La diffusione delle creche in Europa: il caso dell'Inghilterra, Appunti di Pedagogia

Scarica La diffusione delle creche in Europa: il caso dell'Inghilterra e più Appunti in PDF di Pedagogia solo su Docsity! 24 ottobre Dalle 9 alle 11 primo parziale Appelli-> 18 dicembre, 9 gennaio, 3 febbraio Ripasso Diffusione negli altri pesi Capitoli riflettono caratteristiche di ciascun paese - contesto politico-economico - Cultura assistenziale ed educativa - Condizione del lavoro femminile - Mortalità infantile - Cultura educativa - … Le creche si diffondono in tutta Europa In inghilterra-> tradizione assistenziale caratteristica dell’inghilterra-> fondate nel 1850 tuttavia la loro fondazione e sviluppo è condizionato da fattori storici, sociali e culturali 1 Presenza di una tradizione assistenziale regolata in base alle leggi dei poveri-> anche l’inanzia viene assistita con la famiglia o genitore solo in condizione di povertà 2 Cultura educativa tipicamente inglese che privilegia la famiglia come luogo di crescita e educazione del bambino Questi due fattori compromette lo sviluppo delle creche chiamate day nascery Leggi sui poveri introdotte alla fine del 500/inizo 600-> tutta l’Europa è colpita da crisi economiche causate dalle guerre quindi grande povertà-> durante il regno di Elisabetta prima -> leggi su un sistema di assistenza particolare -> in inghilterra non ci sono brefotrofi quanto in altri paesi -> ne abbiamo visto 1 finanziato dal governo inglese Modo dispregiativo bastard Leggi sui poveri assistono i poveri (riforma nel 1834 ) -> leggi che assistono i poveri fino al secondo dopoguerra poi abbandonate perché altre leggi normative per assistere queste persone Leggi sui poveri-> nelle parrocchie c’è un servizio apposito che dà sussidi a seconda di quanto cresce e diminuisce il prezzo del pane oppure ci sono le case del lavoro autofinanziate, istituzioni dove possono essere internati i poveri dove sono costretti al lavoro agricolo o artigianale-> assomigliavano a prigioni Canningham (storico inglese, uno dei principali sulla storia dell’infanzia inglese)-> nelle workhouse i bambini costituivano una percentuale altissima (42-53%)-> c’era una donna che faceva da balia e un’alta che poteva allattare L’individuo doveva essere produttivo per la società -> no ozio -< anche i poveri lavoravano Venivano ospitati famiglie intere o genitori soli Bambini affidati a una donna o una balia Anche bambini illegittimi che venivano abbandonati potevano essere ospitati insieme alle madri nubili (doevano lavorare e non potevano accudire i figli) I poveri dovevano contribuire il mantenimento ma chi veniva finanziato dalle parrocchie incominciò a diventare costoso per lo stato -> 1834 prima riforma: c’è bisogno di istituzioni per le donne lavoratrici Secondo aspetto -> cultura educativa che comprometto sviluppo asili nido Locke filosofo dell’educazione scrive vari trattati tra cui i pensieri sull’educazione -> si focalizza sulla famiglia come luogo principale di educazione dei bambini, lui parla per classi agiate probabilmente , non pensa che i poveri hanno bisogno di assentarsi per lavorare. Non si preoccupa come devono essere accuditi e se devono essere allattati o meno Di questa cultura educativa dobbiamo pensare che fanno parte anche il trattato di cadogan Lui era un medico quindi aggiunge altre cose, era anche governatore dell’unico brefotrofio in inghilterra, brefotrofio che riceve finanziamenti dal parlamento inglese-< essendo governatore cerca di introdurre miglioramenti per l’accudimento dei bambini -> scrive un saggio su allattamento e allevamento dei bambini dalla nascita ai tre anni 1762 di russeau non è il primo ma il primo è quello di cadogan , tradotto anche in italiano (forse Rousseau si basa su di lui)-> fa scuola in inghilterra ma anche in francia e in Europa poiché tradotte in più lingue Parti un po’ estrose per l’alimentazione nel trattato Ma sostiene l’allattamento moderno nel trattato -> si diffonde la cultura dell’allattamento materno in inghilterra