Programme de français, Résumés de Langue Française

Télécharge Programme de français et plus Résumés au format PDF de Langue Française sur Docsity uniquement! 1 SAN FRANCISCO STATE UNIVERSITY Programme de français LE M.A. EN FRANÇAIS Liste de lecture Options I et II Format de l’examen oral 2 FORMAT ET DEROULEMENT DE L’EXAMEN ORAL LISTE DE LECTURES Révision : Automne 2009 Vous trouverez dans ce document une liste de lectures conçue pour vous aider dans vos études graduées. Les premiers ouvrages indiqués sont des manuels généraux sur l’histoire de la culture et de la littérature, et quelques ouvrages qui peuvent vous aider dans l’analyse des textes (partie II de ce document). La partie III contient, pour chaque période ou siècle que vous devez étudier, une liste d’oeuvres principalement littéraires qui sont représentatifs de la littérature et de la culture française et francophone de cette époque. Cette liste de lecture est aussi conçue pour vous aider à préparer l’examen oral que vous devez passer à la fin de vos études graduées. Vous devez passer en effet alors un examen oral, que vous choisissiez l’option I (examen écrit et oral) ou l’option II (thèse). Nous allons donc d’abord préciser le contenu de ces options puis le format de l’examen oral. Options possibles pour obtenir le diplôme de maîtrise à la fin des études dans le programme gradué : 1) Option I (examen) : Les étudiants qui choisissent l’option « Examen (oral et écrit)» ne passeront l’oral qu’après avoir réussi l’examen écrit (durée : 4 heures), où il leur sera demandé de : – Traiter deux questions d’essai au choix sur quatre proposées – Faire une explication de texte au choix sur deux proposées Ces questions comme les explications de texte seront basées, autant que possible, sur les cours suivis par les étudiants. 2) Option II (thèse) : Les étudiants qui choisissent l’option thèse devront, dans le semestre qui précède la rédaction de la thèse : – Passer un examen oral (le même que celui que passent les étudiants qui choisissent l’option examen) – Choisir au début du semestre un comité de thèse (deux professeurs minimum, sinon trois, dont un qui sera le directeur de thèse). – Présenter leur projet de thèse à ce comité. Pour cela, il faut préparer une description écrite du projet choisi, suivie par le plan des chapitres, la bibliographie et un calendrier indiquant les dates de remise des chapitres. Envoyer une première version de ce prospectus au directeur de thèse. L’étudiant(e) et le comité se réuniront alors pour discuter du projet. Le dernier semestre de leurs études, ils écriront leur thèse (environ 60 pages) selon le calendrier indiqué. 5 Littératures : Les grands atlas Universalis, France, 1990. GRR. [collection d’articles courts sur des sujet comme l’oralité, l’écriture, les techniques et les mouvements littéraires]. Henri Mitterand (ed) Littérature : Textes et Documents, Paris, Nathan 1986. GRR. [Anthologie et histoire littéraire en plusieurs volumes plus moderne que celle de A.Lagarde] * Outils pour l’analyse des textes : Daniel Berger L’Explication de texte littéraire, Paris, Bordas 1989. GRR. Frédéric Calas, Dominique Rita Charbonneau, Méthodes du commentaire stylistique, Paris, Nathan Université 2004. Daniel Maingueneau, Eléments de linguistique pour le texte littéraire, Bordas, Paris 1986. GRR/ PQ71. M35. Jean Milly Poétique des textes, Paris, Nathan Université 1992. Georges Molinié Eléments de stylistique française, Paris, PUF 1986. PC 2420. M55 Axel Preiss La Dissertation littéraire, Paris, Armand Colin 1989. GRR. Michel Théron Réussir le commentaire stylistique, Paris, Ellipses 