Pierre et le loup - Le loup blanc, Essai de Littérature

Télécharge Pierre et le loup - Le loup blanc et plus Essai au format PDF de Littérature sur Docsity uniquement! Conseillers culture humaniste option arts visuels, DSDEN 77 1 Pierre et le loup - Le loup blanc Pierre et le loup Suzie Templeton adapté de l’oeuvre de Prokofiev, Grande-Bretagne/Pologne, 2006, 33 mn, animation avec marionnettes, version originale sans dialogues Pierre vit dans la campagne russe avec son grand-père. Esseulé, le jeune garçon cherche des compagnons de jeu, il se laisse entraîner par un canard et part s'amuser sur le lac gelé où il rencontre un oiseau et un chat. Le grand-père rattrape Pierre et le sermonne, il redoute que le garçon rencontre le loup et décide de l'enfermer dans sa chambre. Mais Pierre parvient à s'échapper. Il finit par rencontrer le loup, et contre toute attente réussit à l'apprivoiser et à le capturer. Pierre et son grand-père livrent le loup aux chasseurs qui veulent le tuer. Pierre décide alors de le laisser s'échapper Le Loup blanc Pierre-Luc Granjon France, 2006, 8 mn, animation Le Loup blanc raconte l'histoire d'un petit garçon qui apprivoise un loup. Mais les parents de l'enfant le capturent et le décapitent à l'aide d'une hache. Le garçon et son frère s'enfoncent dans la forêt pour enterrer la tête de l'animal sous le regard d'une horde de loups. http://www.enfants-de-cinema.com/2011/films/pierre-loup.html http://www.lesfilmsdupreau.com/prog.php?code=pel Conseillers culture humaniste option arts visuels, DSDEN 77 2 L’affiche du film Deux images l'une au dessus de l'autre de même taille. Les deux sujets sont centraux dans leurs cadres respectifs Le loup, en hauteur, prêt à bondir ? Le garçon en dessous ne le voit pas. Il regarde devant lui, vers nous ? La couleur des yeux du loup et du garçon est la même. Leur regard semble à la fois profond et perdu. Ont-ils quelque chose en commun ? Les couleurs et la lumière de l’affiche : nous sommes dans des couleurs lumineuses d’hiver. Le froid est présent mais plus par son côté vivifiant qu’engourdissant. Le titre qui nomme les personnages visibles sur l'affiche sépare l'image en deux. http://www.enfants-de- cinema.com/2011/telecharger/affiches/pier re-loup-affiche.pdf Une autre affiche : http://www.pointsdactu.org/article.php3?id_article=794 Conseillers culture humaniste option arts visuels, DSDEN 77 5 Prendre conscience de la nécessité de décors et/ou d’accessoires. Créer le décor (au moins format raisin) et les accessoires en arts visuels. Faire reformuler l'histoire complète oralement. Éventuellement réaliser le story board par le biais de la prise de 4 ou 6 photos des principales étapes de l'histoire créée. Ce story board photographié pourra être le guide pour mettre en scène et prendre les premières prises de vues. Trier les photos avec les élèves et faire émerger les critères de sélection (main d'enfant, mauvais cadrage, traces d'ombres, luminosité, cohérence des mouvements par rapport à l'histoire.....). Première synthèse : visionner des films montés par l’enseignant(e) ou les élèves pour faire émerger les imperfections (les éléments du décor bougent parfois, le cadre n’est pas toujours fixe, présence d'éléments parasites...). En tirer les enseignements nécessaires : L’appareil photo ne doit pas bouger Le décor ne doit pas bouger Seuls le personnage ou les objets doivent donner l'illusion du mouvement en étant déplacés entre chaque photo. Puis : Mettre en scène et prendre une deuxième série de photos en appliquant les nouvelles règles. Deuxième synthèse : visionner les films réalisés, les comparer avec les premiers. Valider en fonction des critères définis lors de la 1ère synthèse. Faire émerger de nouveaux critères de réalisation (manque de photos, compréhension de l'histoire, cohérence des mouvements par rapport à l'histoire...) Attention : En animation traditionnelle, on réalise 24 images par seconde. Pour une classe on descendra à 8 photographies par seconde. Ce qui fait déjà près de 80 photographies pour un film de 10 secondes. On réalisera donc des histoires très courtes avec un seul décor pour commencer. Selon le niveau de la classe, on pourra se lancer dans un travail de plus longue haleine sans jamais dépasser une durée de plus de 2 minutes. Conseillers culture humaniste option arts visuels, DSDEN 77 6 Les 20 images ci-dessus ont permis de réaliser un film d’environ 6 secondes en laissant la première et la dernière image affichées pendant 2 secondes chacune (le temps de rentrer dans l’animation et d’en sortir) Le matériel : - Un appareil photo numérique - Un pied ventouse, environ 20 € http://www.digit-photo.com/Trepieds_monopodes-aFA0031/HAMA_Pied_Flexible_avec_Ventouse- rHAMA4371.html - Un microphone Mp3, environ 80 € file:///D:/Documents/Sons%20et%20musique/Micros/Micro%20MP3%20-%20easi%20speak.htm - Un ordinateur - Le logiciel de montage WMV gratuit (plutôt la version 2.6) http://www.clubic.com/telecharger-fiche10967-windows-movie-maker.html http://www.linternaute.com/video/magazine/montage-video/tutoriel-pratique/windows-movie- maker/logiciel_Windows_Movie_Maker.shtml - Le logiciel de traitement du son Audacity gratuit http://audacity.sourceforge.net/download/windows http://audacity.sourceforge.net/localhelp/fr/audacity-mode-d%27emploi.pdf Arts du visuel : D’après Le petit chaperon rouge de Varja Lavater http://www.maeght.com/news/oct09_lavater/index.html Travailler le décor et les personnages du conte de façon symbolique pour réécrire l’histoire. Utiliser formes géométriques et couleurs (triangle gris pour le loup, rectangle jaune pour le canard, …). Conseillers culture humaniste option arts visuels, DSDEN 77 7 Quelques représentations du loup dans la littérature de jeunesse Geoffroy de Pennart Le loup est revenu Kaleidoscope, 1994 Mario Ramos C'est moi le plus fort Ecole des loisirs, 2005 Rascal – Stéphane Girel Ami-ami Pastel, 2002 Claude Ponti Dans le loup Ecole des loisirs, 1994 Philippe Corentin Plouf Ecole des Loisirs, 2003 Kveta Pakovsca Pierre et le loup Minedition, 2013 Marjolaine Leray Un petit chaperon rouge Actes Sud, Sarah Moon Le Petit Chaperon rouge Grasset, 1983 Gustave Doré Le Petit Chaperon rouge Jules Hetzel, 1862. Warja Lavater Le petit chaperon rouge Editions Maeght, 1965 Loup Noir d’Antoine Guillopé Un très beau travail graphique en noir et blanc dans un album sans texte qui peut servir de base à un travail plastique de collage en noir et blanc. Cet album pourrait aussi être utilisé pour un travail en maîtrise de la langue (sonorisation ou écriture de dialogues).