Scarica Progetto di Educazione Civica: Piano di Studio Primaria e Secondaria - ICS Gioia Sannitica e più Appunti in PDF di Scienze dell'educazione solo su Docsity! ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Via Vicinato, n. 39 — 81010 Gioia Sannitica (CE) ® tel. 0823/915019 i e-mail: CEIC813005@istruzione.it Codice Meccanografico: CEIC813005 Codice fiscale: 82000980613 Sito web: https://www.icsgioiasannitica.edu.it Polo Qualità Di Napoli PROGETTAZIONE DI EDUCAZIONE CIVICA a.s. 2020/2021 Plesso di ORDINE x SCOLASTICO — Primaria —* Secondaria Disciplin EDUCAZIONE a CIVICA CLASSE PRESENTAZIONE DELLA CLASSE UNITA’ DI APPRENDIMENTO DA REALIZZARE TOTALE ALUNNI ALUNNI BES 0 ALUNNI ALUNNI ALUNNI DSA 0 DISABILI | ° | STRANIERI 0 ELENCO Contenuti ORE DISCIPLINE COINVOLTE 1 | Cittadinanza: diritti e doveri Italiano Sh Storia 4h Geografia 2h Inglese 2 h Arte 3h tecnologia 2h Motoria 2h ‘matematica 3h Scienze 4h Musica 2h Religione 2 h Motoria 4h Pag. 1/9 ORDINE SCOLASTICO DISCIPLINA CLASSE X PRIMARIA « SECONDARIA EDUCAZIONE CIVICA Vv Cittadinanza e sviluppo sostenibile La cittadinanza digitale Tot. 33 ore 1 TITOLO DELL’UNITA’ DI APPRENDIMENTO Traguardi delle competenze: vedi curricolo verticale Periodo: —Ottobre -Maggio NUCLEI TEMATICI CONTENUTI Costituzione, diritto, legalità e solidarietà > WWE, Legambiente, ...Protezione civile, Guardie ambientali, Caritas >» Regole, leggi, trasgressioni, sanzioni >» Conoscenza delle attrezzature dei diversi sport per un corretto utilizzo. >» Le regole del buon ciclista > Cenni sull’organizzazione dello Stato Italiano; EU, ONU. > Articolo 1,2, 3 e 4 della Costituzione > Il tricolore ISTITUTO COMPRENSIVO DI GIOIA SANNITICA PROGETTAZIONE DISCIPLINARE Pag. 2/9 ORDINE SCOLASTICO X PRIMARIA * SECONDARIA DISCIPLINA EDUCAZIONE CIVICA Vv CLASSE >» Fonti energetiche, rinnovabili e non. Vantaggi e ricadute sull'ambiente delle scelte dell’uomo in campo energetico -Individuazione di comportamenti individuali e collettivi per il risparmio energetico. > ecosostenibilità, stili di vita e consumo critico. >» Conoscere gli aspetti caratteristici del patrimonio ambientale e culturale della regione d’appartenenza. >» Tipicità agroalimentari e territoriali della regione d’appartenenza STRATEGIE ORGANIZZATIVE Nella didattica in presenza e nella DDI: - Lezioni partecipate con dialoghi ed interventi; ‘ — Attività con l’uso della L.I.M. — Lettura e commento di testi vari; - Lavori individualizzati e di gruppo; discussioni e dibattiti; ricerche, questionari. — Uso dei libri di testo, computer, audiovisivi, film, giornali e materiale reperibile in rete. — Uso della Google Classroom — Attività sincrone e asincrone (Piattaforma Collabora, Google Classroom o altra piattaforma) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE Conoscere gli aspetti caratteristici del patrimonio ambientale e culturale della regione d’appartenenza. Approfondire i concetti collegati al tema: energia nelle sue varie forme, risorse energetiche, fonti di energie rinnovabili, inquinamento e sostenibilità. (ob.7 Agenda 2030) ABILITA” Saper collaborare in vista di obiettivi comuni Ricercare soluzioni ai problemi relativi alla tutela dell’ambiente. Cooperare alla realizzazione di prodotti offrendo il proprio contributo Riconoscere i propri interessi per stimolare impegno e concentrazione ISTITUTO COMPRENSIVO DI GIOIA SANNITICA PROGETTAZIONE DISCIPLINARE Pag. 5/9 ORDINE SCOLASTICO DISCIPLINA CLASSE X PRIMARIA * SECONDARIA EDUCAZIONE CIVICA Vv v_ «Autovalutarsi e saper individuare occasioni appropriate di formazione personale TIPOLOGIA DI VERIFICA D PROVA ORALE D PROVA SCRITTA D PROVA GRAFICA Sa OS IUDO © ESERCITAZIONE PRATICA fivoro DI GRUPPO farro 3 TITOLO DELL’UNITA’ DI APPRENDIMENTO Traguardi delle competenze: vedi curricolo verticale Periodo: Ottobre - Maggio NUCLEI TEMATICI CONTENUTI La Cittadinanza digitale . Privacy; Netiquette Cyberbullismo: i rischi della rete. STRATEGIE ORGANIZZATIVE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ISTITUTO COMPRENSIVO DI GIOIA SANNITICA PROGETTAZIONE DISCIPLINARE Pag. 6/9 ORDINE SCOLASTICO X PRIMARIA * SECONDARIA DISCIPLINA CLASSE EDUCAZIONE CIVICA Vv Nella didattica in presenza e nella DDI: - Lezioni partecipate con dialoghi ed interventi; — Attività con l’uso della L.I.M. — Lettura e commento di testi vari; - Lavori individualizzati e di gruppo; discussioni e dibattiti; ricerche, questionari. — Uso dei libri di testo, computer, audiovisivi, film, giornali e materiale reperibile in rete. - Uso della Google Classroom — Attività sincrone e asincrone (Piattaforma Collabora, Google Classroom o altra piattaforma) CONOSCENZE @ Conoscere e applicare le regole di comportamento e comunicazione in Rete. / ABILITA” * Compiere ricerche e approfondimenti * Cogliere l'idea centrale e/o i punti centrali di un messaggio * Individuare le informazioni implicite/inferire legami tra le informazioni * Mettere in relazione i contenuti * Rielaborare ed esporre in modo chiaro, logico e coerente le informazioni reperite * Sintetizzare/Rielaborare Cooperare alla realizzazione di prodotti offrendo il proprio contributo * Riconoscere i propri interessi per stimolare impegno e concentrazione «Autovalutarsi e saper individuare occasioni appropriate di formazione personale * Saper collaborare in vista di obiettivi comuni TIPOLOGIA DI VERIFICA (in presenza o nella DDI) D PROVA ORALE D ESERCITAZIONE PRATICA D PROVA SCRITTA fivoro DI GRUPPO DI PROVA GRAFICA farro - Cronoprogramma per disciplina: ambito Linguistico-antropologico (italiano/storia/geografia) 5+4+2 Inglese 2 ore ISTITUTO COMPRENSIVO DI GIOIA SANNITICA PROGETTAZIONE DISCIPLINARE Pag. 7/9
