SEQUENCE : Apollinaire , l'inventeur, Schémas de Français

Télécharge SEQUENCE : Apollinaire , l'inventeur et plus Schémas au format PDF de Français sur Docsity uniquement! Objet d’étude : Créer, fabriquer : l’invention et l’imaginaire Titre de la séquence : Alcools, Apollinaire l’inventeur Questionnements : Par quels cheminements passe un poète entre le début de l’écriture et la publication d’un recueil de poèmes ? Réalisations: création d’un mini-recueil personnalisé ; rédaction d’une fiche biographique ; mise en voix et enregistrement d’un poème d’Alcools. SEANCES ENJEUX / Objectifs Supports Activités AP Séance 1 : Parution d’Alcools , un événement littéraire - découvrir le recueil - s’interroger sur la réception de l’œuvre au moment de sa publication - percevoir l’aspect avant- gardiste du recueil Corpus : articles critiques parus en 1913 Texte 1 : Georges Duhamel Texte 2 : A. Toussaint-Luca Texte 3 : Louis Mandin - identifier les différents points de vue des contemporains et leurs arguments Etude de la Langue consolidation La ponctuation Séance 2 : L’ auteur et son œuvre - interroger la genèse de l’œuvre - appréhender le projet de l’auteur - initier une réflexion sur le processus de création : lien avec la biographie du poète Doc 1 : table des matières Doc 2 : biographie d’ Apollinaire - interroger le titre de l’œuvre - identifier les thématiques de l’œuvre, ses sources d’inspiration - mettre en relation la biographie et la table des matières -explorer la construction et la cohérence d’ensemble Ecoute d’un extrait d’une émission de radio Prise de notes / réalisation d’une notice biographique Séance 3: Brouillons - comprendre le processus de création , le travail d’écriture et de composition du recueil Corpus : Doc 1 : manuscrit d’ Alcools , BNF Doc 2 : brouillon du pème Le Pont Mirabeau et version finale - parcourir le manuscrit et identifier le processus de création à l’ œuvre ( support d’écriture ; ratures et rajouts ; classement des poèmes …) - s’interroger sur le choix d’Apollinaire concernant la ponctuation Jeux poétiques Ecrire un poème dadaïste Cadavre exquis Jeux d’écriture et réflexion sur le hasard comme processus de création chez les surréalistes Séance 4 : Balade poétique - lire des textes poétiques - apprécier les saveurs du langage poétique Corpus de poèmes : Le pont Mirabeau / Marie /Nuit Rhénane /A la Santé /Clotilde/Vendémiaire / Zone - faire une sélection de vers emblématiques - exprimer ses sensations de lecteur et faire le lien avec la dimension poétique des textes Séance 5 : Apollinaire inventeur ? - la poésie transformation, transfiguration du quotidien et du réel - montrer la modernité de la poésie d’Apollinaire Zone - lecture analytique de deux extraits de Zone : énonciation,mise en page, versification, images surprenantes, temps des verbes - lecture analytique A la santé Lire la poésie Le pont Mirabeau lu par Apollinaire La chanson du mal aimé interprétée par Léo Ferré et Mouloudji Enregistrer une lecture personnelle et « moderne » d’un poème choisi. Séance 3: Amour et création - la rupture amoureuse source de création - montrer comment Apollinaire renouvelle le thème Corpus de poèmes : Le pont Mirabeau Marie Extraits des brouillon - impression de lecture - mise en relation avec le brouillons, s’interroger sur les choix - comparer Marie et Le pont Mirabeau Travail personnel : Réalisation d’un mini recueil format numérique comprenant : une page de garde avec une illustration , 3 poèmes choisis parmi ceux qui n’ont pas été étudiés en classe ( textes et enregistrement audio) ; une note explicative concernant le choix des poèmes , une biographie d’Apollinaire à la première personne ( max 10 lignes ) accompagnée d’un portrait , le texte de la quatrième de couverture ,