"la Mort de Gavroche" Hugo avant Explication linéaire, maturité tests effectués de Français

Télécharge "la Mort de Gavroche" Hugo avant Explication linéaire et plus maturité tests effectués au format PDF de Français sur Docsity uniquement! EAF 2023  1ère           Objet d'étude ->Le Roman et le Récit du Moyen-Âge au XXIe siècl Parcours associé N°1   Les romans de l’énergie : création et destruction Les Misérables Tome V (1862), Victor Hugo « La Mort de Gavroche » Tome V(extrait) Explication linéaire 1   Séance d’introduction  : Qui est Victor Hugo ? Pour le….. septembre 2022 (Appui sur le document ci-contre et sur vos recherches personnelles_anthologies littéraires, internet_ en fournissant les références précises de vos sources) - 25 février1830 : _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - 4 septembre 1843 : ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - 1846 : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - août 1852 : _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - 1853 : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - 1856 : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - 1870 : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - 1885 : ___________________________________________________________________________ 1 EAF 2023  1ère           Objet d'étude ->Le Roman et le Récit du Moyen-Âge au XXIe siècl Parcours associé N°1   Les romans de l’énergie : création et destruction Les Misérables Tome V (1862), Victor Hugo « La Mort de Gavroche » Tome V(extrait)  Explication linéaire 1  Questions préparatoires : (vos réponses doivent toutes s’appuyer sur un relevé précis de citations du texte que vous analyserez = principe de l’analyse en trois étapes « COI » (Citations/Observations grammaticales/Interprétations) Pour le….. septembre 2022 1/ Situation d’énonciation : a) le narrateur (statut et point de vue) b) Identifier la situation d’énonciation en répondant aux questions  : qui( ?), avec qui ? quand ? où ? Comment ? 2/ Composition de la scène > mettre en évidence les nombreuses variations dans le rythme du récit a) Délimiter le récit en trois étapes qui correspondront aux trois mouvements de votre explication linéaire. b) Quel rapport est-il établi entre les balles et les couplets et de la chanson et qu’apporte-t-il à la progression de la narration ? 3/ Le portrait en actes de Gavroche : Relever les éléments qui caractérisent l’enfant selon différents portraits (en vous appuyant ici principalement sur des figures d’opposition et sur des métaphores/comparaison) : a) Réalisme populaire b) Enfant incarnant la joie de vivre 2 métamorphoser en un symbole du peuple et de la liberté assassinés ? E/ Annonce des mouvements : * Premier mouvement L. 1-12 : insouciance et témérité sur la barricade Sous-parties du Développement à ne pas énoncer à l’oral * Premier mouvement L. 1-12 : insouciance et témérité sur la barricade A / L. 1-8 Conditions de tir et ironie désinvolte de Gavroche B/ L. 11-12 Les tirs semblent s’intensifier *Deuxième mouvement  l. 13-23 : Le jeu de l’enfant face aux balles ou L’énergie rattrapée par les balles A/ L. 13-18 Le jeu avec des ennemis mortels B/ L. 19-23 Gavroche représentant du peuple, héros épique et surnaturel *Troisième mouvement  l. 24-31 : la mythification de Gavroche A/L. 24-29 Le jeu devient mortel B/L. 30-31 La balle fatale, paroxysme du suspens Développement détaillé Premier mouvement  l. 1-12 : insouciance et témérité sur la barricade A/ Les huit premières lignes content les conditions du premier tir et l’ironie désinvolte de Gavroche , une progression chronologique au rythme des balles pose une scène narrative. Situation d’énonciation : qui? avec qui?Qd? Où? Comment? Spécificité du récit : repérer le statut et le point de vue du narrateur : statut externe (3e personne) point de vue omniscient avec insertion des commentaires du narrateur Citations Observations grammaticales Interprétations Effets produits l.1-2 “Au moment où Gavroche débarrassait de ses cartouches un sergent gisant près d’une borne, une balle frappa le cadavre.” Contexte guerrier exposé avec  Opposition entre : -le nom propre de l’enfant et l’identité guerrière du groupe -l’activité désinvolture inoffensive de l’enfant qui joue avec la mort sans le savoir et l’action meurtrière des adultes. >Ironie de l’auteur pour dénoncer l’absurdité de la situation L. 3 — Fichtre ! fit Gavroche. Voilà qu’on me tue mes morts. caractérisation indirecte du personnage, prise de parole : situation sociale populaire, grande