Scarica A060 TECNOLOGIA CONCORSO STRAORDINARIO SCUOLA ESEMPIO UDA PROVA ORALE TITOLO "IL LEGNO" e più Prove d'esame in PDF di Tecnologia Dei Materiali solo su Docsity! UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA TECNOLOGIA NUMERO UNITÀ D’APPRENDIMENTO 01 DATI IDENTIFICATIVI TITOLO IL LEGNO CLASSI / ALUNNI COINVOLTI CLASSI PRIME DOCENTI COINVOLTI Docenti di Tecnologia ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI DELLE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO 1. Riflettere sui contesti e i processi di produzione in cui trovano impiego utensili e macchine. 2. Coglierne l’evoluzione nel tempo, i vantaggi e gli eventuali problemi ecologici. 3. Rilevare le proprietà fondamentali del materiale analizzato. OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE a. Conoscere le principali proprietà fisiche, tecnologiche e meccaniche del legno. b. Conoscere la struttura del legno. c. Conoscere le operazioni necessarie trasformare le piante in legname. d. Conoscere le tecnologie applicate all’industria dei pannelli. e. Conoscere i problemi legati alla deforestazione. ABILITÀ f. Saper individuare le diverse zone che formano la sezione trasversale di un tronco. g. Saper osservare, raccogliere e organizzare campioni di legno. h. Saper analizzare l’importanza delle foreste e valutare i danni ambientali legati alla loro distruzione. i. Comprendere e saper utilizzare i termini tecnici specifici di questa U.A. MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) PRIMO QUADRIMESTRE METODI Presentazione di situazioni concrete per motivare l'apprendimento e la partecipazione. Ricerca guidata di soluzioni a situazioni problematiche. Svolgimento di esercizi individuali o per piccoli gruppi e correzione collettiva. Il lavoro viene svolto: in classe, con attività di ricerca, studio e analisi delle varie aree tecnologiche; il lavoro individuale sarà affiancato da attività di gruppo. a casa, con riflessione e rielaborazione personale e con il completamento delle esercitazioni intraprese a scuola. Strumenti : libri di testo e quaderno personale; altri libri; giornali e riviste; videocassette e/o cd. CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO CONOSCENZE – ABILITÀ – COMPETENZE Le verifiche saranno: di tipo formativo, attraverso osservazioni sistematiche, controllo dei compiti svolti a casa o in classe, analisi degli interventi degli alunni durante le lezioni, per controllare il livello generale di comprensione degli argomenti svolti; di tipo sommativo, al termine dell’U.A., per valutare i processi cognitivi degli alunni. Esse consentiranno, inoltre, di calibrare strategie e percorsi metodologici. Nelle verifiche di tipo oggettivo la valutazione sarà espressa in decimi, con riferimento agli indicatori dichiarati nel P.T.O.F. VERIFICHE ORALI VERIFICHE SCRITTE: DOMANDE A RISPOSTA CHIUSA DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA DOMANDE A RISPOSTA APERTA SINTESI ESERCIZI DI COMPLETAMENTO LETTURA DI GRAFICI LETTURA DI TABELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA TECNOLOGIA NUMERO UNITÀ D’APPRENDIMENTO 03 DATI IDENTIFICATIVI TITOLO LE FIBRE TESSILI CLASSI / ALUNNI COINVOLTI CLASSI PRIME DOCENTI COINVOLTI DOCENTI DI TECNOLOGIA ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI DELLE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO 1. Riflettere sui contesti e i processi di produzione in cui trovano impiego utensili e macchine. 2. Coglierne l’evoluzione nel tempo, i vantaggi e gli eventuali problemi ecologici. 3. Rilevare le proprietà fondamentali del materiale analizzato. OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE a) Conoscere la classificazione delle fibre tessili. b) Conoscere la caratteristiche delle fibre tessili naturali (cotone, lino, canapa, lana, seta). c) Conoscere la caratteristiche delle fibre chimiche naturali e sintetiche. d) Conoscere le basi dei processi di filatura e tessitura. ABILITÀ e) Saper osservare, raccogliere ed organizzare campioni di fibre tessili. f) Comprendere e saper utilizzare i termini tecnici specifici di questa U.A. MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) SECONDO QUADRIMESTRE METODI Presentazione di situazioni concrete per motivare l'apprendimento e la partecipazione. Ricerca guidata di soluzioni a situazioni problematiche. Svolgimento di esercizi individuali o per piccoli gruppi e correzione collettiva. Il lavoro viene svolto: in classe, con attività di ricerca, studio e analisi delle varie aree tecnologiche; il lavoro individuale sarà affiancato da attività di gruppo. a casa, con riflessione e rielaborazione personale e con il completamento delle esercitazioni intraprese a scuola. Strumenti : libri di testo e quaderno personale; altri libri; giornali e