FORMATION MILITAIRE INITIALE (FMI), Lectures de Topographie

Télécharge FORMATION MILITAIRE INITIALE (FMI) et plus Lectures au format PDF de Topographie sur Docsity uniquement! FORMATION MILITAIRE INITIALE (FMI) 2021 LA FORMATION MILITAIRE INITIALE (EMD X Bureau organisation études  5 SOMMAIRE 07 I. La FMI : de quoi s’agit-il ? 08 II. Le programme de la FMI : quels domaines d’étude ? 10 III. Le programme de la FMI : quelles activités ? 13 IV. Quelques témoignages d’élèves 17 V. Album photos 23 VI. Organigramme FMI 25 VII. Les grades dans les armées LE P R O G R AM M E D E L A FM I 9 – Dans l’action comme organisateur, anima- teur, chef : Il s’agit de développer vos facultés d’adap- tation et votre sens des responsabilités ; les capacités à fédérer et à susciter l’adhésion, en mettant à profit les qualités de chaque indi- vidu. – Face aux responsabilités (prendre conscience de certaines valeurs) : Il s’agit d’éveiller et de développer les valeurs liées aux 3 points suivants : – être un citoyen (civisme, souci du bien com- mun, respect du droit et sens du devoir…), – être un responsable (sens des responsabili- tés, pragmatisme, esprit de décision…), – être un honnête homme (générosité, désin- téressement, solidarité, respect de la dignité, goût de l’effort…). Préparer votre stage de formation humaine de première année. – Vous imprégner des fondamentaux mili- taires, s’adapter aux règles de la vie militaire, en surmontant les a priori face à des codes comportementaux nouveaux : Il s’agit de faire acquérir les savoir-faire et les savoir-être militaires de base afin que ceux qui effectueront un stage militaire de forma- tion humaine s’adaptent facilement dans leur future école d’armée et que tous acquièrent l’aisance nécessaire au quotidien et dans le cadre des quelques activités militaires de l’École. Cette brève période de formation constitue une expérience militaire unique (notamment pour les élèves qui effectueront des stages civils de formation humaine) : elle vous per- met de vivre au contact direct des armées et d’en tirer des enseignements humains qui doivent représenter une plus-value particu- lière. 10 III. LE PROGRAMME DE LA FMI : quelles activités ? Les domaines d’étude précédemment cités se traduisent concrètement par la pra- tique d’activités variées. Chacune d’entre elles peut recouvrir un ou plusieurs domaines d’étude (cf. tableau récapitulatif au § 41). 31. Instruction sur le tir (IST) et Tir FAMAS (fusil d’assaut en dotation dans l’armée française). Après plusieurs séances théoriques d’instruction et une séance de simulateur SITTAL (Système d'Ins- truction Technique du Tir aux Armes Légères), vous effectuerez des séances de tir au fusil d’assaut. Les élèves qui choisiront le stage dans une unité des forces de l’armée de Terre effectueront une for- mation IST-C (4e semaine de la FMI). 32. Éducation physique militaire et sportive (EPMS). Celle-ci sera essentiellement fondée sur le ren- forcement musculaire et la course à pied. 33. Prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1). Cette formation au secourisme est validée par l’obtention d’une attestation de formation PSC1. 34. Topographie. Elle recouvre l’acquisition des savoir-faire tech- niques de topographie générale. 35. Course d’orientation (CO). Cette activité constitue une mise en pratique des techniques de topographie générale, dans le cadre d’une activité sportive. 36. Parcours d’obstacles (PO). L’initiation au parcours d’obstacles par l’ap- prentissage des techniques de franchissement adaptées est à la fois une activité sportive et une école de volonté et de gestion du stress. 