Les fêtes françaises, Notes de Grammaire et composition

Télécharge Les fêtes françaises et plus Notes au format PDF de Grammaire et composition sur Docsity uniquement! Page 165 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CCPage 165 of 259 2010 University of Texas at Austin TLTC - French Department - First Year French 7 Vocabulaire •les fêtes •expressions •rites et coutumes •verbes Phonétique •les semi-voyelles Grammaire •7.1 -ir verbs (irregular) •7.2 direct object pronouns •7.3 indirect object pronouns •7.4 imparfait: formation •7.5 imparfait: states of being, habitual actions •7.6 imparfait: idiomatic uses •testez-vous!, chapitre 07 •verb conjugation reference •verb practice Vidéos Vocabulaire en contexte •les noces •l’anniversaire de Camille et d’Audrey •Laetitia: ma fête favorite •Noël et la Saint-Sylvestre Interviews •les fêtes •quand vous étiez petit •à 15 ans Culture •le Reveillon de Noël In this chapter we will talk about French holidays and traditions and how to describe childhood memories. Les fêtes Be sure to download the pdf vocabulary preparation template from the FI website to complete Exercises B, E, and F. Your instructor will collect this home- work. Page 166 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC Préparation du vocabulaire Les fêtes Holidays les jours fériés national holidays (indicated below by *) *le Jour de l’An, le premier janvier New Year’s Day la Chandeleur, le 2 février Candlemas (Crêpe Day, a Catholic feast day) la Saint-Valentin, le 14 février Valentine’s Day le Carnaval (Mardi Gras) Mardi Gras, Carnival La pâque juive / Pessach Passover *Pâques Easter le Premier Avril April Fool’s Day *la fête du Travail, le 1er mai Labor Day *le 8 mai, la fête de la Victoire VE Day (Victory in Europe) *l’Ascension (f) Ascension Day la fête des mères Mother’s Day la fête des pères Father’s Day la Pentecôte (*lundi de Pentecôte) Pentecost *la fête nationale, le 14 juillet Bastille Day, French National Day *le 15 août, l’Assomption (f) the feast of the Assumption Halloween Halloween Yom Kippour Yom Kippur Rosh Hashana Rosh Hashana *la Toussaint, le 1er novembre All Saints’ Day *l’Armistice (m), le 11 novembre Armistice Day le Ramadan Ramadan Hanouka Hannukah *Noël (m), le 25 décembre Christmas la Saint-Sylvestre, le 31 décembre New Year’s Eve Expressions Expressions Bonne Année! Happy New Year! Bonne fête! Happy Saint’s Day! Bon (Joyeux) anniversaire! Happy Birthday! Meilleurs Voeux! Best wishes! Poisson d’avril! April Fool! Joyeuses Pâques! Happy Easter! Joyeux Noël! Merry Christmas! The French often take an extra day off from work when a holiday falls on Tuesday or Thursday. If the holiday falls on Tuesday, they take Monday off, and if the holiday falls on Thursday, they take Friday off thus “making a bridge” between the holiday and the weekend. The expression used for this is “faire le pont”. Chapitre 7 Vocabulaire Page 168 of 347 2011 University of Texas at Austin Page 169 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC Exercice 2. Quel verbe? Quels verbes associez-vous avec… ouvrir couvrir découvrir offrir rendre souffrir 1. les cadeaux __________________________________________________________________ 2. une bouteille de champagne _____________________________________________________ 3. une fenêtre ___________________________________________________________________ 4. Jacques Cartier (un explorateur français) ___________________________________________ 5. une migraine _________________________________________________________________ Exercice 3. Qu’est-ce que tu fais? 1. Est-ce que tu sors en costume pour fêter Halloween? _______________________________ 2. Est-ce que tu manges de la dinde à Thanksgiving? _________________________________ 3. Est-ce que tu célèbres Noël avec un sapin et une crèche? ____________________________ 4. Est-ce que tu bois du champagne pour la Saint-Sylvestre? ___________________________ 5. Est-ce que tu fais la fête souvent le week-end? ____________________________________ 6. Est-ce que tu regardes des feux d’artifices le 4 juillet? _______________________________ 7. Est-ce que tu rends visite à ta mère pour la fête des mères? __________________________ 8. Est-ce que tu fêtes ton anniversaire avec un défilé? _________________________________ Exercice 4. Grammaire interactive. Les fêtes. Look at the following sentences Le Jour de l’An, La Toussaint, Halloween Les jours fériés, Thanksgiving, les Américains le fêtent. les Américains ne la fêtent pas. les Américains l’adorent. les Français les adorent. les Français ne le fêtent pas. 1. How would you translate the sentences above? 