Intro+conclusion de analyse de texte oral blanc première, Schémas de Français

Télécharge Intro+conclusion de analyse de texte oral blanc première et plus Schémas au format PDF de Français sur Docsity uniquement! Introduction -Le Malade immaginaire -Molière -Acte 2 scène 5 -Comédie- ballet -1673 -musique + théatre -met a l’épreuve 2 jeunes amants : Cl2ante et Angélique qui doivent surmonter le père autoritaire de cette dernière : Argan - scène charnière (moment important, changement) : apparition de Thomas Diafoirus que Argan veut marier a sa fille. Molière : -Dramaturge, metteur en scène, acteur, directuer de troupe - A ecrit d’autre œuvre connu comme Le medecin malgré lui ou Les Fourberie de Scapin. -L’Acte 2 scène 5 se situe après que les amants aient trompé Argan en présentant Cléante comme remplaçant du maître de musique. Ce rapprochement deguisé est un topos chez Molière : on le retrouve dans Le Medecin malgré lui - Ainsi, nous nous demanderons dans quelle mesure cette scène peut s’apparenter a une parodie de scène de première rencontre ? Conclusion - Parodie de scène de première rencontre - Thomas diafoirus apparaît comme un personage maladroit et risible. Il récite un texte appris par coeur et confond Angélique avec la mère de cette dernière -Thomas Diafoirus est infantilisé, tutoré par son père il demande systématiquement la permission pour s’exprimer. -Le ridicule est mis en évidence grâce a Toinette. Ouverture : -Cette parodie de scène de première rencontre a un certain echo dans la veritable scène qui a lieu dans Le Menteur de Corneil ou Dorante est émerveillé par Mélisse. Introduction -Le Malade immaginaire -Molière -Acte 3 scène 3 -Comédie- ballet -1673 -musique + théatre -met a l’épreuve 2 jeunes amants : Cl2ante et Angélique qui doivent surmonter le père autoritaire de cette dernière : Argan - Scène crusciale : met en relief deux conceptions antogonistes de la medecine du 17eme siècle. Molière : -Dramaturge, metteur en scène, acteur, directuer de troupe - A ecrit d’autre œuvre connu comme Le medecin malgré lui ou Les Fourberie de Scapin. -L’Acte 3 scène 3 se situe après que Béralde, le frêre d’Argan se soit entretenu avec Toinette et lui ait confié son opposition au mariage entre Thome Diafoirus et Angélique. Toinette propose de jouer un tour à Argan. - Ainsi, nous nous demanderons dans quelle mesure cette scène est une critique de la médecine ? Conclusion - Critique de la médecine. - Béralde décrédibilise la médecine pour empécher le mariage entre sa nièce et Thomas Diafoirus. -vise aussi a libérer Argan de l’emprise des medecins en lui montrant les limittes de la médecine et sa croyance quasi mystique et irrationelle en sa capacité a sauver les hommes. -Béralde oppose le savoir étymologique de la médecine et son inefficacité à une médecine rationnelle qui guérit. Ouverture   : - Introduction - « Le feu » -Hélène Dorion (canadienne) -Mes forêts -Receuille de poème -2021 -Les poèmes de la première section porte un titre. Sont courts et discrets, évoquent et célèbrent les petites choses de la forêt, l’arbre, le ruisseau, le rocher, la branche... -Dans « le feu » et le poème suivant « les vents », les éléments entre en scène, les forces vivent de la nature vont jouer un rôle important pour défricher « le chemin de sève » évoqué par HD. Mouvement du texte : -1ere strophe : feu perçue par l’ouÏe, signe avant coureur de son arrivé=font craidre sa violence. -2nd strophe : embrasement de la forêt et fascination du regard face à une cérémonie mystique. -3eme strophe : +introspective et déplace explicitement la réfléxion vers nos forêt intérieures. -se situe à la fin de la première section « l’écorce incertaine ». Depuis le premier poème « le mur de bois » , on sait que « le fouillis sauvage attend l’éclaircie » et que la forêt est peuplé de « bête ». -Ainsi, nous nous demanderons dans quelle mesure le spectacle de l’incendie conduit-il le sujet lyrique a redéfinir le rôle du feu dans nos forêt intérieur ? Conclusion -La brutalité de l’incendie ravageur, force vive de la nature emporte tout sur son passage. -L’embrasement est décrit comme une cérémonie mystique. -il redéfinie le feu comme une force de vie et de renouveau. -La forêt se révèle riche d’enseignements pour ceux qui acceptent d’entrer dans l’introspection. Ouverture   : - Introduction - « Les vents » -Hélène Dorion (canadienne) -Mes forêts -Receuille de poème -2021 -Les poèmes de la première section porte un titre. Sont courts et discrets, évoquent et célèbrent les petites choses de la forêt, l’arbre, le ruisseau, le rocher, la branche... -Dans « le feu » et les « les vents », les éléments entre en scène, les forces vivent de la nature vont jouer un rôle important pour défricher « le chemin de sève » évoqué par HD. Mouvement du texte : -1ere strophe : au coeur de la forêt assaillie par la brutalité des vents. -2nd strophe :description de la difficulté des arbres à se maintenir en équilibre. -3eme strophe : propose une leçon de philosophie. -se situe à la fin de la première section « l’écorce incertaine ». Avec le poême précédent, ce poème forme un dyptique (les 2 partie se conplète) évoquant les forces vives des éléments au coeur des forêts. -Ainsi, nous nous demanderons dans quelle mesure le vent présenté par HD est-il destructeur et mortifère ou bénéfique dans ce poème ? Conclusion -Les deux poèmes « le feu » et « les vents » construits en diptyque confrontent la brutalité de l’incendie et la violence des vents. -Les forces vives de la nature emportent tout sur leur passage. -ces éléments permettent le renouveau -Création de faille nécessaires à la remise en question. - HD, au-delà de la beauté des mots, se charge d’éveiller les consciences. Ouverture   : - Nous pouvons évoquer les vers d’Oscar Venceslas Milosz, poète lituanien du début du 20eme siècle qui dit « et c’est pourquoi, je suis le vent dans les déserts et le vent dans ton coeur et le vent dans ta tête ». Introduction - Demain dès l’aube -Victor Hugo -Les contemplations -Receuille de poème en partie autobiographique - évoque ses refléxions et tourments paternelles -1856 -Dans ce poème il évoque le pélerinage du sujet lyrique sur la tombe de sa fille Léopoldine décédée en 1843. Mouvement du texte : -1ere strophe : préparation du pélerinage -2nd strophe :description de la méditation paternelle -3eme strophe : l’aboutissement du pélerinage -La poésie Romantique se développe en mettant en évidence l’envie d’idéal et l’expression d’un moi esseulé et livré aux inconstances sentimentales. La nature est le reflet des sentiments du sujet lyrique. -Ainsi, nous nous demanderons dans quelle mesure ce récit du pélerinage paternel est-il le miroir du chemin parcouru pour surmonter un deuil ? Conclusion - nature évoqué=miroir intime du SL -chemin parcouru par le SL associé à la perdition, à la perte de repères et à la difficulté suivante : surmonter le deuil de sa fille. -poésie dévoile l’intériorité du SL, une pensée qui refuse de voir le monde sensible, extérieur. -temps objectif s’oppose à durée subjective du deuil qui rythme le quotidien du SL - la nature est symbolique et la mort de sa fille a anesthésié les sens du SL seul le rituel le rattache à la vie. Ouverture   : - Nous pouvons évoquer Alphonse de Lamartine qui écrivait déjà dans son receuil Méditation poétique en 1820, dans l’isolement, « un suel être vous manque et tout est dépeuplé ». Introduction -La peau de Chagrin -Honoré de Balzac -La séries des romans de La comédie humaine -1831 - Parcours de Raphaël de valentin pauvre et plongé dans la misère suite au décès de son père + habitué à fréquenter les jeux. -PDC= objet