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COntrole sur la grammaire, Notes de Langue Française

Notes de langue sur la grammaire. Les principaux thèmes abordés sont les suivants: questions, explications des relations grammaticales et sémantiques.

Typologie: Notes

2013/2014

Téléchargé le 26/03/2014

Daphnee_r
Daphnee_r 🇫🇷

4.1

(64)

392 documents

Aperçu partiel du texte

Télécharge COntrole sur la grammaire et plus Notes au format PDF de Langue Française sur Docsity uniquement! Année Universitaire : 2012-2013 f Sidi Mohamed Ben Abdeltah Faculté des Leïtres et des Sciences Humaines Sals-Fès Etudes FRANCAISES Semestre IV- Module : Langue Elément de module : MORPHOSYNTAXE M. Farid LAAMIRI Contrôle de Fin de semestre Juin 2013 Quand Il fut à sa place, dans le coupé, au fond, et que la dilléencek'ébranla, emportée par_les cinq chevaux détalant à la fois, il sentit une ivresse le . Comme) un architecte {qui fait le plan d'un palais, il arrangea, d'avance, sa vie.Fll l'emplit de délicatesses ‘et de splendeurs|; [elle montait Jusqu'au ciel\une prodigalité de choses y apparaissait} - Cette contemplation étalt si profonde, (que les objets extérieurs avalent disparu. (...) Parfois en passant dans les villages, le four d'un boulanger projetait des lueurs d'incendie, et la silhouette monstrueuse des chevaux courait sur l'autre maison en face, Aux relals, quand on avait dételé, il se faisait un grand silence, pendant une minute. Quelqu'un piétinait en haut, sous la bâche, tandis qu'au seuil d'une porte, une femme, debout, abritait sa chandelle avec sa main. Puls, le conducteur sautant sur le marchepied, la diligence repartait. A Mormans, on entendit sonner une heure et un quart. « C'est donc aujourd'hui », pensa-t-il, « aujourd'hui même, tantôt ! » (Gustave Flaubert, L'éducation sentimentale, feedbooks, p.99) Questions: 1- Donner l'explication des relations grammaticales et sémantiques dénotées par les morphèmes soulignés (4p) 2- Faire le relevé et l’analyse de deux cas différents de coordination (4p) 3- Etudier le statut propositionnel des verbes: «sautant»! 13 ; « Sonnerpl. 14 ; « pensa-t-ily 115, (6p) 4- Identifier les propositions et démontrer leur articulation dans la première phrase (soulignée) du texte. (6p.)
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