1000 quiz e risposte di didattica attività motoria e rieducazione funzionale - scienze motorie l22, Esercizi di Scienze Motorie

Scarica 1000 quiz e risposte di didattica attività motoria e rieducazione funzionale - scienze motorie l22 e più Esercizi in PDF di Scienze Motorie solo su Docsity! didattica attività motoria e rieducazione funzionale - L22 scienze motorie parte 1 di 3 La valutazione della coordinazione motoria comporta necessariamente l# utilizzo: di una gran varietà di strumenti L# invecchiamento comporta un graduale declino: delle capacità funzionali e adattative di ogni organismo Dal punto di vista anatomo funzionale l# attività fisica contribuisce a: Migliorare la funzionalità del cuore La programmazione di un # attività motoria deve prevedere il coinvolgimento di: soggetti di diverse età La programmazione di attività motorie per rispondere pienamente all# esigenza di: Abilitare potenziare riabilitare Nella fase II della programmazione di un# attività motoria si deve: Definire e valutare il target di riferimento delle attività che si intende proporre L# articolo 32 della Costituzione italiana sancisce: la tutela della salute come un fondamentale diritto dell# individuo ed interesse della collettività Il libro bianco in età pediatrica è lo studio sullo: Stato di salute e qualità dell# assistenza della popolazione in età pediatrica nelle regioni italiane Il protagonismo del corpo intelligente ha indotto pertanto a ripensare a: una teoria educativa della corporeità L# organizzazione di un progetto di Giocosport richiede il coinvolgimento: sia di comitati territoriali del Coni che delle istituzioni scolastiche Nella categoria dei deficit psicofisici rientrano: una vasta gamma di menomazioni che interessano funzionalmente e strutturalmente solo la parte fisica, solo quella psichica o entrambe Secondo l# ICF la persona non è più vista in rapporto: al suo deficit funzionale e sociale Ambiti della salute mentale: Fanno riferimento alle funzioni cognitive superiori La International Organization for Standardization ISO # Ausili per persone disabili: classificazioni e definizioni# menziona: una classificazione degli ausili che offrono ai disabili la possibilità di condurre una vita autonoma L' educazione fisica e motoria si connota, dunque, come insegnamento: all# uso intenzionale e creativo del corpo Gli Orientamenti del 1958 assegnano all# educazione materna: la formazione delle abitudini di pulizia ,di ordine ,di abilità pratiche Piaget ha definito lo sviluppo intellettivo come: il prodotto evolutivo di esperienze di natura prevalentemente motoria I processi educazione fondati sulla dimensione corporea e ludico'motoria, per essere efficaci: devono essere strutturati e pianificati ad hoc L'organo visivo utilizza: le strutture nervose esterocettive L# auxologia è: la branca della medicina che studia l# accrescimento inteso come alternanza di sviluppo e crescita attraverso la definizione di leggi scientifiche. Capacità motoria è: il presupposto funzionale che consente al soggetto l# esecuzione di azioni motorie L# Abilità motoria è: la capacità di saper combinare schemi motori per il raggiungimento di uno scopo E.N.E.F. fu costituito nel: 1923 L# espressione P.O.F. indica la possibilità che le diverse componenti educative e scolastiche cooperino: alla progettazione e alla realizzazione di un percorso educativo Nonostante sia stato dimostrato che l# esercizio fa bene alla salute, una vasta fetta della popolazione mondiale dichiara: di non praticare attività fisica durante il tempo libero Talvolta l# attività fisica può comportare complicazioni di vario tipo se: non eseguita in assoluta sicurezza Il modello par'q cosituisce un valido strumento di: Analisi Valutazione Autovalutazione Il modello par'q è: facile da somministrare Il modello par'q cosituisce un valido strumento di Analisi Valutazione Autovalutazione E# probabile che a seguito di indagini svolte a vari livelli l# attività fisica possa essere controindicata perché espone il soggetto ad elevati rischi per la sua salute Il vmi developmental tests of visual'motor integration è un test # carta e matita# che può essere somministrato: sia a gruppi che individualmente Nei soggetti anziani è possibile verificare che: La strategia dell'UE per la salute 2008'13 punta a: migliorare, con interventi concreti, la salute dei cittadini in Europa Nella definizione del rapporto tra sviluppo e azione di Piaget è chiara l# interconnessione tra: agire e pensare Nel pensiero di J. Dewey