2. What part of speech are the words in bold? 3. Fill in the blanks: a. The direct object pronoun ____ is used to refer to a masculine noun before a consonant. b. The direct object pronoun ____ is used to refer to a feminine noun before a consonant. c. The direct object pronoun ____ is used to refer to a singular noun before a vowel or mute “h”. d. The direct object pronoun ____ is used to refer to a plural noun. 4. What do you notice about the position of the direct object pronouns in the sentences below? Le Jour de l’An, les Américains le fêtent. La Toussaint, les Américains ne la fêtent.pas. The direct object pronoun is placed ______________ the verb. In the negative, the direct object pronoun is placed _______________ the verb. Parlez uniquement en français! Si la réponse est “OUI”, demandez la signature de cette personne. Changez de camarade pour chaque question. Ecoutez attentivement les questions qu’on vous pose. Ne répondez pas à des questions incomplètes. Chapitre 7 Page 170 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC Exercice 5. Le faire part du mariage des Guilloteau. Répondez aux questions suivantes. 1. Quelle est la date de leur anniversaire de mariage? __________ ____________________________ 2. En quelle année était la cérémonie? (en chiffres)? ____________________________ ____________________________ 3. A quelle heure était la cérémonie? ____________________________ ____________________________ 4. Où était la cérémonie? ____________________________ ____________________________ 5. Quel est le nom de jeune fille de Nancy? ____________________________ ____________________________ Exercice 6. L’almanach. Consultons le site web http://www.almanach.free.fr. Répondons aux questions suivantes. L’almanach (= calendar with the name of the saints and the fête) janvier -juin 1. Quels sont les jours fériés? 2. Quel saint fête-t-on le 14 février? 3. Quelle est la date: - du mardi gras? - de la fête des mères? - de la fête des pères? juillet-décembre 1. Quelles sont les jours fériés? 2. Quel saint fête-t-on le 31 décembre? Consultez le même site web. Quel saint fête-t-on le jour de votre anniversaire? Chapitre 7 Page 170 of 347 2011 University of Texas at Austin Page 171 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC Exercice 7. Les cartes de vœux. Associez chaque (each) carte avec sa fête. Ensuite, associez chaque (each) carte au message qui convient (A -I). Notez vos réponses dans le tableau ci-dessous (below). Fête Message Modèle: la fête des mères E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Chapitre 7 Page 174 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC Exercice 8. Meilleurs vœux! A. Regardez la carte de vœux à la page précédente (previous page) et trouvez les équivalents. good wishes ______________________________ love _____________________________________ success _________________________________ happiness ________________________________ work _____________________________________ health ___________________________________ money ___________________________________ Est-ce qu’on envoie des cartes de vœux pour la Nouvelle Année aux Etats-Unis? B. Consultez les messages et les expressions des Exercices 6 et 7. Ecrivez une carte de vœux. Exercice 9. Qui a fait ça? Connaissez-vous ces célébrités historiques? Qu’est-ce qu’ils ont fait? _____1. Hillary Clinton... _____2. Rosa Parks... _____3. Mahatma Gandhi... _____4. Pierre et Marie Curie... _____5. Van Gogh et Baudelaire... a. ont découvert le radium b. a offert un message de paix (peace) au monde c. a couvert les fautes de son mari d. ont souffert d’alcoolisme e. a ouvert la porte aux droits des citoyens d’origine africaine aux Etats-Unis Caricatures reprinted with permission from www.magixl.com Chapitre 7 7.1 -ir verbs (irregu- lar) ouvrir ‘to open’ je ouvre tu ouvres il elle on } ouvre nous ouvrons vous ouvrez ils elles } ouvrent Page 174 of 347 2011 University of Texas at Austin Page 175 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC At home, please go to the Français interactif website. Read the fol- lowing grammar points in Tex’s French Gram- mar and complete all Texercises which you will turn in to your in- structor. Exercice 10. En ce qui con- cerne... Avec un partenaire, complétez les phrases suivantes avec la réponse qui est vraie pour vous. En ce qui concerne... Oui ou Non? ...le petit déjeuner ‰ Oui, je le prends toujours. ‰ Non, je ne le prends pas souvent. ...les devoirs ‰ Oui, je les fais toujours. ‰ Non, je ne les fais pas toujours. ...la télé ‰ Oui, je la regarde tout le temps. ‰ Non, je ne la regarde pas trop. ...la radio ‰ Oui, je l’écoute de temps en temps. ‰ Non, je ne l’écoute jamais. ...l’espagnol ‰ Oui, je le parle de temps en temps. ‰ Non, je ne le parle jamais. ... le président des Etats-Unis ‰ Oui, je l’admire beaucoup. ‰ Non, je ne l’admire pas vraiment. ...la leçon de français ‰ Oui, je la comprends. ‰ Non, je ne la comprends pas. ...les sciences ‰ Oui, je les étudie. ‰ Non, je ne les étudie pas. ...les musées ‰ Oui, je les visite souvent. ‰ Non, je ne les visite pas souvent. Exercice 11. Qui ? Complétez les phrases suivantes. 