Concorso straordinario TER [Psicopedagogia] Paniere 1200 domande, Panieri di Psicopedagogia

Scarica Concorso straordinario TER [Psicopedagogia] Paniere 1200 domande e più Panieri in PDF di Psicopedagogia solo su Docsity! -A -A che cosa serve la certificazione delle competenze? Attestare gli apprendimenti conseguiti dallo studente in un determinato momento del suo percorso formativo affinché questi possano in seguito essere riconosciuti -A che cosa serve la quota nazionale del curricolo? A dare attuazione alle Indicazioni Nazionali e alle Linee Guida -A che cosa si riferisce Larry Cuban parlando di "scelta limitata dalla situazione"? Ai vincoli socio-culturali e organizzativi dell'ambiente scolastico, che limitano le scelte dei docenti -A chi compete l'approvazione del Piano Annuale per l'Inclusione? È compito del Collegio docenti -A chi si deve la definizione del concetto di «zona di sviluppo prossimale»? Vygotskij -A cosa attiene il paradigma costruzionista? la ricerca de-costruisce e ri-costruisce la realtà -A cosa attiene il paradigma ermeneutico? la realtà è frutto di interpretazione -A cosa attiene il paradigma formalista? Esistenza di una teroria di riferimento -A cosa corrisponde la validità di presentazione di una prova? Controllo di aspetti qualitativi e intuitivi relativi all'adeguatezza degli stimoli rispetto ai destinatari previsti -A cosa mira la didattica generale? ad attingere sia l'hardware strutturale delle singole istituzioni scolastiche sia il software curriculare -A cosa servono i ruoli nella didattica collaborativa? I ruoli definiscono ciò che gli altri membri del gruppo si aspettano da uno studente -A cosa si riferisce la distinzione fra «rinforzi primari» e «rinforzi secondari»? Al tipo di bisogni su cui agiscono -A livello didattico ed educativo, la costruzione di un "ipermedia" può, tra l'altro, favorire: l'interdisciplinarietà e la multiprospetticità -A norma del d.lgs. 297/1994, nella scuola secondaria di secondo grado le competenze del consiglio di classe relative alla realizzazione del coordinamento didattico spettano: al consiglio di classe con la sola presenza dei docenti -A norma del dpR 249/1998, la valutazione dello studente nella scuola secondaria è volta a: attivare un processo di autovalutazione finalizzato a individuare i punti di forza e di debolezza -A norma della legge 59/1997, art. 21, le istituzioni scolastiche: hanno l'obbligo di adottare procedure e strumenti di valutazione del raggiungimento degli obiettivi -A norma della legge 59/1997, art. 21, le istituzioni scolastiche: hanno l'obbligo di adottare procedure e strumenti di valutazione della produttività scolastica -A proposito della formulazione dei curricoli: Compito delle istituzioni scolastiche è formulare curricoli nel rispetto delle Indicazioni Nazionali, mettendo al centro del processo di apprendimento gli allievi, le loro esigenze e le loro peculiarità, in collaborazione e sinergia con le famiglie e il territorio, in un'ottica di apprendimento permanente lungo tutto l'arco della vita -A quale approccio e autore è direttamente riconducibile il concetto di condizionamento operante? Comportamentista - Skinner -A quale approccio e autore è direttamente riconducibile il concetto di zona di sviluppo prossimale? Socio-culturale - L. Vygotskij -A quale autore appartiene la teorizzazione del principio dell'educazione negativa? Jean- Jacques Rousseau -A quale autore fa riferimento William Heard Kilpatrick per la teorizzazione del metodo per progetti (method project)? John Dewey -A quale autore si deve il concetto di crisi di identità riferito all'adolescenza? Erik Erikson -A quale orientamento teorico è riconducibile l'istruzione programmata? Comportamentismo -A quali alunni ci si riferisce con l'espressione " difficoltà di apprendimento"? Ad alunni che incontrano un ostacolo o un rallentamento negli apprendimenti scolastici -A. I. Gates (1917) ha enunciato l'"effetto testing" delle prove di valutazione, sostenendo che: indirizzano gli sforzi degli allievi verso obiettivi dedotti dagli item della prova -Abraham H. Maslow ha elaborato una