1 Calleuses : sèches et endurcies 2 Anguleuse : Qui présente des angles aigus 3 Gnome : petit personnage de conte difforme et très laid 4 Auguste : noble 5 Sbires : policiers Eugénie HENRY, Quasimodo sauvant la Esmeralda des mains de ses bourreaux, 1832. 5 10 15 20 25 5 Le portrait de Quasimodo dans Notre-Dame de Paris de Victor Hugo (1831) Rédaction d'un commentaire littéraire (entraînement à l'écrit) INTRODUCTION : …........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... QUESTIONS INITIALES : -Quoi ? quelle action, comment est-elle perçue ? ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... -Qui ? Qui sont les personnages présents ? Comment sont-ils décrits ? Comment sont-ils perçus par les autres personnages ? Se ressemblent- ils ? .................................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... -Comment ? Quelles émotions ressent le lecteur ? Que ressentent les personnages ? Quels effets ce texte produit-il ? Quel registre (le registre d'un texte = une catégorie dans laquelle classer le texte selon l'effet qu'il produit sur les lecteurs) ? ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... Pourquoi ? Quels sont les buts de ce texte ? Que cherche-t-il à provoquer ? ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... PROPOSITIONS DE PROBLÉMATIQUES : quelle(s) vous semble(nt) fonctionner pour étudier ce texte ? Comment ce texte nous fait-il ressentir des émotions pour Quasimodo ? De quelle manière Quasimodo est-il décrit dans ce texte ? 30 35 40 45 50 55 60 65 70