Le journal d'Adèle, de Paule Du Bouchet, Résumés de Littérature

Télécharge Le journal d'Adèle, de Paule Du Bouchet et plus Résumés au format PDF de Littérature sur Docsity uniquement! Fiche pédagogique français /histoire LRRTNO te A OCR EME 114 illustrations d’ Alain Millerand Présentation - le livre et l'auteur [Résumé Une jeune fille est prise dans la tourmente de la Première Folio Junior n° 876- 128 pages - C3- 510 € Guerre mondiale. Adèle, 13 ans, cmmenceson récit Thèmes : journal intime, vie de famille, guerre. aux premiers jours de la mobilisation, en août 1914, Titre recommandé par le ministère de l'Éducation et continuera au-delà de l'armistiæ, jusqu'en mars 1919. nationale, en accompagnement des programmes Au fil des mois, elle raconte sa guerre, celle des gens de ducollège (Romans historiques - casses de 5°/49) l'arrière qui attendent le retour des soldats, qui luttent pour le quotidien en l'absence des hommes et Prix du roman historique. qui comptent leurs morts Elle confie à son journal Prix petit Renaudot. ses angoisses et ses peines, mais aussi son grand espoir Prixde l'Académie de Versailles. de devenir institutrice et d'aller vivre à la ville... [L'auteur Paule Du Bouchet est née en 1951. Elle a fait des études de philosophie et de musique. Pianiste elle commence par faire du jazz, tout en étant professeur de philosophie. En 1979, après trois années de pratique intensive de la musique de chambre elle s'occupe de formation musicale pour les enfants, puis s'oriente vers l'édition et lalittérature pour la jeunesse. Elle est actuellement responsable du département Musique de Gallimard Jeunesse et de la collection de livres lus « Écoute Lire ». Depuis 1998, elle s’est lancée dans l'écriture d'albums, de romans et de documentaires sur la musique. Parmi ses romans, tous publiés chez Gallimard Jeunesse : Le Journal d'Adèle (1998) ; À lavie à la mort (1999) ; Comme un ours en cage (2007) ; Charte Luna (2004). [Lecture cursive Après une étude en classe de la couvertureet de la quatrième de couverture donnant les indications sur la nature du récit, le genre, l'auteur et l'illustrateur la lecture cursivese fera à la maison. Cette fiche accompagne la lecture en donnant des repères et des clés de compréhension de l'œuvre. Paule Du Bouchet / Le journal d'Adèle IE Fiche pédagogique Folio Junior LRRTNO 1 comprendre l'originalité du Journal d'Adèle. 1- À quelle personne le récit est-il écrit ? 2- Pourquoi est-ce caractéristique du journal intime ? 3 - Quelle autre caractéristique relevez-vous en tête de chaque séquence ? 4 - À quelle date commence le journal et à quelle date s'achève-t-il? LiL- Pourquoi écrit-on un journal intime ? Comment re connaît-on un journal Les journaux intimes ont, en commun, certaines caractéristiques d'écriture. En les relevant dans les premières pages de ce livre, vous serez en mesure de définir le genre lui-même et de mieux Dominante : français me 5 - Adèle écrit-elle tous les jours ? Quelle variation dans le rythme d'écriture remarquez-vous ? 6- Quels sont les temps employés ? Pourquoi ? 7 - Certains journaux intimes ont été écrits par des personnes qui ont réellement existé. Est-ce le cas ici? 8 - Adèle raconte-t-elle des faits réels ou imaginaires ? Adèle commen l'écriture de son journal pour des motivations personnelles fortement liées au contexte politique de l'époque : c'est le début de la Première Guerre mondiale (1914-1918). 1- Quelles raisons poussent Adèle à écrire ? Lire notamment les journées du 30 juillet 1914 (p. 7) et du 19 août 1914 (p.17). 2- D'autres motivations que celles évoquées par Adèle peuvent œ@nduire à tenir un journal. Que permet l'écritured'un journal intime selon vous ? 3- À qui Adèle montre-t-elle son journal le 28 octobre 1918 (p. 119) ? Lil - Exprimer ses sentiments 4 - Pourquoi Adèle cesse-t-elle de tenir son journal le 21 mars 1919 (p.124)? 5 - Le papillon qui s'envole de son cahier au premier jour du printemps est une image symbolique. Que signifie-t-il ? 6- Que pensez-vous de la fin de l’histoire L'écriture du journal intime est un lieu privilégié pour exprimer ses sentiments. Peur, colère joie trouvent tour à tour leur place. Le «je » qui s'exprime livre tout de ses états d'âme. 1- Relevez les marques de la colère dans les journées du 5 août 1914 (p.12) et du 12 février 1915 (p. 36) : ponctuaïon, argumentation. 2- Quels sont les moments de joie qui vous ont marqué à la lecture ? Citez deux journées particulières. 3 - Le début de l'année 1916 (p. 59-62) est très difficile pour Adèle. Expliquez pourquoi. 4 - Comment s'exprime sa peine ? Paule Du Bouchet / Le journal d'Adèle 5 - Adèle n'utilise pas toujours de verbe. Quel effet ces phrases nominales produisent-elles sur le lecteur ? 6 - Que se passe-t-il dans le cœur d'Adèle en avril 1918 ? 7- Gmmernt vit-elle ces changements ? Que confie-t-elle à son journal ? 