1. ___________________________________________________________________ m’adorent. 2. __________________________________________________________________ me déteste. 3. __________________________________________________________________ m’écoutent. 4. ________________________________________________________________ me comprend. 5. ______________________________________________________________ m’invite chez lui. Ensuite vous allez comparer vos réponses avec celles d’un/d’une camarade. Avez- vous les mêmes réponses? Modèle: Qui t’adore? Ma mère m’adore. Chapitre 7 Page 176 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC NOTE CULTURELLE Le jour des Rois Mages ou l’Epipha- nie Le 6 janvier c’est une fête pour les chrétiens, le jour des Rois Mages, ou l’Epiphanie. La «galette des rois» est le gâteau préféré de tous au mois de janvier. Si la recette change selon la région, partout on y cache (hide) une petite figurine: «une fève» (charm). Si tu la découvres dans ta part (portion), tu vas être le roi ou la reine du jour et tu vas recevoir une couronne (crown) en papier doré (golden). Exercice 12. Sondage: Réciprocité? A. Cochez la colonne (√ ) appropriée. oui non 1. Mes amis m’admirent... ...et je les admire. ‰ ‰ ‰ ‰ 2. Mes parents me comprennent... ...et je les comprends. ‰ ‰ ‰ ‰ 3. Les profs me respectent... ...et je les respecte. ‰ ‰ ‰ ‰ 4. Mon médecin m’écoute... ...et je l’écoute. ‰ ‰ ‰ ‰ 5. Mon patron (boss) m’apprécie... ...et je l’apprécie. ‰ ‰ ‰ ‰ 6. Mon copain / ma copine m’adore... ...et je l’adore. ‰ ‰ ‰ ‰ B. Pour la classe entière, quels sont les résultats ? Exercice 13. Devinettes Trouvez les réponses possibles aux devinettes suivantes. Faites attention à la forme du pronom. Modèle: On l’attend le matin pour aller en classe. le = bus 1. On le parle avec le professeur. 2. On la fête le 1er novembre. 3. On la fait souvent pendant le week-end. 4. On l’étudie tous les soirs. 5. On l’écoute dans la voiture. 6. On les regarde le 4 juillet. 7. On les souffle pour fêter son anniversaire. le = ________________________ la = ________________________ la = ________________________ l’ = ________________________ l’ = ________________________ les = ________________________ les = ________________________ Chapitre 7 Page 178 of 347 2011 University of Texas at Austin Page 179 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC Dictogloss 1. Une soirée chez les Guilloteau Formez des groupes de trois ou quatre personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur. Complétez les phrases suivantes et donnez le plus de détails possibles. Les Guilloteau ont envie de ______________________________________________________ avec leur famille. Franck réfléchit . Il imagine la soirée... ________________________________ la porte et mes oncles, mes tantes, et _______________ ______________________________ et leurs enfants ______________________ dans la maison. Ils ______________________________________ de petits cadeaux, des fleurs et des chocolats. Nancy ________________________________ un bon dîner. Nous_______________________ tous les plats mais nous ______________________________________________________! Je ____________________________ un peu de musique et tous les enfants _______________. On ___________________________________________. Chapitre 7 Page 180 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC At home, please go to the Français interactif website. Read the fol- lowing grammar points in Tex’s French Gram- mar and complete all Texercises which you will turn in to your in- structor. Exercice 18. Tu es sociable ou non? Cochez les réponses appropriées aux situations suivantes. En ce qui concerne... Oui ou Non? ...vos camarades de classe ‰ Oui, je leur parle souvent. ‰ Non, je ne leur parle pas souvent. ...votre copain/votre copine ‰ Oui, je lui offre des fleurs. ‰ Non, je ne lui offre pas de fleurs. ...vos amis de lycée (high school) ‰ Oui, je leur envoie des emails quelquefois. ‰ Non, je ne leur envoie pas beaucoup d’e-mails. ..votre