Comprendre et analyser un texte, Résumés de Langue Française

Télécharge Comprendre et analyser un texte et plus Résumés au format PDF de Langue Française sur Docsity uniquement! Comprendre et analyser un texte Parmi les compétences évaluées lors de l'épreuve, les capacités de compréhension et d'analyse sont les principales, avec les capacités d'argumentation. 1. Reconnaître la nature d'un texte Avant toute chose, il est important de savoir reconnaître la nature, informative ou argumentative, d'un texte. Le principal objectif d'un texte informatif est d'apporter au lecteur des informations sur une thématique donnée alors qu'un texte argumentatif permet d'exposer de façon argumentée un ou des points de vue. Selon la nature du texte, les questions portant sur sa compréhension sont souvent différentes : - texte informatif : « Précisez les principales causes de... »; « Quelles sont les principales raisons qui peuvent expliquer... »; « Exposez succinctement les principaux résultats de... » etc. ; - texte argumentatif : « Rappelez la thèse développée par l'auteur » ; « Repérez les arguments et les exemples donnés dans l'article »; « Partagez-vous cette analyse ? » etc. Quelques grands types de questionnement englobant de nombreuses questions possibles permettent d'évaluer les capacités de compréhension et d'analyse d'un texte : nous vous proposons ci-dessous les principaux. Dans vos réponses, vous aurez souvent à utiliser d'autres compétences (capacités d'écriture et de synthèse : cf. fiche suivante). 2. Présenter le sujet ou le thème principal de l'article, restituer des informations du texte. Il s'agit dans tous les cas de restituer des informations contenues dans le texte : pour ce type de question, il est important de faire un effort de reformulation (à l'exception de termes irremplaçables) et d'explicitation. Les citations doivent être placées entre guillemets. • Le sujet ou thème principal traité dans l'article est souvent donné par le titre (cf. sujets 2, 3, 4...). Il ne faut pas le confondre avec l'éventuelle problématique contenue dans le texte ou avec la thèse (l'opinion) de l'auteur. • Les informations à restituer sont souvent dispersées dans le texte : un effort d'analyse du contenu de l'article doit d'abord être fait avant d'en restituer les éléments en les synthétisant et, selon la consigne, en les hiérarchisant. 3. Situer la problématique dans son contexte. La problématique est la question qui se dégage à la lecture d'un texte, ou les questions autour desquelles est bâti ce texte. Pour arriver à formuler une problématique, vous pouvez lire attentivement le texte en vous demandant quel enjeu est exposé au travers de celui-ci. Une problématique peut s'exprimer sous forme d'une question ou d'une affirmation. Plusieurs problématiques (ou aucune) peuvent être soulevées par un article. Exemple Extrait d'un article de Cécile Prieur paru dans Le Monde du 9 juillet 2009 Le système de santé en voie de privatisation ? Sans faire de vagues, sans provoquer ni polémique ni débat, Nicolas Sarkozy fait profondément bouger les lignes du système de santé français. Le discours qu'il a prononcé, le 4 juin, lors du congrès de la Mutualité française, à Bordeaux, pourrait transformer durablement les contours de la Sécurité sociale. Qu'a dit le président de la République ? Que les « ressources de la solidarité nationale ne sont pas infinies » et que « les régimes de base ne pourront pas tout financer ». « La solidarité nationale, financée par des prélèvements obligatoires, continuera de remplir sa mission, a annoncé M. Sarkozy. Mais à ses côtés, d'autres formes de protection sont appelées à se développer 1...1. Je souhaite que soient confiées de nouvelles responsabilités aux organismes complémentaires. » S'il se concrétisait dans les années qui viennent, ce programme d'action pour l’assurance- maladie acterait un recul de la solidarité nationale. [...] Et s'il parait indolore pour une bonne part des Français, il se fera au détriment des millions de personnes qui détiennent une mutuelle de mauvaise qualité voire n'en ont pas du tout. [...] Au nom de son refus d'augmenter les prélèvements obligatoires, M. Sarkozy tourne le dos à l'idée de redistribution entre hauts et bas revenus, portée par la Sécurité sociale. Ce ne sera plus chacun cotise en fonction de ses moyens et reçoit en fonction de ses besoins, qui était le dogme fondateur de la « Sécu », mais chacun reçoit en fonction de ce qu'il aura réussi (ou non] a payer. Le plus regrettable, dans ce mouvement, est sans doute qu'il s'opère à bas-bruit, presque en catimini. La technicité du sujet permet en effet de masquer l'enjeu démocratique majeur qui se pose aux Français : sommes-nous prêts à payer plus pour notre système de santé ? Si oui, est-ce dans l'esprit de la Sécurité sociale ou en acceptant une privatisation progressive du système ? Ces questions mériteraient un débat public clair. Et non d'être purement et simplement escamotées. Cécile Prieur On peut dégager de cet extrait deux problématiques : « Voulons-nous préserver un système de santé basé sur la solidarité, ou acceptons-nous sa privatisation ? » « Est-il acceptable que des choix politiques aux enjeux majeurs engageant l'avenir de notre système de santé et susceptibles de modifier les fondements mêmes de notre démocratie soient décidés sans aucun débat public ? » 4. Expliciter un titre, expliquer une citation extraite du texte ou préciser son sens. II peut vous être demandé d'expliciter un titre quand celui-ci synthétise l'idée centrale du texte et, souvent, exprime une thèse ou une opinion. C'est le cas par exemple des titres suivants : « Cancer et environnement : la logique de précaution s'impose »; « Bioéthique : le regard « frais et décapant » des jurés citoyens » ; « La longévité, miroir de la société » etc. Les éléments de réponse, à relever dans le texte, doivent être reformulés et la réponse structurée. Ainsi si le titre exprime une thèse démontrée au cours de l'article, il convient de réaliser un résumé de cette démonstration dans lequel les différents arguments doivent être retrouvés.