West Side Story, Examens de Histoire de la Musique

Télécharge West Side Story et plus Examens au format PDF de Histoire de la Musique sur Docsity uniquement! West Side Story Un film de Steven Spielberg Dossier pédagogique LE 8 DÉCEMBRE AU CINÉMA P eu de titres ont un tel pouvoir d’évocation : west… side… story… Ces trois mots font immanquablement naître chez le cinéphile ou le mélomane tout un univers sensible  : des mélodies (les inou- bliables Maria, Tonight, Somewhere), des rythmes (les claque- ments de doigts des Sharks et des Jets), des images, des cou- leurs mais aussi des sentiments exacerbés (l’amour, la colère, le deuil)… Soixante ans après le film aux dix Oscars de Robert Wise (1961), Steven Spielberg porte à l’écran une nouvelle interprétation de ce qui reste LE chef d’œuvre de la comédie musicale américaine au XXe siècle : West Side Story (1957) de Leonard Bernstein (musique), Arthur Laurents (livret), Ste- phen Sondheim (paroles) et Jerome Robbins (chorégraphie et mise en scène). Le cinéaste est parti de l’intuition que l’histoire de Maria et Tony était profondément intemporelle (la trame du Romeo et Juliette de Shakes- peare a beau avoir cinq siècles, elle n’a pas pris une ride) tout en offrant un miroir révélateur aux problèmes de notre temps : qui peut dire que les questions de racisme et de xénophobie, d’inégalités sociales ou de délin- quance juvénile sont moins d’actualité en 2021 qu’à la création de la pièce ? West Side Story de Steven Spielberg sera ainsi l’occasion pour les jeunes générations de (re)découvrir une des pierres angulaires du patrimoine culturel américain, à travers le regard d’un des plus grands cinéastes vivants, qui comme aucun autre a su allier une extraordinaire ambition for- melle au souci constant du (grand) public, et notamment des plus jeunes. West Side Story Un film de Steven Spielberg Scénario de Tony Kushner d’après la comédie musicale de Leonard Bernstein (musique), Arthur Laurents (livret) et Stephen Sondheim (lyrics) Avec Rachel Zegler, Ansel Elgort, Ariana DeBose, Rita Moreno… Genre : Comédie musicale Durée : 156 minutes Synopsis West Side Story raconte l’histoire légendaire d’un amour naissant sur fond de rixes entre bandes rivales dans le New York de 1957. SOMMAIRE DU DOSSIER Introduction p. 2 Découvrir West Side Story p. 3 Entretien avec Laurent Valière p. 6 Dans les programmes p. 7 Activités Anglais p. 10 Activités Éducation musicale p. 31 Organiser une séance scolaire p. 39 Corrigé des activités p. 40 1. p. 5 PORTO RICO-NEW YORK De toutes les immigrations dont New York fut le point d’entrée aux États-Unis, l’immigration portoricaine a une histoire particulière. L’île caribéenne de Porto Rico (à 100 kilomètres à l’Est de l’île d’Haïti) est un « état libre associé aux États-Unis » : depuis un accord de 1917, les citoyens portoricains ont la nationalité américaine (sans pour autant qu’ils puissent voter aux élections américaines) et ne sont donc pas soumis aux restrictions migratoires. Les différentes vagues migratoires ont épousé l’évolution économique du pays : celle d’après-guerre correspond à l’industrialisation de l’île qui réduisit le nombre d’emplois dans les secteurs agricole et manufacturier et poussa de nombreux jeunes vers l’exil. Une fois à New York, les immigrants trouvent une communauté soudée mais reléguée tout en bas de l’échelle sociale, avec les Afro-Américains. Occupant les emplois manufacturiers les plus pénibles et les plus mal payés, ils vivent dans les quartiers les plus déshérités de la « Grosse Pomme ». Découvrir West Side Story West Side Story avait-il encore quelque chose à nous dire en 2021 ? Steven Spielberg ne tarda pas à répondre à cette question par l’affirmative, fort des encouragements de Stephen Sondheim (le dernier survivant de la bande des quatre) et des héritiers des trois autres créateurs de l’œuvre (Bernstein, Laurents et Robbins). Non seulement cette histoire d’amours contrariées était intemporelle (après tout, elle avait été imaginée quatre siècles plus tôt), mais les problèmes qu’elle évoquait se posaient avec peut-être encore plus d’acuité que soixante ans plus tôt : le suprémacisme et le racisme, les tensions communautaires, les inégalités sociales et la violence qu’elles engendrent… Un nouveau regard Steven Spielberg commence à travailler avec quelques principes en tête : il faut que la distribution soit fidèle à l’origine des personnages (dans la version de 1961 les Sharks étaient joués par des acteurs et actrices dont la peau avait été assombrie par le maquillage) mais aussi à la jeunesse des héros (les acteurs confirmés qui créèrent les rôles de Tony et Maria à Broadway avaient la trentaine passée)… Le cinéaste veut également une approche plus réaliste : il s’agit d’ancrer l’histoire dans le New York de 1957 et les personnages dans un terreau économique et social bien documenté… Ce qui, à l’époque, était un problème d’actualité, génialement saisi « sur le vif » par le