il soggetto attivamente imparafacendo: secondo il modello learning by doing Alle attività motorie si attribuiscono finalità: Sia preventive che compensative Tra le tecniche riabilitative si includono: metodo Doman'Delacato, Vojta, Peto Il termine handicap deriva dall# espressione: inglese «hand in cap » mano nel cappello L# ambito d# azione dell# APA può essere definito come: un# azione volta a valorizzare e promuovere l# attività fisica quale mezzo ricreativo, sportivo, terapeutico, espressivo o di benessere. L# educazione psicomotoria favorisce: l# organizzazione dinamica della personalità in relazione con se stesso e con il mondo esterno Le Boulch dimostra che attraverso le esperienze motorie si favorisce: la strutturazione dello schema corporeo La lingua dei segni è una modalità # alternativa # di comunicazione basata: sull# uso del canale visivo La L.I.S è utilizzata: dalle comunità dei segnanti a cui appartengono in maggioranza persone sorde ed eventualmente figli di genitori sordi Il soggetto Sordo è: individuo non in grado di comprendere la parola attraverso il solo utilizzo dell# orecchio Secondo Howard Gardner l# intelligenza come proprietà singola della mente umana: non esiste L# area disciplinare dedicata a corpo, movimento e sport assume nel documento ministeriale: una preminente funzione di accompagnamento e miglioramento ai processi di insegnamento'apprendimento Nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo per la scuola dell# infanzia e per il primo ciclo d# istruzione del 31 luglio 2007 è stato previsto: lo svolgimento nella scuola di attività didattiche centrate sull# esperienza motoria e corporea Nell# ambito di una ricerca motorio # sportiva possono assumere importanza: nell# ambito di una ricerca motorio # sportiva possono assumere i dati provenienti dall# uso integrato di test di valutazione motoria e nuove tecnologie Scopo della ricerca didattica del movimento è: offrire delle indicazioni per lo sviluppo di possibili itinerari di aggiornamento degli insegnanti,fornendo delle linee guida didattiche Le seguenti fasi compongono il processo visivo: sineresi,analisi sintesi L# auxologia è: la branca della medicina che studia l# accrescimento inteso come alternanza di sviluppo e crescita attraverso la definizione di leggi scientifiche. Vayer considera lo schema corporeo: come l# organizzazione delle sensazioni relative al proprio corpo in relazione ai dati del mondo esterno Per Ajuriaguerra lo schema corporeo è: un dato gnosico Rousseau anticipa il ruolo preventivo delle attività motorie evidenziando l# importanza di garantire la cura e la tutela di un corpo in buona salute affidando alla corporeità: un fine altamente educativo Talvolta l# attività fisica può comportare complicazioni di vario tipo se: non eseguita in assoluta sicurezza Il modello par'q è facile da somministrare E# probabile che a seguito di indagini svolte a vari livelli l# attività fisica possa essere controindicata perché espone il soggetto ad elevati rischi per la sua salute Dal punto di vista cognitivo ed emotivo l# attività fisica nell# età senile contribuisce a: Ridurre l# ansia e la depressione Gli effetti benefici dell# attività corporeo chinestesica nei soggetti anziani si confermano soprattutto nella prevenzione di: atologie La programmazione di un # attività motoria deve prevedere il coinvolgimento: sia normodotati che disabili Per Comportamento di salute si intende: Qualsiasi attività svolta da un individuo, con lo scopo di promuovere, tutelare o mantenere la salute Le Attività Motorie Compensativo sono generalmente indirizzate a: costruire abilità vicarianti A livello scolastico l# inserimento degli alunni diversamente abili nelle scuole di ogni ordine e grado è reso possibile: dalla programmazione di attività motorio sportive Nella categoria dei deficit psicofisici rientrano: una vasta gamma di menomazioni che interessano funzionalmente e strutturalmente solo la parte fisica, solo quella psichica o entrambe L# apa si presenta come: un ambito in continua evoluzione e multidisciplinare Secondo Wallon è possibile affermare che la psicomotricità è il luogo: in cui psichismo e motilità rappresentano l# espressione reale dell# essere nell# ambiente. Il soggetto Sordo è: individuo non in grado di comprendere la parola attraverso il solo utilizzo dell# orecchio La scelta e l# impiego di diversi strumenti tecnologici varia in base a: 4 fattori Le tecnologie assistive sono: soluzioni tecniche, hardware e software, che permettono