grand-mère ‰ Oui, je lui demande de l’argent. ‰ Non, je ne lui demande pas d’argent. ...vos amis à Austin ‰ Oui, je leur téléphone de temps en temps. ‰ Non, je ne leur téléphone pas souvent. ... votre professeur de français ‰ Oui, je lui rends visite dans son bureau. ‰ Non, je ne lui rends pas visite dans son bureau. ...vos parents ‰ Oui, je leur obéis sans question. ‰ Non, je ne leur obéis pas tout le temps. Exercice 19. Tu es quel genre d’ami? A. Répondez aux questions selon les adverbes suivants: Ton/ta meilleur(e) ami(e): jamais de tempsen temps souvent 1. Tu lui téléphones. ‰ ‰ ‰ 2. Tu lui offres des cadeaux pour son anniversaire. ‰ ‰ ‰ 3. Tu lui envoies de longues lettres et des cartes de vœux. ‰ ‰ ‰ 4. Tu lui prêtes (lend) de l’argent (si elle/il a besoin d’argent). ‰ ‰ ‰ 5. Tu lui rends son argent (quand il/elle te prête de l’argent). ‰ ‰ ‰ 6. Tu lui parles tous les jours. ‰ ‰ ‰ 7. Tu lui rends visite quand il/elle est malade. ‰ ‰ ‰ 8. Tu lui pardonnes s’il n’est pas sympa. ‰ ‰ ‰ Majorité de réponses ‘souvent’ Majorité de réponses ‘de temps en temps’ Majorité de réponses ‘jamais’ Génial! Tu es l’ami(e) idéal(e)! Ne change pas! Pas mal, mais tu peux faire mieux… (you could do better!) Ça craint! (that sucks!) Tu es vraiment minable comme ami! 7.2 direct object pronouns me m’ te t’ le la l’ nous vous les Chapitre 7 NOTE CULTURELLE La fête du 1er novembre La fête du 1er novembre est en l’honneur de tous les saints. On place des fleurs sur les tombeaux dans les cimetières. Le 11 novembre est la date de l’anniversaire de la fin de la première guerre mondiale. Il y a des cérémonies pour rendre hommage aux soldats. Page 180 of 347 2011 University of Texas at Austin Page 181 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC B. En classe: Calculez vos points et ensuite comparez vos réponses avec un/une partenaire. Quel genre d’ami est votre partenaire? Exercice 20. Devinettes Trouvez les réponses possibles aux devinettes suivantes. Ecrivez toute la phrase. Modèle: Les étudiants lui parlent dans la salle de classe. lui = Les étudiants parlent au prof. 1. On lui offre des cadeaux d’anniversaire. 2. On lui téléphone quand on a des problèmes. 3. Les enfants leur obéissent. 4. On leur demande de l’argent. 5. On leur envoie des cartes de vœux. lui = ________________________ lui = ________________________ leur = ________________________ leur = ________________________ leur = ________________________ Exercice 21. Les profs A. Dans les phrases suivantes, décidez si le pronom « nous» est direct ou indirect. B. Etes-vous d’accord avec les phrases suivantes? Indiquez vos réponses. Les professeurs de l’université… non, pas du tout non pas d’opinion oui oui, tout à fait 1. ils nous aident. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ 2. ils nous donnent trop de devoirs. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ 3. ils nous amusent. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ 4. ils nous écoutent. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ 5. ils aiment nous parler. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ 6. ils nous offrent des chocolats ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ en classe. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ Chapitre 7 Page 184 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC At home, please go to the Français interactif website. Read the fol- lowing grammar points in Tex’s French Gram- mar and complete all Texercises which you will turn in to your in- structor. B. En classe avec un partenaire, faites une liste des verbes dans cet exercice qui sont suivis (followed by) un objet indirect : Exercice 25. Qu’est-ce qu’ils faisaient? Bette est triste. Ses amis ne pouvaient pas la voir hier soir. Pourquoi? Qu’est-ce que ses amis faisaient? Les excuses... 1. Corey: Qu’est-ce qu’il faisait? • Il étudiait. • Il regardait la télé. • Il buvait du thé. 2. Tammy: Qu’est-ce qu’elle faisait? • Elle faisait du jogging. • Elle faisait la cuisine. • Elle prenait des photos 3. Joe-Bob: Qu’est-ce qu’il faisait? • Il parlait au téléphone. • Il finissait ses devoirs. • Il mangeait un hamburger. 4. Paw-Paw: Qu’est-ce qu’il faisait? • Il faisait les courses. • Il dansait. • Il nageait. 5. Tex: Où était-il? • Il était dans sa voiture. • Il était au parc. • Il était chez lui. 6. Rita: Qu’est-ce qu’elle faisait? • Elle prenait un taxi. • Elle quittait son mari. • Elle dormait. 