livret d’Arthur Laurents, est maintenant bien documenté par les livres d’Histoire : le dramaturge Tony Kushner (qui avait déjà signé pour Spielberg les scénarios de Munich et Lincoln) se plonge dans l’histoire de l’immigration portoricaine (voir ci-contre), et celle du New York des années cinquante. Au mitan de ces années, la municipalité de New York lance le projet de réhabilitation de l’Upper West PORTO RICO New York 1. p. 6 Découvrir West Side Story Side : tout le quartier, insalubre et mal famé, va être rasé pour permettre la construction d’un grand complexe qui comprendra, entre autres, le Lincoln Center et l’Université Fordham. À l’époque, la zone de Lincoln Square était peuplée de descendants d’immigrants européens, arrivés au cours du XIXe siècle, tandis que San Juan Hill était le quartier des Portoricains, pour une bonne partie immigrés de fraîche date. En chassant de chez eux les habitants de ces quartiers, la destruction programmée exacerbait des tensions sociales et raciales déjà fortes. Le scénario de Tony Kushner plante ainsi le décor du drame : « a vast wasteland of rubble, demolished and partially demolished tenements, crisscrossed by streets, all the way to the Hudson River. »* Le scénariste s’est également efforcé de creuser le passé et les motivations des personnages (à Hollywood on parle de « backstories ») pour ne pas en rester à l’archétype des « star-crossed lovers ». Ainsi le personnage de Doc (équivalent de Frère Laurent dans la tragédie de Shakespeare) a été remplacé par une nouvelle figure : Valentina (jouée par Rita Moreno, l’Anita du film de 1961, elle-même d’origine portoricaine), sa veuve, qui a repris le drugstore à la mort de Doc et s’est liée d’amitié avec Tony. Le reste, les spectateurs le découvriront à partir du 8 décembre dans les salles françaises : le casting de jeunes pousses, les chorégraphies de Justin Peck, les décors new yorkais (pour faire revivre l’Upper West Side de 1957, l’équipe a dû se transporter aux quatre coins de New York et du New Jersey), et bien sûr la mise en scène de Steven Spielberg… * « un vaste terrain vague constitué de décombres, d’immeubles en partie ou totalement démolis, sillonné de rues, s’étendant jusqu’à l’Hudson river » (traduction par Zérodeconduite) « Les mêmes engins de démolition effa- çaient le territoire de chaque faction, des quartiers entiers étaient rasés, des po- pulations déplacées. Tous ces gamins (les Sharks et les Jets) ont subi ce bouleverse- ment. Ils se battent pour un territoire qui disparaît sous leurs yeux. » Steven Spielberg MANHATTAN UPPER WEST SIDE 1. p. 7 Journaliste et producteur à France Musique, Laurent Valière a réalisé de nombreux documentaires sur le cinéma. Il anime chaque semaine 42e rue, émission consacrée à la comédie musicale, et a publié le livre 42e Rue, La grande histoire des comédies musicales (éditions Marabout). En pleine préparation d’un podcast consacré à West Side Story (La Story de West Side Story qui sera disponible sur l’application Radio France / France Musique), il replace pour nous l’œuvre dans la grande tradition de la comédie musicale. Pouvez-vous retracer en quelques mots la spécificité du genre américain du musical ? Lorsque la comédie musi- cale apparaît aux États- Unis, elle puise certes dans la tradition européenne (l’opérette viennoise ou française…), mais elle s’in- fuse très vite de swing, de rythmes musicaux noirs, de danse, de claquettes, pour créer une forme totale- ment nouvelle. Elle est aussi une manière de moderni- ser l’opéra et de l’acclima- ter au public américain : on conserve le principe de la dramaturgie propre à l’opéra, mais on y introduit des chansons populaires, on développe tout un art de la chorégraphie avec les claquettes, le charleston… On considère que la toute première comédie musicale « moderne » (au sens où on entend le terme aujourd’hui) est Showboat (1927). Il s’agit d’une œuvre très opéra- tique puisqu’elle raconte l’histoire d’une famille d’ar- tistes entrepreneurs qui remontent le Mississippi. Chaque air musical cor- respond à un des person- nages, il y a des passages tristes et d’autres plus légers… À partir de là, un art typiquement américain va se développer, consis- tant à raconter les histoires avec du chant et de la danse. Il sera porté par des interprètes qui savent tout faire (jouer, danser, chan- ter) et d’incroyables com- positeurs comme George Gerschwin, Cole Porter, Jerome Kern, Irving Berlin… Pour aller plus loin : Entretien avec Laurent Valière Dès que le cinéma se met à parler, la première idée des producteurs hollywoodiens est d’adapter au cinéma les succès de Broadway. Ils promettent au public des films « all talking, all singing, all dancing » ! 