di superare o ridurre le condizioni di svantaggio dovute ad una specifica disabilità La International Organization for Standardization ISO # Ausili per persone disabili: classificazioni e definizioni# menziona: una classificazione degli ausili che offrono ai disabili la possibilità di condurre una vita autonoma Nel curriculum di studi degli insegnanti della scuola primaria sono inserite discipline di studio inerenti l# ambito motorio sportivo allo scopo di fornire: gli elementi di conoscenza su corpo, movimento e sport In questa nuova prospettiva la didattica del movimento è tesa a favorire: la capacità del bambino di acquisire il dominio delle principali funzioni del proprio corpo I Greci utilizzarono la musica nella prevenzione e la cura: di malattie fisiche e mentali Diversi ambiti di ricerca hanno confermato la possibilità di avvalersi della musicoterapia per affrontare problematiche relative a: Handicap Malattia di Alzheimer Malattie di interesse neurologico Depressione psicosi Anoressia coma medicina generale gravidanza Le Boulch, medico ed educatore, è stato: uno dei pilastri degli studi e delle ricerche psicomotorie A Lapierre e Acouturiere si deve passaggio da una concezione del corpo: come entità anatomicamente definita a strumento di mediazione delle alle diverse aree relative alla: DIDATTICA ' MOTORIA ' SONORO'MUSICALE GRAFICO'PITTORICA La cecità e la visione scarsa vengono definite in base: alla 10° edizione ICD10 della Classificazione Internazionale delle Malattie La postura è: l# esteriorizzazione della propria immagine corporeaschema corporeo Vayer considera lo schema corporeo: come l# organizzazione delle sensazioni relative al proprio corpo in relazione ai dati del mondo esterno Un# attività fisica inadeguata dal punto di vista quali'quantitativo in età evolutiva potrebbe: in soggetti predisposti, far emergere o aggravare problemi alla colonna dorsale Attraverso l# attività motoria il bambino: incomincia a comprendere il mondo che lo circonda, ,impara ad essere perseverante e ad avere fiducia nelle proprie capacità La dimensione corporea si configura, come uno dei potenziali di cui poter disporre: al fine di facilitare la comunicazione e la produzione di segnali provenienti dalla realtà scolastica e familiare Per Movimento si intende: rodotto di sintesi di elementi anatomo funzionali con emotivo esperienziali E.N.E.F. fu costituito nel: 1923 Talvolta l# attività fisica può comportare complicazioni di vario tipo se: non eseguita in assoluta sicurezza Il modello par'q cosituisce un valido strumento di Analisi Valutazione Autovalutazione Il modello par'q è un questionario a risposta chiusasi'no Al personale docente si chiede: Una preparazione adeguata in ambito motorio educativo indispensabile # a tradurre i contenuti ministeriali in efficaci azioni didattiche". Dal punto di vista sociale, l# attività laboratoriale consente: la creazione di situazioni di tipo cooperativo e quindi permette la cooperazione tra gli alunni per perseguire obiettivi comuni. per incentivare la motivazione degli studenti Ú fondamentale, ai fini di un buon esito delle esperienze laboratoriali: Il setting di apprendimento Nell# antica Grecia i bambini gracili o deformi venivano soppressi in modo brutale La storia della valutazione in ambito scolastico Ú mirata a ricapitolare all# interno di un ampio dibattito: edagogico I cinque obiettivi di apprendimento presenti nelle Indicazioni Ministeriali e relativi alla dimensione corporeo - chinestesica si sviluppano in due tappe, la prima da raggiungere: nei primi tre anni Il movimento Ú : esplorazione e ricerca in che anno nasce il programma Special Olympics International?: 1968 La psicomotricità in tal senso traccia costantemente un filo rosso tra: corpo e disabilità L# apporto proveniente dalle attività motorie e sportive ,dalla psicomotricità consente agli operatori educativi di favorire : da un lato la crescita psicofisica di ogni fanciullo, dall# altro la possibilità di attuare interventi educativi L# educazione psicomotoria si muove nel perseguimento di tre obiettivi: la comunicazione, la creazione e la formazione del pensiero operatorio il VMI Ú uno dei possibili strumenti in grado fornire un# analisi dettagliata sulle capacità di coordinazione: visuomotoria Nei documenti ministeriali riferiti alla scuola dell# infanzia e primaria, si affida alle attività ludico-motorie finalità : educative ed inclusive . I percorsi didattico - educativi nella scuola dell# infanzia trovano piena cittadinanza