scala gerarchica dei bisogni. Quali sono? Bisogni fisiologici, di sicurezza, di appartenenza, di stima, di autorealizzazione -Abraham H. Maslow, nella sua piramide dei bisogni, afferma che i primi quattro bisogni riflettono uno stato di carenza e mirano alla riduzione della tensione, mentre il bisogno di autodeterminazione è: di crescita e comporta una ricerca di tensione -Agli inizi degli anni '50, Benjamin Bloom propose una classificazione degli obiettivi basata sui criteri di valutazione meglio nota come: tassonomia degli obiettivi educativi -Agli inizi degli anni Cinquanta, Benjamin Bloom propose una classificazione degli obiettivi basata sui criteri di valutazione meglio nota come: tassonomia degli obiettivi educativi -Attuare l'inclusione scolastica significa concepire una progettualità: rivolta a tutti, tenendo conto delle differenze, rendendo inclusivi i contesti, i metodi e gli atteggiamenti -C -Célestin Freinet ha inaugurato l'idea di: Classe come laboratorio -Che cos'è il rinforzo? Un giudizio di biasimo o lode -Che cos'è l'assimilazione per Jean Piaget? La parte del processo di adattamento che implica l'acquisizione di nuove esperienze o informazioni negli schemi già presenti -Che cos'è la "tendenza attualizzante" tematizzata da Carl Rogers? Un'innata tendenza a muoversi verso la crescita, la maturità e il cambiamento positivo di sé -Che cos'è la competenza a scuola? La capacità dello studente di far interagire fra loro conoscenze, abilità e atteggiamenti ai fini della risoluzione di problemi in situazioni note e inedite -Che cos'è un "ipertesto"? Un testo organizzato in un insieme di moduli elementari che ne rende possibile la lettura, secondo diversi percorsi logici scelti dal lettore -Che cos'è un MOOC? Un corso online aperto, rivolto ai grandi numeri -Che cos'è una "mappa concettuale"? Uno schema grafico costituito da un insieme di parole- concetto collegate fra loro tramite relazioni -Che cos'è una rubrica valutativa? Uno strumento qualitativo che descrive per livelli di padronanza una competenza -Che cos'è uno "stile di apprendimento"? La predisposizione ad adottare una particolare strategia di apprendimento, indipendentemente dalle richieste specifiche del compito, da parte di un individuo -Che cosa contraddistingue la riflessione nel corso dell'azione da altri tipi di riflessione? il suo immediato significato per l'azione -Che cosa devono fare gli stuenti dono la lezione cooperativa? riflettere sul lavoro svolto nel gruppo e analizzarne i vari aspetti -Che cosa dovrebbe fare il gruppo dopo la riflessione sulla lezione cooperativa? porsi obiettivi di miglioramento -Che cosa è il campo relazionale nell'ambito della ricerca didattica? la relazione tra ricercatore, soggetto e oggetto della ricerca -Che cosa è il curricolo come documento? un documento programmatico con programmi di insegnamento, libri di testo dettagliati, fino a direttive globali o raccolte in temi -Che cosa è importante fare per gratificare gli studenti nella lezione cooperativa? gli sforzi individuali che contribuiscono al successo del gruppo devono essere riconosciuti, apprezzati e incoraggiati -Che cosa è l'impegno reciproco? Una CdP necessita di mantenere nel tempo intense relazioni di impegno reciproco, organizzato intorno ai compiti da svolgere -Che cosa è l'interdipendenza positiva in una lezione cooperativa? consiste nello stabilire tra gli studenti dei rapporti tali per cui nessuno possa riuscire individualmente se non con il successo dell'intero gruppo -Che cosa è la memoria autobiografica in ottica educativa? consolida e strutttura l'esperienza -Che cosa è la partecipazione periferica legittima? indica la particolare modalità di partecipazione della persona-che-apprende coinvolta nella pratica reale di un esperto -Che cosa è la valutazione nella lezione cooperativa? è un giudizio di valore formulato sulla base dei dati disponibili -Che cosa è la verifica nella lezione cooperativa? è la raccolta dei dati necessari a formulare un giudizio -Che cosa è quella che Schön chiama "la consapevolezza dei dilemmi"? "quando una comunità di professionisti