1. p. 10 ANGLAIS Cycle 4 (5e-4e-3e) Rencontres avec d’autres cultures - Langages - Voyages et migrations Seconde Le village, le quartier, la ville / Représentation de soi et rapport à autrui 1ère et Terminale Identités et échanges / Espace privé et espace public / Diversité et inclusion / Fictions et réalités LLCE cycle Terminal West Side Story de Robert Wise au programme officiel du bac 2022 ÉDUCATION MUSICALE Cycle 4 (5e-4e-3e) Écouter, comparer, construire une culture musicale et artistique West Side Story permet de travailler en classe d’Anglais, de la Quatrième à la Terminale, et d’aborder des notions et objets d’étude très variés. Le film peut également être le support à un riche travail interdisciplinaire. Français → Dire l’amour / Individu et société : confrontation de valeurs ? (4e) → Programme limitatif BTS : « De la musique avant toute chose » Histoire → Un monde bipolaire au temps de la guerre froide : le modèle américain (3e, Terminale) Histoire des arts → Les arts à l’ère de la consommation de masse (1945 à nos jours) (Cycle 4) EMC → Respecter autrui : Respect d’autrui / Le rôle de la loi dans une société (Cycle 4), Fondements et fragilités du lien social (1ère) Egalement en Espagnol et EPS (Initiation à la danse) PROLONGEMENTS INTERDISCIPLINAIRES Dans les programmes Studying a great Broadway classic with Spielberg’s West Side Story Anglais Dans les programmes Niveau Objets d’étude Cycle 4 (A2) Langages Voyages et migrations Rencontres avec d’autres cultures. Seconde (A2-B1) Représentation de soi et rapport à autrui Le passé dans le présent Cycle terminal (A2-B2) Espace privé et espace public Fictions et réalités Territoire et mémoire Collège - Lycée Cycle 4 - Seconde - Cycle terminal Pourquoi et comment réinterpréter en 2021, plus de soixante ans après sa création, le chef d’œuvre de la co- médie musicale qu’est West Side Story ? Cette question est le fil rouge que nous proposons de suivre à travers les différentes activités prévues pour le cours d’anglais, et qui peuvent être mobilisées à différents niveaux, des premières classes du Collège au Cycle terminal (le film de 1961 étant cette année encore au programme limitatif de l’option LLCE du baccalauréat). Les fiches élèves s’organisent selon une difficulté croissante, depuis l’analyse de l’affiche jusqu’à l’introduction au genre de la comédie musicale, en passant par l’étude du teaser et de la bande-annonce. Les dernières activités, portant sur un recueil d’entretiens avec le réalisateur et les comédiens, ouvrent sur des questions de type bac, impliquant la bonne compréhension des textes, l’émission d’hypothèses, l’expression d’un avis personnel et la rédaction d’un texte d’invention. Fiche élèves p. 12 I/ FOCUS ON THE POSTER 1/ Put the letters in the right order to find the vocabulary. 2/ Write a few sentences with these words to describe the poster. West Side Story A film by Steven Spielberg USA, 2021 West Side Story tells the classic tale of fierce rivalries and young love in 1957 New York City. } LAYNDRU POUCLE WODNIW BIRCKS DASHOW BLICK & WHATE TAWER WOTER WATER TOWER DINGBUIL Fiche élèves p. 15 II/ FOCUS ON THE TEASER What is a teaser? A teaser is a short video presenting a film without details about the plot. to tease = taquiner, mettre en appétit 1/ According to the scenery, when does the story most probably take place? (1 answer) at the end of the 19th century at the beginning of the 20th century in the 1950s nowadays 2/ What kind of film might it be? (2 possible answers) a drama a comedy a western a musical a horror movie 3/ Guess what the relationship between the Puerto Ricans and the so-called “White” Americans in the film is! They are good friends. They hate and fight each other. Puerto Ricans vs. “White” Americans In this teaser, you can see the Puerto Rican flag on a wall (A), which stands for the recent immi- gration of Hispanic people into the US. The Irish Pub (B) stands for the Americans with European ascendance, the “White” Americans, who claim to be “real Americans”. A B https://youtu.be/CbUM27qw6a8 Fiche élèves p. 16 5/ In the teaser, you can hear an excerpt from the song Somewhere. a/ Fill in the lyrics with the right word (x2). b/ Who might be “us”? 4/ The characters and their relationships a/ How do Riff and Maria feel about each other? Write LOVE or HATE. b/ How do Riff and Bernardo feel about each other? Write LOVE or HATE. c/ Guess the relationship between Tony and Riff. Write FAMILY or FRIEND. d/ Guess the relationship between Maria and Bernardo. Write FAMILY or FRIEND. TONY MARIA RIFF BERNARDO There is a for us. Somewhere, a for us. Somewhere! Fiche élèves p. 17 6/ The balcony scene a/ West Side Story is inspired by a play published in 1597. Which one? Use the code to find out! ▲ □ ☮ Δ □ ¥ ◊ Ω ∂ ■ & ⁂ Δ ‡ by Ø ⁂ & & ⁂ ¥ ☮ ○ § ¥ ● Δ ○ ∞ Δ ¥ ▲ Δ A D E H I J K L M N O P R S T U W ¥ Ω Δ § ⁂ ∂ ● & ☮ ◊ □ ∞ ▲ ○ ‡ ■ Ø b/ Remember or do some research: what is this play about? c/ This frame recalls the famous balcony scene. Say in one sentence what happens. Imagine what the lovers tell each other. Fiche élèves p. 20 IV/ West Side Story, A MUSICAL 1/ What is a musical? a/ Circle the three main ingredients of a musical. crying singing shouting laughing playing dancing flying running acting b/ Fill in the text with the right words. golden action Broadway films theatres Disney popular The first musicals could be seen from the end of the 19th century in . In New York, the famous theatre district hosting 41 theatres is called . This theatre dis- trict is still very today. The age of Broadway musicals lasted from the 1940s to the 1960s. This period corresponds with the advent of musical  . In the 1980s and 1990s, the most famous musicals were animated films. Live musical films became successful again at the beginning of the 21st century. 