Nel piano dell# offerta formativa Secondo DuprÚ la motricità in quanto forma intelligente Ú in grado di far emergere: Le potenzialità umane in presenza di particolari deficit Giochi ed esercizi motori, specie nei soggetti diversamente abili, rappresentano un# occasione unica per: Per prepararsi alla vita in società Hebb ha ipotizzato che si formano nuove strutture concettuali: Nei primi 10 o 15 anni di vita La scuola # per accogliere il bambino con il suo corpo ha bisogno di valorizzare stimoli: Stimoli provenienti dal mondo esterno, ma anche da stimoli che provengono dal suo mondo interno La scuola dovrebbe proporre itinerari didattici in cui siano valorizzate: Le diversità di ognuno Il corpo nella sua dimensione puramente anatomo-fisiologica funzionale veniva utilizzato per conquistare materialmente: il proprio spazio vitale Le attività ludico-motorie diventano lo strumento per opporsi a forme di degenerazione o riduzione progressiva delle abilità , determinate da: Dal deficit o dalla minorazione Il compito dell# insegnante sarà di programmare e suggerire i giochi più idonei al raggiungimento: Degli obiettivi programmati Lo "schema di riconoscimento" Ú il meccanismo di riferimento che una volta formatosi consente di valutare: La correttezza del movimento iniziato La motricità , di fatto, pur essendo connaturata con la specie umana, trova una progressiva definizione ed espressione: Nelle singole individualità Gli atti motori rappresentano l# insieme delle scelte operative delle azioni che l# individuo: Elabora e mette in campo Il protocollo d# intesa MIUR-CONI ha siglato uno scambio di ruoli e di responsabilità , che consente al Ministero dell# Istruzione occuparsi: Dell# insegnamento dell# educazione motoria nella scuola primaria L# educazione motoria # vissuta in forma ludica e divertente # diviene, dunque, l# occasione per: Promuovere esperienze cognitive, sociali, culturali ed affettive. In questa prospettiva il gioco-sport assume un valore molto importante ponendosi come approccio naturale: Alla conoscenza Il gioco sportivo provoca un: Piacere funzionale L# attività ludico-sportiva aiuta l# abbandono dell# egocentrismo, della dimensione: Egoistica e asociale Al personale docente si chiede: Una preparazione adeguata in ambito motorio educativo indispensabile # a tradurre i contenuti ministeriali in efficaci azioni didattiche". Il laboratorio ha una sua storia che si perde un po# nella memoria; infatti era già utilizzato nel: medioevo per incentivare la motivazione degli studenti Ú fondamentale, ai fini di un buon esito delle esperienze laboratoriali: Il setting di apprendimento Nell# antica Grecia i bambini gracili o deformi venivano soppressi in modo brutale apprendimento sviluppo e cognizione indicare cosa sottende Meinel riguardo alla Programmazione di un# attività motoria di non soffermarsi unicamente al movimento dal punto di vista tecnicostrutturale ma di prestare attenzione alle variabili intervenenti di varia natura. L# ambiente circostante di vita del soggetto anziano Ú fondamentale nella definizione e sollecitazione di percorsi di : educazione permanente La musicoterapia si offre come una chiave: Preventiva Terapeutica Riabilitativa La musicoterapia assume un ruolo sempre più importante nei processi di : stati di benessere L# apporto proveniente dalle attività motorie e sportive ,dalla psicomotricità consente agli operatori educativi di favorire : da un lato la crescita psicofisica di ogni fanciullo, dall# altro la possibilità di attuare interventi educativi Secondo una definizione proveniente dalla psicomotricità : "l# educazione attraverso il movimento comporta un# educazione di tutto l# essere# Le attività ludico-motorie diventano lo strumento per opporsi a forme di degenerazione o riduzione progressiva delle abilità , determinate: dal deficit o dalla minorazione Nelle I.N. la scuola dell# infanzia Ú configurata come: Una Istituzione che concorre al rispetto della dimensione corporea del bambino e della tutela del suo benessere La promozione della salute Ú un "insieme di programmi e processi# aventi per obiettivo strategico: La creazione di un ambiente favorevole alla salute Secondo Hebb i giochi di movimento attivano processi: Senso-percettivi Giochi ed esercizi motori, specie nei soggetti diversamente abili, rappresentano un# occasione unica per: Per prepararsi alla vita in società La rivisitazione del profilo docente nella direzione di una # nuova professionalità " si riferisce, da un lato alle competenze