incorpora idee molteplici e contrastanti sulle strutture adatte alla costruzione di problemi e di ruoli" -Che cosa è un dilemma disorientante? si tratta di una sfida ad una prospettiva consolidata che comporta dolore perché spesso si mettono in discussione valori profondamente radicati e il nostro stesso senso del Sé -Che cosa è una distorsione epistemologica? una visione distorta dell'approccio alla conoscenza -Che cosa è una distorsione socioculturale? coinvolgono i sistemi di credenze che gli adulti assumono come scontati e si riferiscono alle relazioni sociali e di potere -Che cosa è uno schema di significato nella teoria trasformativa? E' costituito da aspettative abituali e da regole implicite che supportano il processo d'interpretazione -Che cosa è uno strumento nell'ambito della ricerca didattica? Dispositivo operativo + tecniche atti a generare le conoscenze identificate negli obiettivi -Che cosa è uno strumento situato nell'ambito della ricerca didattica? Strumento + condizioni di attuazione -Che cosa intende Noam Chomsky per "competenza linguistica"? La capacità innata che ogni essere umano ha di capire, produrre frasi e discorsi nella propria lingua, attraverso un insieme di competenze strutturate nella sua mente -Che cosa persegue l'educazione interculturale? Il progetto di formazione umana per l'integrazione tra gruppi etnici portatori di diverse identità culturali -Che cosa prevede la didattica differenziata? Gli studenti svolgono in classe attività diverse contemporaneamente, lavorando in autonomia o suddivisi in piccoli gruppi -Che cosa può fare l'educatore in ottica trasformativa? riorientare continuamente i propri riferimenti concettuali e i quadri di sapere acquisiti, i modelli di pensiero e gli approcci conoscitivi sedimentati, per meglio "adattarsi" e comprendere i contesti che incontra -Che cosa può fare la ricerca educativa? costruire repertori di pratiche -Che cosa s'intende per "afasia"? Disturbo del linguaggio -Che cosa s'intende per "Imprinting"? Apprendimento precoce nei piccoli di molte specie -Che cosa si intende col termine metacognizione? La consapevolezza, da parte di un individuo, della propria capacità e dei propri processi cognitivi -Che cosa si intende con il termine "lifelong learning"? L'educazione durante tutto l'arco della vita, che inizia ancor prima della scuola e si prolunga fin dopo il pensionamento -Che cosa si intende con il termine "socializzazione politica"? Il processo attraverso cui gli individui prendono familiarità con il sistema politico -Che cosa si intende con la sigla ADHD? Deficit da disturbo dell'attenzione e dell'iperattività -Che cosa si intende con partecipazione all'intrno della comunità di pratica? essere partecipanti attivi nelle pratiche di comunità sociali e nella costruzione di identità -Che cosa si intende per "cloud"? È un luogo virtuale dove archiviare/catalogare il materiale formativo -Che cosa si intende per "memoria procedurale"? Forma di memoria a cui non possiamo accedere consapevolmente, che si utilizza nel momento in cui dobbiamo fornire una performance o una semplice attività quotidiana divenuta routinaria -Che cosa si intende per Cooperative Learning (apprendimento cooperativo)? Un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, -Che si intende con la sigla BES? Bisogni Educativi Speciali -Che tipo di architettura caratterizza la strategia didattica del mutuo insegnamento? Collaborativa -Chi è considerato il fondatore della psicanalisi? S. Freud -Chi è definito il padre della sociologia dell'epoca positivista? Auguste Comte -Chi è stato il fondatore della sociologia evoluzionistica? Herbert Spencer -Chi fu il promotore della tecnica del brainstorming? Osborn -Chi ha elaborato la "teoria generale dei sistemi"? Ludwig von Bertalanffy -Chi ha ideato il sistema di lettura e scrittura per non vedenti? Louis Braille -Chi ha la responsabilità della verifica nella lezione cooperativa? l'insegnante -Chi ha parlato di "apprendimento imitativo"? Albert Bandura -Chi può determinare il problema di ricerca? il ricercatore o un committente -Chi scrisse "Democrazia ed