1992. GRR. III. LISTE de LECTURES Pour l’examen oral, bien suivre les indications données en lettres grasses MOYEN AGE Pouvoir définir et situer dans leur contexte les termes littéraires, les événements/faits culturels et politiques ou personnages historiques suivants : une épopée/une chanson de geste, le roman courtois, les chansons de toile, la pastourelle, la ballade, le rondeau, le fabliau, le miracle, les mystères, les Passions, les Jeux, la farce, le lai, le canso, un trouvère, un troubadour, une trobaïritz, la matière bretonne, l’anglo-normand, le picard, les Serments de Strasbourg, la Tapisserie de Bayeux, Guillaume le Conquérant, les croisades/un croisé, Charlemagne, Aliénor d’Aquitaine, Jeanne d’Arc, la Guerre de Cent Ans, la peste noire, le système féodal, la fin’amor, Abélard et Héloïse, la loi salique. 6 Situer chaque œuvre choisie dans son contexte social, culturel et littéraire et pouvoir en discuter les thèmes et les techniques littéraires ; pouvoir aussi poser des liens entre ces œuvres, et avec d’autres œuvres d’autres périodes. ŒUVRES NARRATIVES ET DRAMATIQUES [Pour le Moyen Age, les éditions Lettres Gothiques, Garnier-Flammarion, ou Nouveaux Classiques Larousse sont les meilleures] * Lire toutes les œuvres suivantes : La Chanson de Roland (anonyme) Lais (Marie de France) : 1 lai au choix Le Chevalier au lion ou Erec et Enide ou Le Chevalier de la charrette (Chrétien de Troyes) * Lire 3 œuvres au choix : Aucassin et Nicolette (anonyme) La Farce de Maître Pathelin (anonyme) Tristan et Iseut (version de Béroul ou de Thomas) Floire et Blanchefleur (anonyme) Ami et Amile (anonyme) Pèlerinage de Charlemagne (anonyme) Mystère d’Adam (anonyme) La farce du Cuvier (anonyme) Bel Inconnu (Renaut de Beaujeu) Le Jeu de Saint Nicolas (Jean Bodel) Jeu de la Feuillée (Adam de la Hall) Jeu de Robin et de Marion (Adam de la Halle) Le Cycle de Guillaume d’Orange (anonyme), extraits. Roman de Renart (anonyme), extraits. Roman de la Rose (Guillaume de Lorris), extraits. La Cité des Dames (Christine de Pisan), extraits Le Chemin de Longue Étude (Christine de Pisan), extraits POÉSIE LYRIQUE * Connaître au moins 1 troubadour/ 1 trobaïritz (par exemple Guillaume IX d’Aquitaine, Jaufré Rudel, Bernard de Ventadour ou Béatrice de Die) OU 1 trouvère (par exemple, Gace Brûlé, Thibaut de Champagne, Conon de Béthune, ou Colin Muset). * Connaître au moins 1 poème (choisi parmi les recueils cités) d’1 des auteurs suivants : 7 Rutebeuf Poèmes de l’infortune Christine de Pisan Ballades de veuvage Charles d’Orléans Ballades et rondeaux François Villon Lais et Testament RENAISSANCE (XVIe siècle) Pouvoir définir et situer dans leur contexte les termes littéraires, les événements/faits culturels et politiques ou personnages historiques suivants : Les grands rhétoriqueurs, la Pléiade, le sonnet, l’ode, le baroque, une élégie, un blason, un emblème, les poètes de l’école de Lyon, Défense et illustration de la langue française, Édit de Villers-Cotterêts, la Renaissance, l’humanisme, la Réforme, les guerres de religion, François Ier, Henri IV, Catherine de Médicis, l’imprimerie, les châteaux de la Loire, Amboise Paré, l’Edit de Nantes, le Massacre de la Saint-Barthélemy. Situer chaque œuvre choisie dans son contexte social, culturel et littéraire et pouvoir en discuter les thèmes et les techniques littéraires ; pouvoir aussi poser des liens entre ces œuvres, et avec d’autres œuvres d’autres périodes. PROSE * Michel de Montaigne Lire 2 essais parmi: Essais I : 1 (Par divers moyens on arrive à pareille fin), 20 (Que Philosopher c'est apprendre à mourir), 26 (De l'institution des