Evaluation de la production écrite, Exercices de Langue Anglaise

Télécharge Evaluation de la production écrite et plus Exercices au format PDF de Langue Anglaise sur Docsity uniquement! Page 1/3 Annexe 3 : Evaluation de la production orale* Critères 3 points 2 points 1 point 0 point Note (continu) Note (interaction) Expression en continu S’exprime de façon construite, avec une certaine aisance. Capable de réagir à une demande de reformulation ou de précision. Parvient à s’exprimer de façon intelligible et cohérente, malgré un certain manque d’aisance, des pauses, des reprises. L’expression est très limitée, faite d’énoncés décousus, mais compréhensibles. Ne s’exprime pas ou de manière incompréhensible. /3 x 2 = 6 points Prendre part à une conversation L’élève est capable de participer à l’échange et de réagir aux sollicitations de l’interlocuteur. Il peut dire qu’il n’a pas compris ou demander à l’interlocuteur de répéter. L’élève effectue les tâches demandées, mais a souvent besoin d’être guidé et aidé par l’interlocuteur. L’échange est très limité. L’élève ne parvient pas à effectuer toutes les tâches demandées. Nécessite beaucoup d’interventions et d’aides de la part de l’interlocuteur. Ne s’exprime pas ou de manière incompréhensible, malgré les sollicitations de l’interlocuteur. Ne comprend pas l’interlocuteur. /3 x 2 = 6 points Phonologie S’exprime avec une certaine aisance et de façon toujours suffisamment claire pour être compris, même s’il doit parfois répéter. S’exprime généralement de façon suffisamment claire pour être compris. Doit parfois répéter un mot ou un énoncé. L’élève est souvent difficile à comprendre. Il faut souvent le faire répéter. La prononciation est telle que le message est souvent incompréhensible. /3 x 1 = 3 points /3 x 1 = 3 points Richesse de la langue Emploie le vocabulaire et les structures qui permettent d’effectuer les tâches demandées, malgré des lacunes ou des confusions. Est capable d’utiliser une périphrase. Dispose d’un vocabulaire et de structures limités, mais suffisants pour effectuer les tâches demandées, malgré des lacunes, des erreurs et des répétitions. Vocabulaire et structures très limités, avec beaucoup de maladresses et de répétitions. Vocabulaire et structures très pauvres, qui ne permettent pas d’effectuer les tâches demandées. /3 x 1 = 3 points /3 x 1 = 3 points Correction de la langue Emploie correctement un certain nombre de structures élémentaires. Commet encore systématiquement des erreurs, même sur des formes simples, mais celles- ci ne gênent pas la compréhension Beaucoup d’erreurs, mais qui ne gênent pas la compréhension. Beaucoup d’erreurs qui, dans certains cas, gênent la compréhension. Les erreurs rendent le message inintelligible. /3 x 1 = 3 points /3 x 1 = 3 points * Voir barème de notation page suivante Page 2/3 * Barème pour l’évaluation de la production orale Cette grille peut-être utilisée pour évaluer séparément les deux types de production (interaction et expression en continu). On peut ensuite additionner les notes pour obtenir une note d’expression orale sur 30 points. Un élève doit obtenir 15 points au total pour valider le niveau A2 dans l’activité langagière expression orale. Dans le cas d’une épreuve ponctuelle qui évalue successivement les deux composantes, on pourra globaliser l’évaluation des critères phonologie, richesse et correction de la langue. Expression en continu Expression en continu : /3 x 2 = /6 Phonologie : /3 x 1 = /3 Richesse de la langue : /3 x 1 = /3 Correction linguistique : /3 x 1 = /3 Total : /15 Interaction orale Prendre part à une conversation : /3 x 2 = /6 Phonologie : /3 x 1 = /3 Richesse de la langue : /3 x 1 = /3 Correction linguistique : /3 x 1 = /3 Total : /15 Evaluation des deux composantes Expression en continu : /3 x 2 = /6 Prendre part à une conversation : /3 x 2 = /6 Phonologie : /3 x 2 = /6 Richesse de la langue : /3 x 2 = /6 Correction linguistique : /3 x 2 = /6 Total : /30