APPRENDIMENTO UBIQUO: IL MONDO CLASSE, LA CLASSE NEL MONDO, Formulari di Psicopedagogia

Scarica APPRENDIMENTO UBIQUO: IL MONDO CLASSE, LA CLASSE NEL MONDO e più Formulari in PDF di Psicopedagogia solo su Docsity! MODELLI DIDATTICI E TECNOLOGIE DIGITALI Apprendimento ubiquo: il mondo classe, la classe nel mondo Le caratteristiche principali degli ambienti di apprendimento ubiqui vengono sintetizzate da alcuni autori, i quali confrontano e integrano le caratteristiche attribuite da diversi studiosi al mobile learning e all’ubiquitous learning. L’apprendimento ubiquo è connaturato alle azioni della vita quotidiana, “segue” il discente anche all’esterno. Un’importante peculiarità dell’ambiente di apprendimento ubiquo è data dal massimo livello di integrazione tra la mobilità e l’ambiente di apprendimento: mentre lo studioso si muove con il suo dispositivo mobile, il sistema ne supporta in modo dinamico il processo di apprendimento, mediante computer o dispositivi integrati nell’ambiente. Le principali caratteristiche dell’ambiente ubiquo sono: - Permanenza: le informazioni permangono online, a meno di non cancellarle deliberatamente; - Accessibilità: l’informazione è sempre disponibile e recuperabile. Lo studente decide quali elementi di volta in volta recuperare. - Immediatezza: gli studenti riescono a recuperare informazioni con estrema rapidità, riescono a risolvere problemi tempestivamente. - Interattività: l’interazione in forma sincrona o asincrona, degli studenti con i coetanei, docenti, rende la conoscenza più disponibile. - Adattamento al contesto: il sistema è in grado di adattarsi alla situazione reale del discente; può quindi fornire informazioni adeguate al contesto. - Carattere situato delle attività didattiche: il processo di apprendimento è incorporato nella nostra vita quotidiana; i problemi da affrontare e le conoscenze da acquisire diventano concreti e rappresentano anticipazioni di scenari reali.