2/ West Side Story, a Broadway musical, 1957 West Side Story tells the impossible love story between Maria, a Puerto Rican girl who just arrived in New York City, and Tony a “White” American with Polish ascendance. The problem is that Maria belongs to the “Sharks” and Tony to the “Jets”... And Sharks and Jets are supposed to hate each other. a/ Look at these Broadway posters without their titles! Which one could be West Side Story’s? Feel free to choose the poster you find the most suitable and justify your answer. Fiche élèves p. 21 Stephen Sondheim (born 1930) is an American compo- ser and lyricist, which means that he writes music and song lyrics. He is known for daring approaching unexpec- ted and dark themes, like in Sweeney Todd: The Demon Barber of Fleet Street (1979). Leonard Bernstein (1918 – 1990) was a very talented and successful pianist, conductor and composer. He was the first Ameri- can-born Music di- rector of the New York Philharmonic from 1957 to 1969. He composed different kinds of music, from opera to film music, inclu- ding ballets and musicals. b/ Read these biographies and guess the names of West Side Story’s authors on the next page. Arthur Laurents (1917 – 2011) was an American playwright (= author of theatre plays) and screenwriter who wrote several plays for Broadway. Among others, he wrote his first screenplay for Alfred Hitchcock and adapted Fran- çoise Sagan’s Bon- jour tristesse to the cinema. Jerome Robbins (1918 – 1998) was an American dancer and choreographer who worked in classical ballet, on stage and for the cinema. Among others, he staged the musicals On the Town (1944), Peter Pan (1954), Bells Are Ringing (1956) and Fiddler on the Roof (1964). Four authors for one musical: who did what on West Side Story? The book was written by The music was composed by The lyrics were written by The choreography was staged by Fiche élèves p. 22 Vocabulary to whistle = siffler / to click your fingers = claquer des doigts / a knife = un couteau / a gun = un pistolet / to get hurt = être blessé / to blur an image = flouter une image / the encounter = la rencontre 3/ West Side Story, a film adaptation by Robert Wise and Jerome Robbins in 1961 The first film adaptation of West Side Story was released in 1961 and immediately became a great success. a/ Compare the film poster of the 1961 film with the Broadway theatre poster of 1957 and Steven Spielberg’s adaptation of 2021: what is similar / what is different? b/ Now watch the trailer of 1961’s version. https://youtu.be/-tK9tARX83Y Compare this trailer to that of the Steven Spielberg version: what is similar / what is different? Did you learn something new about the plot? If so, what? Fiche élèves p. 25 2/ The Sharks or the American dream In the film, Maria – the sister of the Sharks’ leader – says: This is my first time in New York City. I want to be happy here. I want to make a life, a home. This line is an introduction to a song called America. In this song, the Puerto Rican immigrants express their feelings about the United States. But men and women don’t agree. a/ Listen to the 1961 version of the song America. b/ Read the lyrics and draw ♀for the lines sung by women and ♂for the lines sung by men. I like to be in America Okay by me in America Everything free in America For a small fee in America Buying on credit is so nice One look at us and they charge twice I have my own washing machine What will you have not to keep clean? Skyscrapers bloom in America Cadillacs zoom in America Industry boom in America Twelve in a room in America Lots of new housing with more space Lots of doors slamming in our face I’ll get a terrace apartment Better get rid of your accent Life can be bright in America If you can fight in America Life is all right in America If you’re a white in America Here you are free and you have pride Long as you stay on your own side Free to be anything you choose Free to wait tables and shine shoes Everywhere grime in America Organized crime in America Terrible time in America c/ Circle with two different colours the words corresponding to the women and the ones corresponding to the men. space freedom crime exploitation discrimination consumption https://youtu.be/_e2igZexpMs Fiche élèves p. 26 VI/ A 21ST CENTURY VERSION OF West Side Story 1/ Steven Spielberg, film director Born in 1946, american