methodologie.pdf, Exercices de Langue Anglaise

Télécharge methodologie.pdf et plus Exercices au format PDF de Langue Anglaise sur Docsity uniquement! MPSI/MP Mrs Kerg English 2019-2020 Méthodologie pour les colles (interrogations orales) 1. Définition et objectifs C’est un oral de 20 minutes face à un examinateur, basé sur l’étude d’un article de presse sous forme écrite ou enregistrée. Vous devez : - bien comprendre le document - construire une présentation rigoureuse et objective - vous exprimer dans un anglais correct et idiomatique à partir de vos notes - proposer une discussion personnelle pertinente sur le sujet - répondre aux questions de l’examinateur et être capable de dialoguer et d’improviser La colle est un exercice d’entraînement et fait l’objet d’une évaluation : note et bilan. Les toutes dernières minutes sont consacrées à un bilan (reprise des erreurs de langue, références en civilisation, attitude et communication, mais aussi vos points forts). Le but est de vous permettre de progresser. Vous devez avoir une stratégie claire pour être efficace : - gérer les 20 mn de préparation, prendre des notes lisibles - construire un plan-type pour être autonome et garder l’initiative - utiliser un vocabulaire précis, varié et adapté au sujet étudié pour exprimer vos idées et nuancer votre propos L’acquisition d’outils linguistiques est un travail à la fois quotidien et de long terme. Il faut vous fixer des objectifs quantitatifs : commencez par placer telle expression, puis 5 puis 10 … de colle en colle. Assumez la prise de risque qui s’avère payante à terme. Corrigez le tir à la colle suivante en vous aidant des conseils et remarques de l’examinateur. Au fur et à mesure, vous saurez utiliser de nombreuses expressions de façon spontanée et authentique. 2. La prise de notes : Elles doivent être brèves et efficaces pour retrouver votre idée et l’exprimer de la meilleure manière. Placez chaque idée à l’endroit qui lui convient dans le plan, mettez en relief avec des codes personnels (couleurs, flèches, etc.) et revenez à la ligne pour chaque nouvelle idée. Utilisez abréviations, symboles mais soyez sûr de pouvoir vous relire ! Numérotez les parties. Evitez de trop rédiger, cela vous amènerait à lire des paragraphes entiers au lieu de parler en regardant l’examinateur. Apprenez à vous détacher de vos notes. 3. L’organisation des colles : Consultez le colloscope et reportez dans votre agenda vos jours et heures de passage. Soyez assidu et ponctuel, en particulier après la pause (15h30 et non pas 15h40). Un zéro sanctionne toute absence injustifiée. En cas d’absence, envoyez un courriel à votre professeur interrogateur en me mettant en copie. Vous verrez en priorité pour récupérer avec un groupe de deux élèves et surtout en fonction des possibilités du professeur qui aurait dû vous interroger. En 1ère année : Le premier candidat recevra par courriel son texte ou son document sonore type CCP-E3a, il doit accuser réception du courriel et s’assurer que la PJ est bien lisible. 3 étudiants sont convoqués pour un créneau d’une heure mais vous passez l’un après l’autre, toutes les 20 minutes. Par exemple, le premier passe à 15h30, le suivant à 15h50 et le dernier à 16h10. Les articles pourront être plus longs (préparation à la maison) et nécessiter une recherche de vocabulaire ou sur le contexte de civilisation. L’objectif est de vous amener à faire des recherches et à travailler votre texte de manière approfondie pour acquérir beaucoup de vocabulaire et maîtriser la méthode dès la 1ère année. Evaluation : une note de 0 à 20 est attribuée par l’examinateur qui me remettra une fiche synthétique : points forts, erreurs phonologiques, lexicales, grammaticales,… Profitez-en pour demander des précisions et suivez les conseils pour la colle suivante. Aux concours : Vous passez sur un document inconnu (texte ou document audio) à préparer sur place en 20 mn (parfois 30 mn). Voir les sites des écoles pour les spécificités. 4. Le plan-type a. L’introduction (2 mn) - Intro-contexte : le document s’inscrit dans un contexte plus général que son contenu propre (la politique américaine, les médias, l’économie britannique, …). Déterminez par une phrase d’introduction générale, ou par une anecdote, un exemple, une question, … le domaine que vous allez aborder par le biais du texte. - Intro-texte : identifiez le document (titre, source, date) et posez le problème qu’il aborde en délimitant la question à laquelle il essaie de répondre (comme un entonnoir ou un zoom). - Annonce du plan : phrases-titres, ou questions, en utilisant des mots-clés qui seront ensuite développés dans chaque partie. Annoncez aussi votre axe de discussion. b. Lecture (1 mn) Vous choisissez le passage que vous souhaitez lire (le début ou un autre paragraphe, 5-6 lignes suffisent). Ne vous laissez pas piéger par les chiffres, dates, noms propres. La lecture peut aussi être insérée dans le corps de votre étude, sous forme d’une longue citation clairement signalée. Articulez, marquez l’accent tonique et la ponctuation. Montrez que vous comprenez ce que vous lisez. c. Etude du document (5-8 mn) Ce n’est pas un résumé, mais un compte rendu du texte, une étude de la structure et des arguments de l’article. Vous devez étudier tout le document, y compris les diagrammes, photos, illustrations le cas échéant. Il faut observer le registre lexical, le style (ironie, humour par exemple) et mettre en valeur l’intention du journaliste (informer, prendre parti, surprendre, choquer, dénoncer, appuyer ou contredire une théorie, etc.) si cela est pertinent. Aidez-vous de mots de liaison pour souligner la logique ou numérotez les sous-parties. Petit à petit vous aboutirez à des enchaînements plus fluides. On peut rarement suivre l’ordre du texte car les articles de presse sont construits d’une manière particulière. Etude en 2, 3, 4 parties : annoncez le propos particulier de la partie abordée en reprenant l’élément-clé introduit dans l’annonce du plan (l’examinateur vous suivra plus facilement). Résumez ce que cette partie démontre, détaillez chaque élément.