enfants), 28 (De l'amitié), 31 (Des cannibales) Essais II : 10 (Des Livres), 30 (D'un enfant monstrueux) Essais III : 2 (Du Repentir), 9 (De la vanité), 13 (De l'expérience) * Marguerite de Navarre Lire le Prologue et une nouvelle de L’Heptaméron (suggestions de nouvelles : 5, 15, 21, 32, 42, 57 et 62) * François Rabelais Gargantua (en entier) * Lire des extraits d’1 œuvre : André Thévet : Les Singularités de la France antarctique Jean de Léry : Histoire d'un voyage fait en la Terre de Brésil Jacques Cartier : Voyage de découverte au Canada entre les années 1534 et 1542 Amboise Paré : Des monstres et des prodiges 10 Rousseau Le Discours sur l’origine de l’inégalité, La lettre à d’Alembert,Le Contrat social (extraits), Emile (extraits), Les confessions LE THÉÂTRE : Lire les oeuvres suivantes : Marivaux Le jeu de l’amour et du hasard Beaumarchais Le mariage de Figaro * Avoir lu au moins 2 pièces mentionnées ci-dessous : Le Sage Turcaret Voltaire Zaïre, Mahomet Marivaux Le Triomphe de l'amour Les fausses confidences La Fausse suivante... Diderot Est-il bon, est-il méchant ? Le Père de famille Le Fils naturel Graffigny Cénie Beaumarchais Le Barbier de Séville LE ROMAN : * Avoir lu au moins 2 romans mentionnés ci-dessous. Abbé Prévost Histoire du Chevalier des Grieux et de Manon Lescaut Histoire d’une Grecque moderne Marivaux Le Paysan parvenu La Vie de Marianne Graffigny Les lettres d’une Péruvienne Diderot La Religieuse Jacques le fataliste et son maître 11 Rousseau Julie ou la nouvelle Héloïse (extraits) Laclos Les Liaisons dangereuses Sade Les Infortunes de la vertu Bernardin de St. Pierre Paul et Virginie Charrière Les lettres de Mistriss Henley Trois Femmes 12 XIXe SIECLE Pouvoir définir et situer dans leur contexte les termes littéraires, les événements/faits culturels et politiques ou personnages historiques suivants : le développement de la presse et de l’éducation, le nouveau rôle et la place de l’écrivain dans la société, les rapports de classe, la pensée sociale, la colonisation, le développement des arts (peinture et musique) et leurs relations avec la vie littéraire. Siècle de mouvements littéraires et artistiques : pouvoir expliquer, dans une certaine mesure, ce qu’on entend par « romantisme », « réalisme », « modernité » (voir Baudelaire), « naturalisme », « symbolisme », « décadence ». Situer chaque œuvre choisie dans son contexte social, culturel et littéraire et pouvoir en discuter les thèmes et les techniques littéraires ; pouvoir aussi poser des liens entre ces œuvres, et avec d’autres œuvres d’autres périodes. POESIE Poésie romantique. Ecole du Parnasse. Symbolisme. * Avoir lu Charles Baudelaire Les fleurs du mal (1857), Les petits poèmes en prose (1869) * Connaître 2 des auteurs cités et pouvoir parler de certains aspects de leurs œuvres poétiques : Alphonse de Lamartine Méditations poétiques (1820) Victor Hugo Les orientales (1829) Alfred de Vigny Les destinées (1844) Alfred de Musset Les nuits (1835-37) Aloysius Bertrand Gaspard de la nuit (1842), Gérard de Nerval « Sylvie », dans Les filles du feu (1854), Aurélia (1855), Les Chimères (1854) Lautréamont Les chants de Maldoror – sélections (1869) Arthur Rimbaud Poésies (sélections), Une saison en enfer (1873), Les Illuminations (1886) 15 XXe SIECLE Pouvoir définir et situer dans leur contexte les termes littéraires, les événements/faits culturels et politiques ou personnages historiques suivants : Le surréalisme. L’existentialisme. L’idée de modernité. Le « postmoderne ». Siècle de bouleversements : les deux grandes guerres, la décolonisation, la restructuration des pouvoirs et des