appunti sulla sindrome di down, Appunti di Psicologia dello Sviluppo

Scarica appunti sulla sindrome di down e più Appunti in PDF di Psicologia dello Sviluppo solo su Docsity! SINDROME DI DOWN Il QI dei soggetti con SD tende a diminuire con l’età. Uno studio che ha preso in considerazione lo sviluppo di attività senso-motoria e simbolica dei B.SD è risultato che svolgono compiti cognitivi e simbolici a un’età quasi doppia dei B.ND. Un altro studio sulle prime acquisizioni del pensiero operatorio-concreto è risultato che in compiti facili che i bambini ND svolgevano a 4anni loro li svolgevano a 8. Presentano un punto di debolezza in compiti verbali ma un punto di forza in compiti visuo-spaziali. ARGOMENTO 0-3ANNI (4) 3-6ANNI (5) 6- ADOLESCENZA (6) ADOLESCENZA- VECCHIAIA 1) Q.I 63-67 (E.C.12-18) E.M32-38 (3) SVILUPPO COMUNICATIVO Buon livello di CNV COMUNICAZIONE VERBALE& FONOLOGIA Prestazioni inferiori CNV=EM CNV=EM CNV=EM COMPRENSIONE LINGUISTICA Migliore rispetto alla produzione =sv.Cogn.&Soc Migliore rispetto alla produzione =sv.Cogn.&Soc Migliore rispetto alla produzione =sv.Cogn.&Soc LESSICO Carente. infatti la produzione linguistica di bambini SD di 3anni è inferiore rispetto a quella dei bambini ND di 18mesi Rimane carente A 5anni la produzione di parole è inferiore a quella dei BND di 20-24 mesi. Un progresso si nota a 6anni =3-5anni uguale o poco inferiore a livello cognitivo = 6-7 anni uguale o superiore rispetto quello prevedibile all’ EM PRODUZIONE Costituita solo da parole singole. Raggiungono 50parole solo a 4anni che viene raggiunta a 16-18mesi nei BND MORFOLOGIA & Assente A 6anni Produzione delle prime frasi composte da 2 o più parole presenta un Prestazioni inferiori rispetto al lessico in pari con l’’età linguistica ma inferiore all’ EM Permangono Sono più compromesse del lessico e più in linea con la fonologia (x) SINTASSI FONOLOGIA PRAGMATICA L’intelligibilità della parola non è buona Superiore del livello linguistico. bagaglio lessicale di200 parole Morfo=carente L’intelligibilità della parola non è buona anche se in alcune situazioni il b. sembra saper articolare adeguatamente i fonemi Difficolta no livello articolatorio Superiore del livello linguistico. carenze al livello morfologico e povertà sintattica L’intelligibilità rimane ancora carente Rimane di norma buona 2)Con l’avanzare dell’E.C, l’E.M cresce lentamente e il QI diminuisce progressivamente. Dopo l’adolescenza è tipico della sindrome un invecchiamento che si manifesta con un declino intellettivo, in particolare in compiti che richiedono prontezza dei riflessi; buon uso della memoria a breve termine; memoria di lavoro e orientamento spaziale. Gli individui con SD hanno difficoltà nei compiti che richiedono alto controllo, attività meta cognitivaquest’ultima rappresenta un punto di debolezza. Anche in merito alle conoscenze su come funziona la mente i bambini con SD sono meno competenti dei bambini ND. La teoria della mente risulta un punto di debolezza che rende questi soggetti sfavoriti nell’apprendimento 4) buona la motivazione alla comunicazione infatti c’è ricerca di contatto visivo e uso di sorrisi