disciplinari e organizzative, ma anche, e soprattutto a: Quelle relazionali e attitudinali Gli itinerari didattici necessitano che ci sia un chiaro sentiero tracciato e che siano dati ai bambini gli strumenti adeguati per ritrovare la strada ed evitare: L# appiattimento delle capacità degli allievi Le Olimpiadi celebrate sul monte Olimpia, in Grecia, ogni quattro anni hanno rappresentato: Il primo fenomeno sportivo di massa La # casa giocosa# di Vittorino da Feltre Ú un autorevole espressione per cui le attività fisiche si integravano con: Con l# arte e la musica L# integrazione e l# inclusione del soggetto diversamente abile si realizza : Fin dalla prima scolarizzazione all# interno della scuola oltre alle attività motorie a carattere preventivo ritroviamo anche: Quelle compensative La comunicazione non verbale, dunque, permette al soggetto di entrare in: In relazione con l# ambiente Maria Montessori sviluppa e sostiene l# idea che la libertà e la spontaneità dei movimenti infantili vada supportata e valorizzata da: Specifiche e consapevoli azioni didattiche nella creatività didattica del docente si possono sollecitare attraverso plurime attività diversificate: le formae mentis dei propri alunni Lo "schema di riconoscimento" Ú il meccanismo di riferimento che una volta formatosi consente di valutare: La correttezza del movimento iniziato Come ha dimostrato Piaget, la fase più importante dello sviluppo mentale Ú quella in cui l# intelligenza senso-motoria lascia spazio all# evolversi: Dell# intelligenza rappresentativa Nella interpretazione della motricità , la fase della coordinazione grezza, ha un primo livello di sviluppo: Nei primi tre anni di vita La fase della coordinazione fine, Ú rappresentata dal miglioramento costante e dal più funzionale controllo degli schemi motori, con l# eliminazione: Di tutti gli elementi di disturbo La motricità , di fatto, pur essendo connaturata con la specie umana, trova una progressiva definizione ed espressione: Nelle singole individualità La costruzione degli schemi mentali di azione, dunque, Ú strettamente personale ed Ú correlata con: Il modo di agire e/o di reagire individuale L# educazione motoria # vissuta in forma ludica e divertente # diviene, dunque, l# occasione per: Promuovere esperienze cognitive, sociali, culturali ed affettive. L# uso esclusivo dei test in ambiente educativo scolastico potrebbe precludere la possibilità di: di avere una ampia visione delle caratteristiche psicofisiche degli alunni e dei loro bisogni formativi. Nella scuola primaria, le esperienze laboratoriali soddisfano l# idea di: di sperimentare e ricercare mettendo in praticamente quanto studiato Nel Medioevo i disabili erano vittime di una emarginazione sociale. Le attività motorie nel periodo che intercorre tra la fine della scuola d# infanzia e l# ultimo anno della scuola primaria sono finalizzate a: Chiarire il rapporto tra corpo e cognizione, in una chiave bioeducativa della didattica I cinque obiettivi di apprendimento presenti nelle Indicazioni Ministeriali e relativi alla dimensione corporeo - chinestesica si sviluppano in due tappe, la prima da raggiungere: nei primi tre anni Ai docenti dei vari ordini e gradi di scuola il MIURMinistero Istruzione Università Ricerca chiede di programmare attività motorie per : sollecitare, garantire, stimolare e favorire. L# ambito preventivo: funge da aiuto alla persona anziana Attraverso la considerazione del corpo visto si può affermare che: nel corpo sia radicato il centro di tutte le possibili relazioni che un soggetto può stabilire con l# altro La psicomotricità in tal senso traccia costantemente un filo rosso tra: corpo e disabilità Secondo Montessori l# attività di movimento nelle sue plurime manifestazioni rappresenta uno dei primi efficaci accessi alla: conoscenza Ad ogni insegnante si affida la responsabilità di programmare percorsi rispettosi : dell# età dei propri alunni e delle caratteristiche psicofisiche degli stessi. Spetta pertanto ai docenti programmare percorsi ludico-motori come possibili piste educative rispettosi della naturale vocazione infantile di esprimersi : con il corpo in movimento. Diversi ambiti afferenti la ricerca didattica hanno contribuito a definire il ruolo giocato dalle attività ludico motorie in chiave: reventiva compensativa ed inclusiva Il corpo non considerato solo nella sua dimensione fisica, ma utilizzato per: La sua capacità implicita di educare. il mondo scolastico contribuisce sull# importanza del valore salute e