valeurs, le développement des sciences et techniques. Ainsi, la littérature dite “francophone” se développe, indiquant l’éclatement des cadres géographiques et humains auxquels on était habitués. Situer chaque œuvre choisie dans son contexte social, culturel et littéraire et pouvoir en discuter les thèmes et les techniques littéraires ; pouvoir aussi poser des liens entre ces œuvres, et avec d’autres œuvres d’autres périodes. POESIE Evolutions esthétiques et thématiques du début du siècle. Dada. Surréalisme. Poètes des années 1930-1965. Evolutions récentes (voir l’Oulipo par exemple). * Connaître au moins 3 poètes du XX e siècle et pouvoir parler de quelques aspects de leurs œuvres : Guillaume Apollinaire Alcools (1913), Calligrammes (1918) Blaise Cendrars La Prose du transsibérien (1913) André Breton Clair de terre (1923) Robert Desnos La liberté ou l’amour (1927), Corps et biens (1930) Paul Valéry Poésies (1929) Saint John Perse Eloges (1911), Amers (1957) Paul Eluard l’Immaculée conception (1930), Choix de poèmes (1941) Henri Michaux La Nuit remue (1934), Voyage en Grande Garabagne (1936) Francis Ponge Le Parti-pris des choses (1942), Pièces (1962) Jacques Roubaud La forme des villes change plus vite, hélas, que le coeur des humains (1999) 16 THEATRE Théâtre de boulevard et théâtre d’auteurs de la première moitié du siècle. Théâtre engagé d’après-guerre. Théâtre de l’absurde. Tendances plus récentes. * Connaître au moins 2 auteurs de pièces de théâtre et pouvoir parler d’1 de leurs pièces : Paul Claudel L’Annonce faite à Marie (1912) Jean Cocteau Orphée (1926) Marcel Pagnol Topaze (1928) Jean Giraudoux La Guerre de Troie n’aura pas lieu (1935) Jean Anouilh Le voyageur sans bagages (1937), L’Alouette (1953) Jean Paul Sartre Huis-clos (1944) Jean Genet Les bonnes (1947), Le Balcon (1956) Eugène Ionesco La Cantatrice chauve (1950), La Leçon (1951) Samuel Beckett En attendant Godot (1953) Jean Tardieu Poèmes à jouer (1960), La Comédie du langage, La Comédie de la comédie (1990) ROMANS ET AUTRES TYPES DE RECITS * Avoir lu : Marcel Proust une oeuvre au choix : Du Côté de chez Swann (1913) (voir en particulier Un amour de Swann), A l’ombre des jeunes filles en fleurs (1918), * Connaître au moins 2 autres auteurs, choisis de préférence dans des périodes différentes, et pouvoir parler d’une de leurs œuvres : Romans du début du siècle : André Gide L’Immoraliste (1902), Les Faux-monnayeurs (1925) 17 Le roman entre les deux guerres : Colette La Maison de Claudine (1922), La Naissance du jour (1928), Sido (1929) André Breton Nadja (1928) Louis Ferdinand Céline Voyage au bout de la nuit (1932) André Malraux La Condition humaine (1933) Le roman engagé; l’existentialisme : Jean Paul Sartre La Nausée (1938), Le Mur (1939) Albert Camus L’étranger (1942), La Peste (1947) Simone de Beauvoir Les mémoires d’une jeune fille rangée (1958) Le nouveau roman : Nathalie Sarraute Tropismes (1939), Le Planétarium (1959), Enfance (1983) Michel Butor L’Emploi du temps (1956), La Modification (1957) Alain Robbe-Grillet La Jalousie (1957), le Labyrinthe (1959), le Miroir qui revient (1985) Marguerite Duras Moderato Cantabile (1958), L’Amant (1984), Le Ravissement de Lol V.Stein (1964) Le roman moderne, postmoderne et autres tendances : Marguerite Yourcenar Mémoires d’Hadrien (1951), Nouvelles orientales (1963 Raymond Queneau Zazie dans le métro (1959), Les fleurs bleues (1965) Christiane Rochefort Les petits enfants du siècle (1961) Georges Pérec Les choses (1965), La Vie mode d’emploi (1978) Hélène Cixous Vivre l’Orange (1979) Annie Ernaux La Place (1983) Jean Echenoz Je m’en vais (1995)