fantastique, amène le héros à choisir le sens de son existence: épuisant/préservant son énergie. Source de céati°/destructi°. -Empéché de vivre ses premiers amours de jeunesses a cause des combats judiciaire, rêves de rencontre amoureuses. Rastignac= personnage tentateur qui présenter Feodora à Raphaël. - description de Feodora par le narrateur. -Le mouvement réaliste se développe pleinement a partir de 1830. Il s’oppose au mvmt romantique=idealise les rapports amoureux, portraits flamboyant des héros, combat épiques. -Ainsi, nous nous demanderons dans quelle mesure la description de Feodora est un portrait paradoxal ? Conclusion - Description paradoxale de Feodora: portrait réaliste mais aussi subjectif et fantastique de Feodora -Feodora est décrite comme un modèle/archétype de beauté antique associé à une déesse. -Il tente d’objectiver ce portrait en montrant sa fragilité et sa peur -Elle est l’incarnation de la passion amoureuse selon le narrateur -Cette description développe chez le narrateur une énergie passionnelle. Ouverture   : - Introduction< -Illusion Comique -Corneille -Acte 5 scène 6 -Tragi-comédie -1637 -mouvement baroque -Pridamant=père sévère qui à chassé son fils. Il est inquiet, consulte un magiciem qui lui permet de voir son fils. Corneille: -traversé par la notion d’illusion, de mouvement et de vanité : défie les notions classiques d’unités, de temps, de lieu et de vraisemblance. -à écrit d’autre eouvre comme le Cid. -Pridamant vient d’être témoin d’une mise en scène de la mort de son fils. - Ainsi, nous nous demanderons dans quelle mesure cette scène de dénouement est un divertissement révélateur de vérité ? Conclusion - Véritable scène de dénouement qui fait l’éloge du théâtre. - La mise en scène de la mort de Clindor sous les yeux de son père= réveille l’amour paternel de Pridamant. -Dénouement=révélation, ce que l’in orend pour vrais demande à être questionné. - Mise en abyme amène le spectateur à interroger :relations humaines, les sentiment que nous éprouvons par rapport à autrui. Ouverture : -On retouve cette dernière idée dans le Malade imaginaire de Molière écrit en 1673 au moment ou Argan simule sa propre mort pour connaître les véritables sentiments de sa femme et sa fille. Introduction - Moi, Tituba, Sorcière -Maryse Condé -1986 -journaliste, prof de littérature, écrivaine… -travaillé comme journaliste culturelle. Fondatrice du Centre des études francaise et francphone à l’université de Columbia, fait connaître la littérature francaise aux USA -mouvement littéraire de la créolité -aborde la recherche d’identité et le désir d’émancipati°,+questi° d’esclavage -Ici, interroge les possibilité d’un renouveau +d’une continuité identitaire à travers les relati° qu’entretient une fille=vu ses parents mourir+receuillit par une vieille femme. -Publie d’autre roman comme Segou. Mouvement du texte : -l.1-7:Descripti° de la vieille. -l.8-17:Prédicti° de l’avenir -l.17-27:apprentissage/transmissi° -se situe après le décès de sa mère et raconte le pt de vue de la petite fille+sa relati° avec la vieille femme. -Ainsi, nous nous demanderons dans quelle mesure le récit de la rencontre entre la petite fille et la vieille femme décrit les possibilité d’une renaissance ? Conclusion -Permet à la petite fille de renaître. MY a un passé commun avec elle, elles ont toutes les deux soufrèrent=lien de confiance. -Eau= foncti° salvatrice=permet a la fille de débuter une nouvelle vie -Transmissi° de la capacité à maîtriser les plante(capacité curative et sociale) +Lui apprend a maîtrisé l’ensemble des éléments naturel tel que le vent pour protégé le village et à respecter la nature. - Devient une mère protectrice. La rencontre =développe l’énergie du perso Ouverture   : - Raphaël en rencontrant Pauline developpe un amour sincère dans La peau de chagrin de Blazac.