Méthodologie interrogation, Schémas de Français

Télécharge Méthodologie interrogation et plus Schémas au format PDF de Français sur Docsity uniquement! GRAMMAIRE LYCÉE - Cityschool Point de grammaire : L’interrogation : syntaxe, sémantique et pragmatique (classe de seconde et première) Rappel de cours1 Introduction : définitions pour comprendre l’intitulé de l’objet d’étude Faisant partie des types de phrase2, la phrase interrogative consiste, dans une situation de communication, à questionner. I. Syntaxe de l’interrogation directe - L’interrogation directe permet de poser une question directement à un interlocuteur, dans une proposition indépendante. - Ses marques formelles écrites et orales : o elle se termine par un point d’interrogation : « Vient-il ? » o à l’oral, l’intonation monte en fin de phrase. - Sa construction syntaxique peut varier : o parfois, le sujet du verbe est inversé :  inversion simple (quand le sujet est un pronom personnel ou « ce ») : « Pars-tu ? », « Est-ce important ? »  inversion complexe (quand le sujet n’est pas un pronom personnel): « Ce livre est-il déjà arrivé à la librairie ? » o parfois, elle commence par la locution interrogative « est-ce que » : « Est-ce que tu pars ? » o parfois, elle commence par un mot interrogatif :  Un pronom : « qui », « que », « quoi », « lequel ».  Un déterminant : « quel », « combien de ».  Un adverbe : « quand », « pourquoi », « comment », « combien », « où ». « Qui Emma a-t-elle rencontré ? » « Quel livre veux-tu ? », « Quand seronsnous en vacances ? » À noter : interrogation directe et niveau de langue : - Niveau de langue familier : pas de mot interrogatif, pas d’inversion sujet-verbe (c’est l’intonation orale montante en fin de phrase qui montre qu’il y a une interrogation) : 1 Ce rappel de cours intervient seulement après avoir pratiqué des manipulations syntaxiques, notamment à partir d’un travail de repérage des groupes dans la phrase. 2 Voir à ce sujet la page 22 du Bulletin officiel n° 30 du 26-7-2018 (https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel169_annexe3_985628.pdf) qui reprend comme objectif du cycle 4 l’identification des types et des formes de phrases pour analyser la phrase simple et la phrase complexe, déjà abordée aux cycles 2 et 3,: identifier les types (déclaratif, interrogatif, impératif) et les formes (négative, passive, exclamative, impersonnelle) de phrase. GRAMMAIRE LYCÉE - Cityschool « Tu viens ? », « C’est qui ? », « Tu veux combien de livres ? » - Niveau de langue courant : locution interrogative « est-ce que » : « Est-ce que tu viens ? », « Combien de livres est-ce que tu veux ? » - Niveau de langue soutenu : inversion sujet-verbe : « Viens-tu ? », « Qui est-ce ? », « Combien de livres veux-tu ? », « Comment cet auteur dénonce-t-il l’esclavage ? » II. Syntaxe de l’interrogation indirecte a) Pour repérer la proposition subordonnée interrogative indirecte : - La phrase ne porte pas les marques de l’interrogation directe : ni l’intonation orale, ni le point d’interrogation (syntaxiquement, l’interrogation est transformée en affirmation). - L’interrogation indirecte est la transformation d’une phrase interrogative directe (au discours direct) en une proposition subordonnée dans une phrase complexe. « Viens-tu ? » (1 proposition)  « Je te demande si tu viens. » (2 propositions) - L’interrogation indirecte se construit dans une phrase complexe avec subordination : elle s’exprime dans une proposition subordonnée interrogative indirecte qui est un groupe qui complète une proposition principale. - Le verbe de la proposition principale est un verbe qui indique un questionnement ou une recherche d’informations : « demander », « ignorer », « se demander », « ne pas savoir », « chercher », « expliquer », … « Je demande si… », « Je cherche à savoir quand… », « Il ignore combien… », « Ils ne savent plus comment… » - La proposition subordonnée interrogative indirecte commence par un mot interrogatif :  Un pronom : « qui », « que », « quoi », « lequel », « ce que ».  Un déterminant : « quel », « combien de ».  Une conjonction de subordination : « si ».  Un adverbe : « quand », « combien », « pourquoi », « comment », … b) Pour analyser la proposition subordonnée interrogative indirecte : - La nature de la proposition subordonnée qui véhicule l’interrogation est : proposition subordonnée complétive interrogative indirecte. - La fonction de la proposition subordonnée interrogative indirecte est généralement COD (Complément d’Objet Direct) du verbe de la principale. Rappel : Manipulations pour repérer le COD dans la phrase :