director Steven Spielberg shot 33 feature films. Look at the posters of 12 of his most famous films and associate them with their genres. Adventure History War Fantasy Horror Drama Science Fiction © G ag e Sk id m or e 1975 1982 1985 1993 1993 1997 1998 2001 2002 2008 2016 2018 Fiche élèves p. 27 2/ Why make a new version of West Side Story today? A Screenwriter Tony Kushner about his new screenplay of West Side Story “Our version is not meant to wipe out the original film, which is a master- piece. It’s just meant to be a new interpretation. [...] There are aspects of urban life in ‘57, ‘58, ‘59 that weren’t touched on in the 1961 movie that we are focusing on.” Source : Paul Chi, Steven Spielberg’s West Side Story Will Go Back to Basics, Vanity Fair, October 23rd, 2018 C Steven Spielberg about the representation of Puerto Ricans in the new West Side Story Many of the “Puerto Ricans” in the [1961] movie were white actors in brown makeup. Spielberg only wanted performers with Hispanic backgrounds to play Hispanic characters, and he es- timates that 20 of the 33 Puerto Rican characters are specifically Puerto Rican or of Puerto Rican descent. “They brought an authenticity,” he says. “They brought themselves, and eve- rything they believe and everything about them – they brought that to the work. And there was so much interaction between the cast wanting to be able to commit to the Puerto Rican experience. They all represent, I think, a diversity, both within the Puerto Rican, Nuyorican community as well as the broader Latinx community. And they took that seriously.” Source : Anthony Breznican, A First Look at Steven Spielberg’s West Side Story, Vanity Fair, March 16th, 2020 B Steven Spielberg about Tony Kushner’s screenplay “The script that Tony wrote is much different than the book that was written for the play and for the motion picture. Tony grows down much deeper into the relationships. The characters say things in our West Side Story that they never said either on stage or in Robert Wise’s 1961 film. And I think that alone will give a lot of credibility to the Sharks, to the Puerto Ricans living on the West Side on New York. [...] It also speaks a lot to what’s happening today — it’s very relevant in terms of what’s hap- pening on the borders, and very relevant today to essentially the rejection of anyone who isn’t white, and that’s a big part of our story.” Source : Answer to Isel Rodriguez, a Puerto Rican theater history and acting professor, at the University of Puerto Rico, in San Juan, in front of a group of about 60 Puerto Rican invitees, December 14th, 2018 TRUE OR FALSE? Correct when the assertion is false. T F Tony Kushner didn’t like the 1961 version of West Side Story. Tony Kushner kept exactly the same dialogues from the 1961 film. Steven Spielberg hired white actors to play Puerto Ricans. The new West Side Story echoes nowadays’ immigration issues. “Nuyoricans” stands for the Puerto Ricans who live in New York. Fiche élèves p. 30 a/ According to Curtiss Crook, what was lacking in the 1961 West Side Story? Why was it unfair? b/ According to the context, find the sentence whose meaning is the closest to Crook’s assertion: “I’m thinking about the roles that have been there for such amount of time and thinking that they’re gonna just zhuzh them up and think out of the box.” C Rita Moreno about Ariana DeBose In the 1961 film version, all actors playing Puerto Ricans were white. Their skins were darkened with makeup. Even Rita Moreno, who was Puerto Ri- can herself, had to make her face look darker in order to fit to the stereo- types. Here is what she says about Ariana DeBose: “She was quite nervous to meet me. I watched a lot of the dance rehearsals and she’s a ferocious dancer. She’s fabulous. And what I love about Steven choosing her is that she’s Afro-Puerto Rican.” Source : Patrick Ryan, Rita Moreno pushed back against dark makeup in original ‘West Side Story’, USA TODAY, June 19th, 2021 Black lives matter is a movement protesting against police brutality and racially motivated violence against Black people. It began in July 2013 after George Zimmerman was acquitted for having shot 17-year-old African-American Trayvon Martin to death. I have the feeling that Steven Spielberg and Tony Kushner will use a character which already existed in 1961 and make a stereotypical Black person out of him. I believe that Steven Spielberg and Tony Kushner will pick one Black actor randomly among all the Black actors able to dance, just to have one in their film. c/ Which role did Steven Spielberg and Tony Kushner finally give Curtiss Crook? d/ What is special with Ariana DeBose in Anita’s role? How does she feel about it? What does Rita Moreno think of it? e/ According to the three testimonies, what does it change to have black characters in the new West Side Story? f/ What do you think of Curtiss Crook’s assumption that: “I do have the responsibility of knowing the