8- À la lecture de ce journal quelles émotions ressentez- vous ? Fiche pédagogique Folio Junior Dominante : français/histoire IL- 1915 Les premiers mois de 1915 sont marqués par une intensification des réquisitions qu'Adèle note soigneusement, ainsi que le mécontentement croissant « des gens de l'arrière » qui ont à peine de quoi vivre. 1-Retrouvez au œurs de l’année 1915 les différentes réquisitions auxquelles Adèle et sa famille doivent se soumettre : Date 20 janvier 14 mars 18 mars 5 aval 23 juillet 15 septembre Révision de 28 mai : selon Adèle, le front avance recule, avanæ, recule, piétine. Il n'y a pas de percées notoires des troupes françaises. La guerre s'enlise. 12 juillet : Paul, le frère aîné, rentre chez lui pour sa première permission. Les permissions viennent effectivement juste d'être accordées aux soldats par roulement de 8 jours pour leur remonter le moral. 2- Adèle est surprise par l'apparence de Paul. En quoi a-t-il changé et pourquoi ? 20 juillet :le père d'Adèle, œnsidérécomme trop vieux pour fairela guerre, est mobilisé à son tour. C'est l'appel des réservistes. 3 À partir de quel âge est-on considéré comme réserviste ? [I - 1916 10 janvier : mort du frère cadet, Eugène, prisonnier des Allemands depuis novembre 1914. Les conditions de détention des prisonniers sont dramatiques : ils meurent de faim et de froid. 21 février — 11 déœmbre : c'est la bataille de Verdun, l'une des plus longues et des plus meurtrières de toute la guerre. 700 000 soldats y laisseront la vie de part et d'autre. Adèle ne mentionne cette terrible bataille qu'à partir du mois d'août, soit trois mois après avoir appris que son père y a trouvé la mort. C'est Paul, blessé et amputé d'une jambe au œurs de cette bataille, qui va lui raconter l'enfer de Verdun (cf. les journées du 28 août au 27 septembre 1915). 1- Quelle nouvelle ame fait son apparition sur le champ de bataille et provoque la mort du meilleur ami de Paul ? Cette arme a été utilisée par les Allemands pour la première fois dès 1915. 18 décembre : Adèle a un « filleul de guerre », un correspondantauquel elle envoie des lettres et des vivres, et qui peut venir en permission chez elle car sa famille habite trop loin du front. 2- De quelle région de France vient le filleul d'Adèle ? Près de quelle frontièrese situe cette région ? [IV - 1917 Pour Adèle, 1917 est une année de guerre supplémentaire sans grande avancée. Elle rapporteen juin les premières mutineries de soldats (qui ont eu lieu le 20 mai), ainsi que les grèves des civils qui protestent contre la herté de la vie. L'essentiel de l'actualité en cette année 1917 ne se passe pas en France et Adèle n'a aucune chanæ d'être informée des hangements internationaux. En effet, les États-Unis sont sortis de leur réserve, suite à la guerre sous-marine menée par les Allemands contre leurs bateaux. Ils entrent en guerre œntrel'Allemagne le 2 avril. En Russie, c'est la Révolution : le Tsar est renversé et les Bolchéviques prennent le pouvoir en promettant la paix. Paule Du Bouchet / Le journal d'Adèle Fiche pédagogique Folio Junior _FicheE Dominante : français/histoire LV -1918 1 14 mars 1918 : «Les Russes nous ont lâchés ! Ils ont signé un traité de paix avec les Allemands » s'eclame Adèle. Une paix séparée avec l'Allemagne a té signée le 3 mars. L'Allemagne est libérée du front Est et peut désormais se concentrer sur le front Ouest Paris est bombardé. 1- Quel est le nom du célèbre canon qui a bombardé Paris ? 21 juillet : Lucien, le filleul de guerre d'Adèle, est rapatrié à l'hôpital de Dijon, car il a été gazé Adèle lui rend visite — Dijon est la grande ville la plus proche de son village. Elle s'y est déjà rendue deux fois depuis le début de la guerre et a pu œonstater les différences de vie entre la ville et lacampagne. 2- Compare ces différences en relisant les journées du 24 déæmbre 1915 (p. 56), du 11 novembre 1916 (p.75) et du 15 au 20 juillet 1917 (p.93-%6). Conditions de vie Réquisitions Rationnement Jargent Logement et loyer Nourriture frraveit 29 juillet : C'est à Dijon toujours qu'Adèle voit des Américains pour la première fois, alors qu'ils sont présents sur le sol français depuis plus d’un an. lls sont accueillis comme des sauveurs. 3- Comment Adèle les décrit-elle ? Quelles nouveautés, inconnues en France, apportent-is (cf. journée du 3 août) ? à 1 novembre 1918 : L'armistiæ entre la France et l'Allemagne est signé. C'est la fin de la guerre. Elle aura fait % plus de 10 milions de morts dont 1,4 millions de Français. L'Europe est ruinée et des régions entières sont à reconstruire. En France la guerre a changé profondément les mentalités : les femmes travaillent et s'émancipent, tandis que les jeunes veulent quitter les campagnes pour la ville. Ce sont ces nouvelles valeurs qu'incarne Adèle à la fin de son récit. Paule Du Bouchet / Le journal d'Adèle Ki