riviste; videocassette e/o cd. CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO CONOSCENZE – ABILITÀ – COMPETENZE Le verifiche saranno: di tipo formativo, attraverso osservazioni sistematiche, controllo dei compiti svolti a casa o in classe, analisi degli interventi degli alunni durante le lezioni, per controllare il livello generale di comprensione degli argomenti svolti; di tipo sommativo, al termine dell’U.A., per valutare i processi cognitivi degli alunni. Esse consentiranno, inoltre, di calibrare strategie e percorsi metodologici. Nelle verifiche di tipo oggettivo la valutazione sarà espressa in decimi, con riferimento agli indicatori dichiarati nel P.T.O.F. VERIFICHE ORALI VERIFICHE SCRITTE: DOMANDE A RISPOSTA CHIUSA DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA DOMANDE A RISPOSTA APERTA SINTESI ESERCIZI DI COMPLETAMENTO UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA TECNOLOGIA NUMERO UNITÀ D’APPRENDIMENTO 04 DATI IDENTIFICATIVI TITOLO IL VETRO CLASSI / ALUNNI COINVOLTI alunni CLASSI PRIME DOCENTI COINVOLTI Docenti di Tecnologia ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI DELLE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO 1. Riflettere sui contesti e i processi di produzione in cui trovano impiego utensili e macchine. 2. Coglierne l’evoluzione nel tempo, i vantaggi e gli eventuali problemi ecologici. 3. Rilevare le proprietà fondamentali del materiale analizzato. 4. Conoscere il ciclo produttivo con il quale il materiale è ottenuto. OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE a) Conoscere le principali proprietà del vetro. b) Conoscere il ciclo di lavorazione del vetro. c) Conoscere i problemi legati all’ambiente relativi alla lavorazione e all’utilizzo del vetro. d) Conoscere i problemi relativi allo smaltimento del vetro. ABILITÀ e) Saper analizzare l’impatto ambientale legato alla presenza delle cave. f) Saper analizzare i vantaggi derivanti dal riciclaggio del vetro. g) Comprendere e saper utilizzare i termini tecnici specifici di questa U.D. MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) PRIMO QUADRIMESTRE METODI Presentazione di situazioni concrete per motivare l'apprendimento e la partecipazione. Ricerca guidata di soluzioni a situazioni problematiche. Svolgimento di esercizi individuali o per piccoli gruppi e correzione collettiva. Il lavoro viene svolto: in classe, con attività di ricerca, studio e analisi delle varie aree tecnologiche; il lavoro individuale sarà affiancato da attività di gruppo. a casa, con riflessione e rielaborazione personale e con il completamento delle esercitazioni intraprese a scuola. Strumenti : libri di testo e quaderno personale; altri libri; giornali e riviste; videocassette e/o cd. Per quanto riguarda lo svolgimento della U.D.A. di tecnologia si prevede di utilizzare come supporto all’apprendimento l’ attività laboratoriale in aula di informatica CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO CONOSCENZE – ABILITÀ – COMPETENZE Le verifiche saranno: di tipo formativo, attraverso osservazioni sistematiche, controllo dei compiti svolti a casa o in classe, analisi degli interventi degli alunni durante le lezioni, per controllare il livello generale di comprensione degli argomenti svolti; di tipo sommativo, al termine dell’U.A., per valutare i processi cognitivi degli alunni. Esse consentiranno, inoltre, di calibrare strategie e percorsi metodologici. Nelle verifiche di tipo oggettivo la valutazione sarà espressa in decimi, con riferimento agli indicatori dichiarati nel P.O.F.. VERIFICHE ORALI VERIFICHE SCRITTE DOMANDE A RISPOSTA CHIUSA DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA DOMANDE A RISPOSTA APERTA SINTESI ESERCIZI DI COMPLETAMENTO COSTRUZIONE DI GRAFICI UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA TECNOLOGIA NUMERO UNITÀ D’APPRENDIMENTO 06 DATI IDENTIFICATIVI TITOLO AGRICOLTURA CLASSI / ALUNNI COINVOLTI alunni CLASSI PRIME DOCENTI COINVOLTI Docenti di Tecnologia ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI DELLE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO 1. Riflettere sui contesti e i processi di produzione in cui trovano impiego utensili e macchine. 