history that was going on at that time”. g/ Imagine Ariana DeBose wins the Oscar for “best supporting actress” in March 2022. Write her speech. (Re)découvrir un grand classique de Broadway avec West Side Story Éducation musicale Dans les programmes Niveau Dans les programmes Cycle 4 Écouter, comparer, construire une culture musicale et artistique Explorer, imaginer, créer et produire Échanger, partager, argumenter et débattre Collège Cycle 4 (5e - 4e - 3e) Un film de Steven Spielberg, 2021 Soixante ans après sa première adaptation au cinéma, West Side Story, grand classique de l’âge d’or de Broadway – première production en 1957 –, sort à nouveau sur grand écran, mis en scène par Steven Spielberg. Le teaser et la bande-annonce de cette nouvelle version nous offrent de brefs extraits des grands classiques de Leonard Bernstein (musique) et Stephen Sondheim (paroles), Somewhere et Tonight. Qui connaît la version de 1961, sera étonné d’entendre la voix suave de Rita Moreno chanter Somewhere, alors que les auteurs de la version originale l’avait attribuée à Tony et Maria. Ces fiches d’activités pédagogiques proposent d’aborder avec les élèves la comédie musicale à travers un des chefs d’œuvre du genre. Elles permettront également de réfléchir avec eux aux enjeux d’une nouvelle version ancrée dans le XXIe siècle et de s’adonner au chant, si le cœur leur en dit, grâce au accords et à la partition de la chanson Somewhere. Fiche élèves p. 32 I/ West Side Story : DE BROADWAY AU GRAND ÉCRAN 1/ Qu’est-ce qu’une comédie musicale ? a/ Remets les lettres dans l’ordre et trouve les trois principaux ingrédients de la comédie musicale. NACHT : SEAND : DELOGUAIS : b/ Remplis le texte à trous avec les bons mots et les bonnes dates. d’or réelles Broadway film théâtre Disney populaire 1957 1961 Les premières comédies musicales ont été créées au XIXe siècle pour être vues au   . À New York, le quartrier des théâtres porte le nom d’une rue nommée «   ». Aujourd’hui, ce quartier est encore très . L’âge des musicals de Broadway a duré des années 1940 aux années 1960s. Cette période cor- respond à l’avènement du musical. Ainsi, West Side Story a été mis en scène en et adapté au cinéma en  . Dans les années 1980 et 1990, les comédies musicales les plus célèbres étaient des dessins animés de  . Les comédies musicales en prises de vues ont eu à nouveau beaucoup de succès à partir des années 2000. 2/ Que raconte West Side Story ? Lis le synopsis ci-dessus puis devine ce qui est vrai (V) et ce qui est faux (F). V F L’histoire est inspirée de Roméo et Juliette, de William Shakespeare. Tony appartient aux Jets (d’origine européenne) et Maria aux Sharks (Porto Ricains). Tony et Maria vivent leur histoire d’amour au grand jour. Au moins un des personnages principaux meurt. L’histoire se termine bien malgré tout. West Side Story Un film de Steven Spielberg États-Unis, 2021 Synopsis West Side Story raconte l’histoire légendaire d’un amour nais- sant sur fond de rixes entre bandes rivales dans le New York de 1957. Fiche élèves p. 35 3/ La bande-annonce La bande-annonce est une courte vidéo, plus longue que le teaser, dans laquelle l’intrigue du film est présentée sans pour autant trop en dire, de manière à ce que les specteurs aient envie de voir le film en entier. https://youtu.be/A5GJLwWiYSg a/ Parmi ces adjectifs qualificatifs, choisis ceux qui correspondent le mieux aux différentes ambiances musicales. romantique triste doux joyeux calme furieux mystérieux effrayant triomphale comique inquiétant mélancolique sombre dramatique solennelle enjouée apaisante b/ À l’inverse du teaser, la bande-annonce montre clairement le personnage qui chante Tonight : com- ment se nomme-t-il/elle ? c/ Parmi ces adjectifs qualificatifs, choisis ceux qui correspondent le mieux au timbre de la voix de cette chanteuse. aigu grave chaud criard profond pénétrant doux suave rauque tonitruant d/ Est-ce la même personne qui chante Somewhere, dans le teaser, et Tonight, dans la bande-annonce ? e/ Parmi ces images, lesquelles te semblent correspondre à l’ambiance musicale instaurée par la bande-annonce et lesquelles contrastent avec la musique choisie. Explique tes choix. A B C D E F G H I Fiche élèves p. 36 III/ SOMEWHERE 1/ La version de 1961 chantée par Richard Beymer et Natalie Wood a/ Voyons si tu as bonne mémoire ! La musique de Somewhere a été composée par Les paroles de Somewhere ont été écrites par La toute première version de cette chanson a été chantée en , dans un théâtre d’un célèbre quartier de New-York nommé «   ». Cette chanson a ensuite été chantée au cinéma en  . b/ Regarde – et écoute ! – la première version cinématographique de Somewhere. Parmi les personnages du film de 1961, qui chante ? Que semble-t-il se passer entre les deux personnages ? Qui semble être « nous » ? M aria Riff Anita Valentina Tony Be rnardo M aria Riff Anita DocTony Be rnardo 1961 2021 https://youtu.be/_SQ4ogstDVE Fiche élèves p. 37 2/ La version de 2021 chantée par Rita Moreno a/ Parmi les personnages de 2021, qui Rita Moreno inter- prète-t-elle ? De qui ce personnage est-il l’équivalent dans la version de 1961 ? b/ D'après la bande-annonce, qui peut être ce personnage ? (plusieurs réponses possibles) un Jet un confident un Shark un pacificateur un personnage neutre un policier c/ As-tu bien écouté ? Dans quelles langues chante-t-elle ? d/ Qui peut être « nous » dans cette version de 2021 ? e/ Quel sens donnes-tu à ces changements ? https://www.youtube.com/watch?v=pH- HaOowSvbE&t=226s BONUS Rita Moreno interprétait déjà un personnage dans le West Side Story de 1961, 60 ans avant la version de Steven Spielberg. Devine lequel ! 