vivacité du personnage qui emploie une plaisanterie. -Registre comique montre l’insouciance, la gaieté du personnage. Plaisanterie décalée, provocatrice d’un 5 personnage qui n’a peur de rien - Registre épique : défi héroïque voire mythologique = David face à Goliath qui annonce la dimension hors du commun du personnage. L. 4 “Une deuxième balle (...) Une troisième renversa son panier. Gavroche semble invulnérable, la fusillade s’assimile à un jeu de balle en un contexte merveilleux L.5 Gavroche regarda, et vit que cela venait de la banlieue. Insistance sur la sérénité de Gavroche par son observation marquée. L. 6-7 “Il se dressa tout droit, debout, (...) qui tiraient, et il chanta : On est laid à Nanterre, C’est la faute à Voltaire ; Et bête à Palaiseau, C’est la faute à Rousseau. Portrait en actes de Gavroche qui avec l’accumulation pose son courage, posture du héros, seul contre le groupe armé. Registre épique Chanson 1er couplet : l’allégorie de l’enfance et la gaieté innocente ; Discours direct du chant, caractérisation indirecte & registre lyrique, qui renforce par l’expressivité l’engagement populaire parisien et le courage du personnage. Les lignes 8 à 10 attestent d’une accélération des tirs, puisque deux balles fusent l’espace de deux phrases. Le temps qui sépare ensuite la troisième balle de la quatrième et la quatrième de la cinquième est rythmé par les couplets que fait retentir Gavroche.  l. 8-10 Puis il ramassa son panier, y remit, sans en perdre une seule, (...)Là, une quatrième balle le manqua encore. Gavroche chanta : Je ne suis pas notaire, C’est la faute à Voltaire ; Je suis petit oiseau, Dramatisation de la scène avec un portrait en actes de Gavroche qui passe de sa posture à sa réaction : contraste entre la mise en place du tragique et l’épique de Gavroche  amplifie l’activité de ramassage de balles de Gavroche, mais le registre pathétique indique un tournant dans le jeu avec la mort, registre tragique. Chanson 2e couplet = allégorie de l’enfance et la gaieté innocente.                     Discours direct du chant, sa caractérisation indirecte de Gavroche.                    Le “Je” lyrique du chant, l’implication de Gavroche dans une situation guerrière = registres épique et lyrique. 6 C’est la faute à Rousseau. B/ L. 11-12 Les tirs semblent s’intensifier : il faut 10 lignes avant que le quatrième tir ne retentisse, mais le seul couplet de quatre vers sépare les quatrième et cinquième balles. Par rapport à cette régularité dans la narration, la phrase de la l. 12 (“Cela continua ainsi quelque temps.”) constitue un sommaire, un effet de résumé. l. 11 Une cinquième balle ne réussit qu’à tirer de lui un troisième couplet : Joie est mon caractère, C’est la faute à Voltaire ; Misère est mon trousseau, C’est la faute à Rousseau. Confirmation du tragique et de l’épique avec dramatisation du récit Chanson 3e couplet :  Discours direct avec le chant, sa caractérisation indirecte. Sa chanson primesautière en tant qu’étendard & l’allégorie de l’enfance et la gaieté innocente. l. 12 Cela continua ainsi quelque temps. Par le passage de la narration sous forme de sommaire, le narrateur amplifie le suspens et la tension dramatique.  Transition : Le réalisme historique domine dans la première partie du passage : la scène renvoie à un épisode réel de l’histoire des révolutions françaises (les événements du 5 juin 1832). Cependant, les actions de Gavroche dépasse au fur et à mesure la normale pour le transformer en personnage épique, voire surnaturel. *Deuxième mouvement  l. 13-23 : Le jeu de l’enfant face aux balles ou L’énergie rattrapée par les balles Les lignes 13-24 sont marquées par le passage du passé simple à l’imparfait. La narration est comme ralentie. Hugo ménage ici un effet de scène. Le temps semble suspendu, l’imparfait avec sa valeur durative présente l’action au ralenti. A/ L. 13-18 Le jeu avec des ennemis mortels L. 13 Le spectacle était épouvantable et charmant Vision d’ensemble. Le narrateur invite le lecteur à épouser le point de vue des insurgés par l’ambiguïté ironique de la description L. 13 Gavroche, fusillé, taquinait la fusillade Effet de zoom.  Recentrage de la description sur le personnage principal avec registres comique et tragique marquant la gaieté et l'insouciance de l’enfant depuis la ligne 2.  l.13-14 taquinait la fusillade. Il avait l’air de s’amuser beaucoup Commentaire du narrateur avec Insistance sur le registre comique, comique de situation : Gavroche nargue les militaires, assimilés à un 7