2. Coglierne l’evoluzione nel tempo, i vantaggi e gli eventuali problemi ecologici. OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE a) Conoscere i fattori climatici che influenzano l’agricoltura; b) Conoscere le caratteristiche dei terreni e i mezzi agricoli utilizzati nell’attività agricola; c) Conoscere cosa si intende per agricoltura biologica e le caratteristiche degli OGM. ABILITÀ d) Utilizzare in modo corretto i termini specifici dell’argomento; e) Riconoscere i prodotti ottenuti dalle coltivazioni biologiche. MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) SECONDO QUADRIMESTRE METODI Presentazione di situazioni concrete per motivare l'apprendimento e la partecipazione. Ricerca guidata di soluzioni a situazioni problematiche. Svolgimento di esercizi individuali o per piccoli gruppi e correzione collettiva. Il lavoro viene svolto: in classe, con attività di ricerca, studio e analisi delle varie aree tecnologiche; il lavoro individuale sarà affiancato da attività di gruppo. a casa, con riflessione e rielaborazione personale e con il completamento delle esercitazioni intraprese a scuola. Strumenti : libri di testo e quaderno personale; altri libri; giornali e riviste; videocassette e/o cd. Per quanto riguarda lo svolgimento della U.D.A. di tecnologia si prevede di utilizzare come supporto all’apprendimento l’ attività laboratoriale in aula di informatica CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO CONOSCENZE – ABILITÀ – COMPETENZE Le verifiche saranno: di tipo formativo, attraverso osservazioni sistematiche, controllo dei compiti svolti a casa o in classe, analisi degli interventi degli alunni durante le lezioni, per controllare il livello generale di comprensione degli argomenti svolti; di tipo sommativo, al termine dell’U.A., per valutare i processi cognitivi degli alunni. Esse consentiranno, inoltre, di calibrare strategie e percorsi metodologici. Nelle verifiche di tipo oggettivo la valutazione sarà espressa in decimi, con riferimento agli indicatori dichiarati nel P.T.O.F. VERIFICHE ORALI VERIFICHE SCRITTE DOMANDE A RISPOSTA CHIUSA DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA DOMANDE A RISPOSTA APERTA SINTESI ESERCIZI DI COMPLETAMENTO COSTRUZIONE DI GRAFICI UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA TECNOLOGIA NUMERO UNITÀ D’APPRENDIMENTO 08 DATI IDENTIFICATIVI TITOLO INFORMATICA CLASSI / ALUNNI COINVOLTI CLASSI PRIME DOCENTI COINVOLTI Insegnanti di tecnologia ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI DELLE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO 1. conoscere gli elementi basilari che compongono un computer e le relazioni essenziali fra essi. 2. conoscere l’utilizzo della rete sia per la ricerca che per lo scambio delle informazioni. 3. utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per elaborare dati, testi e immagini e produrre documenti in diverse situazioni. 4. collegare le modalità di funzionamento dei dispositivi elettronici con le conoscenze scientifiche che ha acquisito. OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE a. Conoscere i vari componenti del computer e approfondisce le funzioni; b. Conoscere il sistema operativo; c. Conoscere Word: ambiente di lavoro, creazione documenti e relazioni, formattazioni, tabelle, inserimento elementi grafici; d. Conoscere Internet: ambiente di lavoro e strumenti, visualizzazione pagine corrispondenti ad indirizzi web, uso della posta elettronica. ABILITÀ e. Gestione file e cartelle; f. Conoscere i fondamenti di alcuni programmi applicativi; g. Saper ricercare informazioni sul Web; h. Utilizzare in modo approfondito i programmi applicativi per la gestione dei documenti, l’elaborazione dei testi, la raccolta, la presentazione ed archiviazione dei dati, la realizzazione di testi. 23 MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) TUTTO L’ANNO SCOLASTICO METODI Presentazione di situazioni concrete per motivare l'apprendimento e la partecipazione Ricerca guidata di soluzioni a situazioni problematiche Svolgimento di esercizi individuali o per piccoli gruppi e correzione collettiva Il lavoro viene svolto: in laboratorio di informatica, con attività di ricerca, studio e analisi delle varie aree tecnologiche; il lavoro individuale sarà affiancato da attività di gruppo. a casa, con riflessione e rielaborazione personale e con il completamento delle esercitazioni intraprese a scuola. Strumenti : libri di testo e quaderno personale. Per quanto riguarda lo svolgimento della U.A. di tecnologia si prevede di utilizzare come supporto all’apprendimento l’ attività laboratoriale in aula di informatica. CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO CONOSCENZE – ABILITÀ – COMPETENZE Le verifiche saranno: di tipo formativo, attraverso osservazioni sistematiche, controllo dei compiti svolti a casa o in classe, analisi degli interventi degli alunni durante le lezioni, per controllare il livello generale di comprensione degli argomenti svolti; di tipo sommativo, al termine dell’U.A., per valutare i processi cognitivi degli alunni. Esse consentiranno, inoltre, di calibrare strategie e percorsi metodologici. Nelle verifiche di tipo oggettivo la valutazione sarà espressa in decimi, con riferimento agli indicatori dichiarati nel P.T.O.F. VERIFICHE SCRITTE PRODUZIONE DI TESTI, TABELLE, GRAFICI, CON IL COMPUTER 24