37. Techniques d’interventions opérationnelles rapprochées (TIOR). La découverte et l’initiation aux techniques de corps à corps est à la fois une activité sportive et une école de volonté et de gestion du stress. LE P R O G R AM M E D E L A FM I 11 38. Vie en campagne (VEC). La découverte et la mise en pratique des savoir- faire nécessaires à la vie sur le terrain, de jour comme de nuit, participe à la création de la cohésion de votre promotion et à l’acquisition des savoir-faire militaires fondamentaux. 39. Mise en situation de responsabilité (RESP). Vous serez mis individuellement en situation de responsabilité au moins une fois durant le séjour à La Courtine au cours d’exercices réalisés au niveau de la demi-section (15 élèves) à travers des cas concrets, sur une durée de plusieurs heures. L’élève mis en situation reçoit une mission à accomplir : pour réussir, il doit concevoir, orga- niser et conduire le travail du personnel dont il est responsable. Chaque exercice est placé sous le contrôle d’un cadre de contact qui donne à l’élève une mise en situation précise et effectue un débriefing à l’issue de l’exercice. Cette appréciation est fon- dée sur des critères qui sont répertoriés dans une grille d’évaluation. 40. Activités diverses. Il s’agit des activités d’information, de représen- tation et de cohésion liées à la FMI : – Activités de cohésion et détente (challenge de sport, week-end promotion en milieu civil, moments de rencontre au bar des élèves) ; – Activité finale et remise des alphas. 41. Tableau récapitulatif. Il énumère les domaines d’étude et les activités qui les concrétisent. Cf. page suivante. Q U E LQ U E S TÉ M O I G NAG E S 14 bivouac : tant d'activités et d'expériences (pour la plupart nouvelles pour toi jeune TOS) qui vont occuper toutes tes journées pendant au moins 4 semaines. Mais heureusement, la cohez' entre les X de ta section, de ta compagnie et même de ta pro- motion, sera au rendez-vous et elle permettra, à toi et ton groupe, de surmonter toutes les dif- ficultés et toutes les épreuves de la Courtine. Ensembles, vous serez, c'est pourquoi plus forts vous vous sentirez, et finalement grandis de cette expérience, vous sortirez ! » Othman « D'abord la semaine d'intégration. Fraiche- ment sorti de prépa où on a un peu « oublié » de faire du sport, l'adaptation au régime militaire a été parfois difficile, à cause notamment du manque de sommeil (la faute aussi aux 2A) et de l'activité physique journalière. Mais j'ai l'ai toujours pris du bon côté, en me disant qu'on allait nous endurcir. Je ne me suis pas trompé ! Les encadrant de la section 32 ont joué un grand rôle dans le bon déroulement de la FMI grâce à leur bienveillance et leur gentillesse, ce qui cependant ne les a pas empêché de nous faire transpirer à fond et à nous pousser dans nos retranchements physiques. L'esprit de groupe est aussi un point fort de la FMI. Les membres de la section ont toujours été solidaires les uns envers les autres, avec une ambiance amicale permanente. Ceci est aussi vrai en parlant de la 3e compagnie, en particu- lier lors du challenge sportif. J'ai découvert le monde militaire de l'intérieur (j'imagine malheureusement qu'une petite par- tie) et les valeurs qui lui appartiennent comme la rigueur lors des nombreuses activités (VEC, tir, courses d'orientation, ordre serré, escalade…). C'est plus à la fin que l'on comprend l'inté- rêt de la FMI et qu'on se rend compte que les moments passés vont être inoubliables (même si parfois c'était dur !). Si c'est à refaire je serais le premier volontaire. Étant né de l'autre côté de la méditerranée, je n'ai malheureusement pas pu faire de stage militaire, mais je suis content d'avoir eu l'occasion de participer à la FMI, et je suis impatient d'accueillir comme il se doit la prochaine promotion. » Mathilde « Je garde un excellent souvenir de la Courtine, qui m'a permis de me lier de solides amitiés avec mes camarades et de découvrir la vie militaire qui est assez déroutante. Cette formation mili- taire est une l'occasion