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Télécharge Musset analyse linéaire et plus Guide, Projets, Recherche au format PDF de Français sur Docsity uniquement! LES FIGURES DE STYLE  Observez les phrases ou les vers suivants. Tous présentent un ou des traits de style particuliers. Précisez sur quel mot ou sur quelle expression ils portent dans chacun des exemples. A. "Messieurs, cette loi est invalide, cette loi est nulle, cette loi est morte, même avant d'être née." (HUGO) Répétition du groupe nominal « cette loi » qui introduit une personnification de la loi représentée comme un être vivant monstrueux (adjectif « invalide » + paradoxe « loi morte, même avant d’être née ») dont la disparition prochaine est suggérée par la gradation décroissante des adjectifs « invalide »> « nulle » > « morte ». B. "Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ?" (RACINE) Allitération en [s] qui rend concrète l’évocation des serpents en en faisant entendre le sifflement. + personnification de la menace à laquelle sont exposés les personnages figurée par des serpents. C. "Cette obscure clarté qui tombe des étoiles." (CORNEILLE) Alliance de mots contradictoires grammaticalement liés, l’adjectif « obscure » et le nom « clarté » qu’il détermine (oxymore). Le procédé rend le contraste plus saisissant et contribue à dramatiser l’évocation. Métaphore (« tombe ») qui connote pesanteur de la lumière provenant des étoiles. D. "[…] Va, cours, vole, et nous venge" (CORNEILLE) Gradation des verbes de mouvement « va » < « cours » jusqu’à l’hyperbole « vole ». La rapidité du mouvement est soulignée par l’allitération en [v] E. "Appelez-vous régner, partager ma couronne ?" (RACINE) Le nom « couronne » figure ici une idée qui lui est liée logiquement, celle de pouvoir (métonymie), ce qui contribue à rendre l’évocation plus concrète. F. "Je suis lasse à mourir de la fadeur des nouvelles" (MADAME DE SEVIGNE) Madame de Sévigné recourt à une hyperbole pour exprimer la souffrance et l’ennui extrême que suscite chez elle la lecture d’actualités sans intérêt en en exagérant la conséquence (« mourir »). Les nouvelles chargées d’alimenter la conversation sont comparées à un aliment insipide par l’emploi métaphorique du nom « fadeur ». G. "Triste amante des morts, elle hait les vivants" (VOLTAIRE) L’alexandrin sépare dans chacun des hémistiches (=moitié d’alexandrin) deux mondes, celui des morts et celui des vivants, par un système d’oppositions (antithèses) manichéennes : « amante » ≠ « hait » « morts » ≠ « vivants » H. "Je veux peindre la France une Mère affligée." (AGRIPPA D'AUBIGNE) Agrippa d’Aubigné recourt à une allégorie (personnification d’une idée abstraite) pour évoquer les guerres de religion. I. "L'astre du jour" Périphrase poétique pour désigner le soleil. J. "Un gros serpent de fumée noire." (MAUPASSANT) Personnification du panache de fumée qui sort de la cheminée. K. "Le bonheur des méchants comme un torrent s'écoule" (RACINE) Comparaison entre le bonheur des méchants et un torrent. L’image vient suggérer que le bonheur des personnes méchantes ne dure pas et passe aussi rapidement et violemment que les eaux d’un torrent. L. "Il nous a quitté". Euphémisme qui atténue la brutalité de la mort pour ménager la susceptibilité, ne pas blesser, choquer… M. "Va, je ne te hais point." (CORNEILLE) G. antithèse H. personnification, allégorie I. périphrase J. métaphore K. comparaison L. euphémisme M. Litote ou euphémisme FIGURES DE STYLE Figures de style : images (doit-on comprendre expression dans son sens littéral) comparaison / métaphore + métaphores spécialisées : personnification, allégorie Métonymie Exagération : hyperbole Atténuation : litote / euphémisme Si oui, répétition (de structure, de sons) : anaphore Opposition de termes : antithèse, oxymore Si énumération, toujours se demander si elle est ordonnée (de façon croissante ou décroissante) SYNTHESE : FIGURES DE STYLE Questions : _ Sur quel mot ou quelle expression dans l’énoncé porte le procédé de style ? _ Doit-on comprendre l’expression dans son sens littéral ? 1° Si Non : énoncé = IMAGE : _comparaison / métaphore + métaphores spécialisées : personnification, allégorie _ Métonymie _ EXAGERATION : hyperbole _ ATTENUATION : litote / euphémisme (volonté de ne pas choquer) 2° Si oui, REPETITION (de structure, de sons) : _ anaphore, répétition _ parallélisme _ jeu sur les sonorités : allitération (consonne), assonance (voyelle) OPPOSITION de termes : _ antithèse, oxymore (mots liés grammaticalement) ACCUMULATION : _ énumération : Si énumération, toujours se demander si elle est ordonnée (de façon croissante ou décroissante) → gradation SYNTHESE : EXPLOITATION DES CHAMPS LEXICAUX _ ABSENCE signifiante d’un champ lexical attendu par rapport à thématique du texte I. Champ lexical seul _ CONNOTATIONS (positives ou négatives) attachées au champ lexical : sur quels aspects de la réalité qu’il décrit le champ lexical insiste-t-il ? Ex. connotations attachées au champ lexical des vêtements dans le sonnet de Rimbaud _ SENS METAPHORIQUE le champ lexical relevé peut-il être interprété comme une image, un symbole… Ex. voyage comme mort dans le sonnet de Rimbaud Ex. « ombres fantastiques », allusion mythologique à Orphée II. champs lexicaux entre eux _ ASSOCIATION Ex. champ lexical du ciel associé au rêve _ DISTINCTION / OPPOSITION