3/ Et si on chantait Somewhere en classe ! Si tu disposes d'une guitare ou d'un piano, voici les accords. Guitare Piano Éléments de correction p. 40 3/ B U I L D I N G C O U P L E S H A D O W L A U N D R Y W I N D O W S B R I C K S B L A C K A N D W H I T E 4/ LAYNDRU LAUNDRY POUCLE COUPLE WODNIW WINDOW BIRCKS BRICKS DASHOW SHADOW BLICK & WHATE BLACK & WHITE I/ 1/ DINGBUIL BUILDING 2/ The image is (in) black and white. I see a building with a shadow (on it). The shadow shows a couple and laundry on a rooftop. The building is made of bricks and has a window. West Side Story takes place in NEW YORK . ANGLAIS Éléments de correction p. 41 5/ a/ The name of the Park along the Upper West Side is Central Park. b/ The name of the river which flows through New York is the Hudson River. c/ New York City streets are named with numbers. d/ 56th street goes through Lincoln Square. 6/ On the poster, the couple stands on the ROOFTOP of the building. 7/ Other ideas: because they want to hide / because they want to kiss secretly / because they lost their apart- ment key... II/ 1/ The story most probably takes place in the 1950s. 2/ This film might be a drama / a musical. 3/ They hate and fight each other. 4/ TONY MARIA RIFF BERNARDO LOVE HATE FRIEND FAMILY 5/ a/ There is a PLACE for us. Somewhere, a PLACE for us. Somewhere! b/ “Us” could stand for Tony and Maria (as lovers) or for Maria and Bernardo (as Puerto Ricans in the US). ANGLAIS Éléments de correction p. 42 6/ a/ ▲ □ ☮ Δ □ ¥x◊xΩ ∂ ■ & ⁂ Δ ‡ R O M E O A N D J U L I E T by Ø ⁂ & & ⁂ ¥ ☮ ○ § ¥ ● Δ ○ ∞ Δ ¥ ▲ Δ by W I L L I A M S H A K E S P E A R E b/ Romeo and Juliet is about two young lovers whose relationship is forbidden because their families hate each other. c/ In this scene, Romeo / Tony secretly goes to visit Juliet / Maria who waits for him on the balcony. Example MARIA: Tony, what are you doing here? TONY: I’m coming to see you! MARIA: But you’re crazy! What if they see you? TONY: I’m not scared of dying if I have to die for you! III/ 1/ Maria: This is my first time in New York City. I want to be happy here. I want to make a life, a home. Bernardo: Are you ready? Tonight is about family. Bernardo: The first Gringo boy who smiles at you... Maria: I’ve never seen you before. You’re not Puerto Rican. Tony: Is that okay? Anita: Do you want to start World War Three? Riff: You know, I wake up to everything I know either getting sold, or wrecked, or being taken over by people that I don’t like. Bernardo: You keep away from him. As long as you’re in my house. Maria: I’m a grownup now, Bernardo. I’m going to think for myself. Riff: Tony, we need you if we’re going to war. Riff: Who are you? Friend or foe? Anita: If you go with him, no one will ever forgive you! Valentina: Life matters, even more than love. 2/ a/ A “Gringo” is a white person in Latino American slang. b/ A “foe” is an ennemy. 3/ Jets Sharks Neutral Tony Riff Maria Bernardo Anita Valentina Tonight, tonight, The world is full of LIGHT . 4/ 5/ I think / hope that the film will have a happy end. If the film ends like Romeo and Juliet, it will have a bad / sad end. ANGLAIS Éléments de correction p. 45 VI/ 1/ Science Fiction Adventure Fantasy Science Fiction Science Fiction Adventure Science FictionDramaScience Fiction History Drama WarHistory Drama Horror 1975 1982 1985 1993 1993 1997 1998 2001 2002 2008 2016 2018 2/ TRUE OR FALSE? Correct when the assertion is false. T F Tony Kushner didn’t like the 1961 version of West Side Story. X Tony Kushner kept the exactly the same dialogues from the 1961 film. X Steven Spielberg hired white actors to play Puerto Ricans. X The new West Side Story echos nowadays’ immigration issues. X “Nuyoricans” stands for the Puerto Ricans who live in New York. X ANGLAIS Éléments de correction p. 46 3/ a/ In my opinion, choosing a woman as a peacemaker shows the role women can have in the social debate: it gives them an active and inclusive role in the evolution/change of a society based on sexist values. It shows that the world can’t change without women’s participation. b/ Doc and Valentina try to warn Tony against the violence he will have to face to live his love story. If he wants to love, he has to live. If he dies because of love, there won’t be love