7.4 imparfait: formation danser ‘to dance’ (-er/-re verb) je dansais tu dansais il elle on } dansait nous dansions vous dansiez ils elles } dansaient finir ‘to finish’ (-ir verb) je finissais tu finissais il elle on } finissait nous finissions vous finissiez ils elles } finissaient The imparfait stem is regular for all verbs except être: nous sommes > ét- Chapitre 7 Page 184 of 347 2011 University of Texas at Austin Page 185 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC At home, please go to the Français interactif website. Read the fol- lowing grammar points in Tex’s French Gram- mar and complete all Texercises which you will turn in to your in- structor. Exercice 26. Maintenant ou autrefois? Ecoutez les phrases et décidez si les phrases décrivent les activités que votre professeur fait maintenant (au présent) ou les activités qu’il/elle faisait autrefois ( à l’imparfait). Ensuite écrivez la phrase. maintenant autrefois Modèle: Je passais mes vacances chez ma grand-mère. ‰ √ 1. ___________________________________________________ ‰ ‰ 2. ___________________________________________________ ‰ ‰ 3. ___________________________________________________ ‰ ‰ 4. ___________________________________________________ ‰ ‰ 5. ___________________________________________________ ‰ ‰ 6. ___________________________________________________ ‰ ‰ 7. ___________________________________________________ ‰ ‰ 8. ___________________________________________________ ‰ ‰ Exercice 27. Edouard Faites correspondre les phrases de la colonne A avec les phrases de la colonne B. Au lycée Edouard… donc il… _____1. célébrait Noël _____2. avait besoin d’argent _____3. aimait les congés et les longs week-ends _____4. aimait faire de l’exercice _____5. faisait la fête tous les soirs _____6. adorait regarder Facebook _____7. avait beaucoup d’amis _____8. étudiait beaucoup a. achetait des cadeaux b. organisait beaucoup de soirées c. travaillait dans un restaurant d. faisait souvent le pont e. se couchait très tard f. était fatigué g. faisait de l’aérobique h. passait beaucoup de temps sur son ordina- teur 7.5 imparfait: states of being, habitual actions The imperfect tense (l’imparfait) has two primary uses: • to describe on-going actions and states of being in the past, and • to state habitual actions in the past. Chapitre 7 Page 186 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC Exercice 28. Quand tu étais jeune… Posez ces questions à vos camarades de classe. 1. Est-ce que tu invitais beaucoup d’amis à tes fêtes d’anniversaire? ________________________ 2. Est-ce que tu fumais? __________________________________________________________ 3. Est-ce que tu allais à l’école à pied? _______________________________________________ 4. Est-ce que tu écoutais du hip-hop? ________________________________________________ 5. Est-ce que tu rêvais d’aller à l’Université du Texas un jour? _____________________________ 6. Est-ce que tu faisais du sport? ____________________________________________________ 7. Est-ce que tu buvais du café? ____________________________________________________ 8. Est-ce que tu croyais au lapin de Pâques? __________________________________________ Exercice 29. Pâques Complétez les phrases suivantes avec l’imparfait du verbe entre parenthèses. Quand j’ ____________________ (être) petit, nous _________________ (aller) toujours chez ma grand-mère pour fêter Pâques. C’____________________ (être) vraiment sympa. Le matin, on ____________________ (aller) à la messe. Puis, on ____________________ (rentrer) pour prendre un grand repas en famille, après quoi, Mamy nous ____________________ (donner) des oeufs au chocolat! Les grandes personnes ____________________ (rester) longtemps à table et les enfants____________________ (jouer) dans le jardin. Le soir, on ____________________ (retourner) chez nous et mes parents nous ____________________ (offrir) quelques petits cadeaux. Pâques, c’____________________ (être) toujours ma fête préférée quand j’ ____________________ (être) petit. Parlez uniquement en français! Si la réponse est “OUI”, demandez la signature de cette personne. Changez de camarade pour chaque question. Ecoutez attentivement les questions qu’on vous pose. Ne répondez pas à des questions incomplètes. Chapitre 7 Page 188 of 347 2011 University of Texas at Austin Page 189 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC C. Posez vos questions à votre partenaire et écrivez ses réponses. 1. ____________________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________________________ D. Devoirs. Dans un paragraphe de 8 phrases décrivez les meilleures vacances de votre partenaire. Chapitre 7 Page 190 of 347 2011 University of Texas at Austin COERLL - French Department CC Chapitre 7