merveilleuse pour se découvrir et découvrir les autres. Bien loin des tracas de la prépa, chacun y dévoile sa person- nalité au sein de la section dans laquelle tout le monde trouve sa place. Avec les parcours d'obstacles, les marches nocturnes, les tirs au FAMAS, les courses dans la boue, les séances de renforcement musculaire, les descentes en rappel, mais aussi les cadres charismatiques, les soirées autour du feu, les bons moments entre Q U E LQ U E S TÉ M O I G NAG E S 15 copains… on est sûr d'y trouver son compte. Ainsi le soir, après un moment de détente avec ses amis au bobar, on n’a aucun mal à trouver le sommeil ! Le résultat de ces quelques semaines est une formidable camaraderie entre toute la promo. Cette première approche de l'armée permet aussi de nous éclairer sur le choix de notre stage FHM qui nous réserve bien d'autres surprises » Martin « La Courtine fut une expérience très éprou- vante. C’est l’occasion de mieux connaître cer- taines de ses limites, et d’en dépasser d’autres. C’est une école de l’humilité et du courage. Elle met à l’épreuve sur tous les plans : service, vie en communauté, effort physique, obéissance, confort, fatigue, bain de boue, endurance et j’en passe. Chacun y rencontre ses victoires et ses défaites. Tous y apprennent plus sur eux- mêmes. » Fabien «  Le stage de Formation Militaire Initiale est synonyme de découverte, non plus la décou- verte des mathématiques mais du monde mili- taire (tir, marche au pas), de la vie à la campagne et d'activités sportives uniques (escalade, rappel, parcours d'obstacle). Au cours de ces quelques semaines bien remplies, on apprend à dépas- ser ses limites physiques et mentales. Certains moments sont difficiles (marcher la moitié de la nuit sous la pluie avec son sac, dormir quelques heures dans une tente humide puis repartir à l’aube) mais l'esprit d'équipe et de cohésion en font une expérience exceptionnelle ! On ressort de la FMI certes très fatigué mais aussi transformé. » ALB U M PH OTO S 19 Cohésion Apprendre et restituer ALB U M PH OTO S 20 Parcours d’obstacles Exercice topographique ALB U M PH OTO S 21 La compagnie Les couleurs 25 VII. LES GRADES dans les armées. MARINE ARMÉE DE TERRE OFFICIERS GÉNÉRAUX ARMÉE DE L'AIR Amiral « Amiral » Général d'Armée « Mon Général » Général d'Armée « Général » Vice-amiral d'escadre « Amiral » Général de Corps d'Armée « Mon Général » Général de Corps d'Armée « Mon Général » Vice-amiral « Amiral » Général de Division « Mon Général » Général de Division « Mon Général » Contre-amiral « Amiral » Général de Brigade « Mon Général » Général de Brigade « Mon Général » – Dans la gendarmerie, l’armée de terre et l’armée de l’air, le mot « Mon » devant certains grades signifie Monsieur. Il n’est donc pas utilisé pour le personnel féminin. – Les officiers féminins sont appelés directement par leur grade sans que l'énoncé de celui-ci soit précédé de « madame » ou de « mon ». LE S G R AD E S 26 MARINE ARMÉE DE TERRE ARMÉE DE L'AIR OFFICIERS SUPÉRIEURS Capitaine de vaisseau « Commandant » Colonel « Mon Colonel » Colonel « Mon Colonel » Capitaine de frégate « Commandant » Lieutenant-colonel « Mon Colonel » Lieutenant-colonel « Mon Colonel » Capitaine de corvette « Commandant » Commandant « Mon Commandant » Commandant « Mon Commandant » OFFICIERS SUBALTERNES Lieutenant de vaisseau « Capitain » Capitaine « Mon Capitaine » Capitaine « Mon Capitaine » Enseigne de vaisseau (première classe) « Lieutenant » Lieutenant « Mon Lieutenant » Lieutenant « Mon Lieutenant » Enseigne de vaisseau (deuxième classe) « Lieutenant » Sous-Lieutenant « Mon Lieutenant » Sous-Lieutenant « Mon Lieutenant » Aspirant « Lieutenant » Aspirant « Mon Lieutenant » Aspirant « Mon Lieutenant » Elève officier (fistot) « Lieutenant » Elève officier « Mon Lieutenant » Elève officier « Mon Lieutenant »