prima che in altri paesi europei Cadogan critica l’affidamento alle balie, figli allattati dalle madri ma lui stesso cerca di introdurre norme di puericultura -> migliorare l’accudimento dei bambini sotto il profilo medico + riformare il baliatico che ruotava attorno il brefotrofio (london founding hospital-> ospedale per i trovatelli di Londra) In italia i brefrotrofi venivano tradotti come ricovero/ospedali per gli innocenti per neonati e trovatelli (esposti) Ospedale per i trovatelli di Londra -> le madri davano questi bambini ma venivano allattati sempre dalle madri stesse Trattato con aspetti scientifici e altri meno scientifici Un altro aspetto (terzo ma molto legato al secondo) L’infanzia, i bambini vivono in condizioni di vita deplorevoli in questi case -> c’è una consapevolezza sempre maggiore che occorre migliorare le condizioni di questi bambini Questa presa di coscienza sfocia in alcuni interventi legislativi che diventano sempre più capillari ma ciò nella seconda metà del secolo Si interessano al problema del baliatico, affidamento a balia -< le balie erano donne scellerate che nutrivano i bambini in modo non appropriato e li portavano alla morte-> promulgati alcuni atti legislativi promessi da questa società che si forma nel 1870 -< le balie vengono registrate quindi avevano controlli medici + intervento legislativo ma successivo, nel 900 C’è un eco della legge russe francese Tra i paesi c’è una circolazione continua tra paesi Questo contesto complesso che si può osservare nel corso dell’800-> i benefattori intervengono aprendo asili per bambini dai 2/3 anni + recepiscono il modello francese delle creche chiamate istituzioni per la custodia odiurna -> per le donne lavoratrici -> il lavoro della donna è un buon antidoto per la povertà Queste istituzioni le scuole materne/asili infantili :infant school -> i primi nascono a cavallo degli anni 20 dell’800 -> aperte da Owen in scozia -> i primi per i bambini con questa fascia di età -> modello per altri paesi (circolazione)-> i modelli educativi sono stati una circolazione Owen aveva fabbrica quindi aprì queste infant school per le donne lavoratrici Scuole materne: nursery school -> nascono dall’attività di due sorelle macmillan alla fine 800/ inizio 900-> e apro nei sobborghi delle città non solo industriali ma anche dove c’è bisogno di sorveglianza per i bambini che altrimenti verrebbero lasciati soli A seconda delle esigenze si fondavano istituzioni diverse, per diverse fasce di età Asili nido: day nursery sorgono nel 1850, anche in centro a Londra rispetto alla creche francese del 44. Sorgono anche dove c’era molto lavoro femminile -> erano istituzioni per bambini da 1 mese ai 3 anni quindi si sovrappongono ad altre istituzioni . Istituzioni che sono un alternativa alle bambinaie (scellerate, a volte gli davano da bere un oppiaceo per farli addormentare e fare altre cose): baby farming-> era un problema molto preponderante, la situazione era gravissima Il principale sostenitore degli asili nido in inghilterra era Dickens -< molto sensibile alle condizioni dell’infanzia maltrattata. Lui stesso aveva fondato una rivista (parole domestiche) nelle quale parlava di queste cose di attualità, e in un articolo del 50 descrive queste aperture degli asili nido day nurseries per iniziativa delle autorità locali Negli asilo nido le famiglie pagavano qualche spicciolo per il pasto e le visite mediche -> 3 pence Il discorso di Dickens riportavano parole del vescovo di Manchester (dov’era stato aperto un asilo nido: Tasso di mortalità del 38% e il 62% vivevano in condizioni deplorevoli -> presa di coscienza di necessità di migliorare le condizioni dell’infanzia D. sosteneva che non dovevano essere assistenziali/gratuite ma autofinanziarsi -> è la mentalità assistenziale inglese (anche in italia e in francia si pagava una piccola retta ma in francia contribuiva al finanziamento il ministero degli interni, mentre in italia finanziamenti dalle congregazioni della carità quindi dalla beneficienza)