educazione"? John Dewey -Chi, tra i seguenti, afferma che il metodo intuitivo è il percorso principale dell'apprendimento? sorelle Agazzi -Ciò che viene definita "animazione culturale" caratterizza: la maturazione del soggetto rispetto ai contenuti di apprendimento -Col termine "Scaffolding" s'intende un'espressione metaforica che indica una momentanea struttura di sostegno all'apprendimento che consente allo studente di acquisire abilità che non avrebbe potuto conseguire da solo -Col termine deficit si intende: Mancanza, difetto, insufficienza -Coltivare la Comunità di pratica significa: stimolare la riflessione -Com'è definita la valutazione che accerta gli esiti di apprendimento degli alunni? Sommativa -Com'è definita la valutazione che si fonda sulla convinzione che l'apprendimento scolastico non si dimostra con l'accumulo di nozioni, ma con la capacità di utilizzare la conoscenza acquisita in contesti reali? autentica -Com'è definito il caso dell'alunno che, ottenendo usualmente buoni voti, viene valutato in maniera benevola anche in presenza di una preparazione disallineata rispetto a quella abituale o, viceversa, la situazione di chi, provenendo da una storia pregressa di insuccessi, una volta compiuti progressi che sbocchino in esiti positivi, stenta ad essere giudicato in relazione a questi ultimi? Effetto alone -Com'è possibile favorire una produzione di traslazioni positive nel contesto formativo? Assecondando le capacità di autoregolazione e le spinte all'autoformazione -Come agisce il metodo sperimentale? Con intervento del ricercatore su una o più variabili caratterizzanti la realtà osservata, per vedere come cambiano i comportamenti, i processi e i risultati a seguito del mutamento intenzionale di quelle variabili -Come è composto il cosiddetto "gruppo di controllo" negli esperimenti? Da partecipanti che non ricevono il trattamento sperimentale -Come già anticipato da Jean Piaget, Jerome Bruner, Lev Semënovič Vygotskij: l'intelligenza motoria è preesistente e persistente nell'attività di ogni essere umano ed è alla base dello sviluppo di tutte le altre forme di intelligenza -Come ha inizio il processo di apprendimento secondo Jervis? Quando si è alle prese con un'esperienza la cui elaborazione non possa essere automaticamente accomodata o assimilata -Come organizzare un clima accogliente in senso interculturale? Organizzare pratiche dove l'incontro con l'altro non mira a descrivere le diversità culturali, ma a vivere insieme, uguali e diversi, in pari dignità -Come possiamo chiudere una lezione cooperativa? attraverso un processo attivo da parte degli studenti -Come possiamo classificare gli obiettivi della didattica cooperativa? obiettivi didattici e riguardanti le abilità sociali -Come possiamo definire il "Sé oggetto di ricordo" ? è un fenomeno socialmente costruito grazie al saper attribuire un ordine sequenziale alle proprie esperienze di vita -Come possiamo definire la ricerca empirica in ambito educativo? è una successione di operazioni per produrre risposte a domande sulla realtà -Come possiamo definire la riflessione sull'azione? è il processo che permette di tornare consapevolmente sull'esperienza vissuta -Come possiamo schematizzare l'apprendimento nella teoria trasformativa? Capacità di esplicitare, schematizzare, interiorizzare -Come può essere definita in sintesi la teoria trasformativa? considera la riflessione critica come l'esperienza di apprendimento più significativa dell'adultità -Come può essere definita l'impresa comune in una comunità di pratica? il risultato di un processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciproco -Come può essere definita la progettazione educativa? un insieme concatenato di attività orientate al conseguimento di un risultato che in genere coincide con un obiettivo definito in anticipo -Come può essere definita una strategia didattica secondo Bonaiuti? Applicazione di azioni intenzionali, coerenti e coordinate per il raggiungimento di un obiettivo educativo -Come può essere definito l'impegno condiviso in una comunità di pratica? è un set di risorse condivise