anymore. c/ I don’t think Tony will listen to Doc / Valentina because he will try to make his love story possible at any cost. I think Tony will listen to Doc / Valentina because he might give up his love story with Maria. d/ Valentina will help Tony and Maria hide / meet each other secretly / leave / escape... BONUS We can connect the “Black Lives Matter” movement with Valentina’s line: “Life matters, even more than love.” 4/ a/ According to Curtiss Crook, there was no role for black people in 1961 West Side Story. It was unfair be- cause there were black people living in the New York Upper West Side in the 1950s. b/ I have the feeling that Steven Spielberg and Tony Kushner will take a character which already existed in 1961 and turn it into a black character. c/ Steven Spielberg and Tony Kushner finally gave Curtiss Crook the role of new character: Abe. d/ Ariana DeBose is not only Puerto Rican as her character (Anita) originally was, but “Afro-Latina”. She seems proud about having made possible an Afro-Latina Anita. Rita Moreno thinks Steven Spielberg made an excel- lent choice. e/ According to the three testimonies, having black characters in the new West Side Story makes the story more realistic, closer to the social situation in the 1950s. f/ Curtiss Crook’s assumption means that he, as an actor, had to know what happened in New York in the 1950s to be able to interpret his character Abe. As a new character, he had to do some historical research to make him the most realistic possible. g/ “It is such an honor for me to win the Academy Award for “best supporting actress” tonight. I’d like to thank Steven Spielberg and Tony Kusher for having made a dark-skinned Puerto Rican Anita possible. I think this Academy Award honors not only me but all the Afro-Americans who feel they are not represented enough on screen. I want to thank them, as well as their allies, for making possible to be represented in such important movies as West Side Story, through their struggle for dignity. It has been a wonderful experience to be casted for this new version of such a classic and I want to express all my admiration to the actors I worked with: Ansel Elgort, Rachel Zegler – what a revelation! –, Anita Moreno who played the same character more than 60 years ago and Curtiss Cook who, as an African-American, completed the overall realistic picture of the historical Up- per West Side. Because life matters even more than love. And especially Black lives matter. Thank you all.” Pour aller plus loin Video: ‘West Side Story’ Fever Hits NYC As Steven Spielberg Films Around Town (July 30, 2019, by Ben Yakas, on Gothamist) Steven Spielberg Shoots Iconic “America” Scene For ‘West Side Story’ During Harlem Heatwave (July 22, 2019 - by Bossip Staff) Photos from the Harlem Set of Steven Spielberg’s West Side Story Remake (by Cybele Mayes-Osterman, on untapped new york) ANGLAIS Éléments de correction p. 47 I/ 1/ a/ CHANT, DANSE, DIALOGUES b/ Les premières comédies musicales ont été créées au XIXe siècle pour être vues au théâtre. À New York, le quartrier des théâtres porte le nom d’une rue nommée « Broadway ». Aujourd’hui, ce quartier est encore très populaire . L’âge d’or des musicals de Broadway a duré des années 1940 aux années 1960s. Cette période correspond à l’avènement du film musical. Ainsi, West Side Story a été mis en scène en 1957 et adapté au cinéma en 1961. Dans les années 1980 et 1990, les comédies musicales les plus célèbres étaient des dessins animés de Disney. Les comédies musicales en prises de vues réelles ont eu à nouveau beau- coup de succès à partir des années 2000. 2/ V F L’histoire est inspirée de Roméo et Juliette, de William Shakespeare. X Tony appartient aux Jets (d’origine européenne) et Maria aux Sharks (Portoricains). X Tony et Maria vivent leur histoire d’amour au grand jour. X Au moins un des personnages principaux meurt. X L’histoire se termine bien malgré tout. X 3/ N J P V K V S J D H F C O M P O S I T E U R P F L F Y I U O G H A A A K Q S X W D C F A R S J Y U J B C S Q T O X P P R R L L Y N S L I B R E T T I S T E I U V C B Z Y F V K N E C I T Z F G H N C K R L H Y Z D Z N J K L C H O R E G R A P H E 4/ a/ ▲ □ ¥ Δ ▲ ‡ Ø ⁂ ○ Δ et ∂ Δ ▲ □ ☮ Δ ▲ □ ¥ ¥ ⁂ ◊ ○ R O B E R T W I S E et J E R O M E R O B B I N S b/ Jerome Robbins était déjà à l’affiche du West Side Story de Broadway  : il est chorégraphe. Je pense qu’il co-réalisé le film car il est plus compétent que Robert Wise pour mettre en scène les séquences dansées. c/ Les réalisateurs du film ont gardé la musique composée par Leonard Bernstein et ont ré-écrit les dialogues. Leonard Bernstein était le : COMPOSITEUR Stephen Sondheim était le : PAROLIER Arthur Laurents était le : LIBRETTISTE Jerome Robbins était le : CHORÉGRAPHE 1 - Celui qui écrit les paroles des chansons. 2 - Celui qui met en scène les parties dansées. 3 - Celuis qui écrit les dialogues parlés. 4 - Celui qui compose la musique. 4 1 3 2 ÉDUCATION MUSICALE