dalla comunità che include routine, parole, strumenti, modi di operare, storie, gesti, simboli, azioni o concetti che la comunità ha prodotto o adottato -Come può il gruppo riflettere sulla lezione cooperativa? rappresentare con un diagramma tutti i dati raccolti sull'interazione tra i membri del gruppo -Come riportato nella legge 71 del 2017, se si verifica un episodio di cyberbullismo e il Dirigente Scolastico ne viene a conoscenza ha l'obbligo (finché il fatto non costituisca reato) di: avvisare la famiglia dell'alunno che ha compiuto l'atto di cyberbullismo e attivare adeguate azioni di carattere educativo -Come si attua la didattica multimediale? Didattica che si avvale delle nuove tecnologie per offrire l'opportunità di apprendimenti partecipati e significativi da parte degli allievi in quanto consente una fruizione personalizzabile delle conoscenze -Come si chiama l'approccio metodologico didattico fondato sull'idea-base che la lezione diventa compito a casa mentre il tempo in classe è usato per attività collaborative, esperienze, dibattiti e laboratori? Flipped classroom -Come si configura la ricerca nell'ambito dei sistemi educativi? come pratica euristica e come dispositivo di formazione -Come si declina la funzione di apprendimento di norme e potenziamento di abilità e competenze in riferimento ai rapporti amicali in adolescenza? Attraverso le amicizie, gli individui apprendono il lessico e le modalità di relazione -Come si definisce il documento costitutivo dell'identità culturale e progettuale dell'istituzione scolastica? Piano Triennale dell'Offerta Formativa -Come si definisce in sociologia un comportamento che si discosta dalle norme sociali del gruppo di appartenenza? Comportamento deviante ovvio di soluzione -Con l'espressione "ambiente di apprendimento" si intende: l'organizzazione complessiva degli spazi, non solo fisici, nei quali ha luogo l'apprendimento -Con l'espressione "curricolo implicito" si fa riferimento: all'insieme degli apprendimenti che il bambino acquisisce in un ambiente intenzionalmente organizzato e controllato -Con l'espressione "didattica a distanza" si intende: l'insieme delle attività didattiche svolte all'interno di un progetto educativo che prevede la non compresenza di docenti e alunni nello stesso luogo e/o tempo -Con l'espressione "didattica laboratoriale" si intende: una qualunque metodologia che incoraggi i bambini a diventare protagonisti del proprio processo di apprendimento -Con l'espressione "peer education" si intende una strategia che promuove: l'educazione tra pari -Con l'espressione "valutazione autentica" si indicano forme di valutazione: idonee a rilevare le competenze degli studenti tramite compiti contestualizzati e realistici -Con l'espressione strategia didattica si intende: l'insieme degli elementi di conoscenza, decisione e attività necessari per promuovere l'apprendimento -Con la sigla ICF intendiamo: la classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute -Con la teoria della dissonanza cognitiva egli sostiene che l'individuo tende alla massima coerenza di pensiero: in situazione di non-congruenza, l'individuo tende a modificare il pensiero o le proprie azioni nella direzione di una maggiore coerenza. Si tratta di: Festinger -Con riferimento ai gruppi di lavoro nel Cooperative Learning, è corretto affermare che: Particolare importanza rivestono le competenze di gestione dei conflitti -Con riferimento all'ipotesi di distinzione tra acquisizione e apprendimento, contenuta nella teoria di Stephen D. Krashen, quale delle seguenti affermazioni è corretta? L'apprendimento può portare a competenze pressoché perfette, tuttavia non si stabilizza nella stessa maniera dell'acquisizione -Cos'è il "cooperative learning"? Metodo didattico in cui gli allievi lavorano assieme per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il proprio l'apprendimento -Cos'è il tutoring? Intervento che sostiene e aiuta un individuo in condizioni di disagio o difficoltà di apprendimento -Cos'è l'autoefficacia? La convinzione riguardo le proprie capacità di superare efficacemente un compito -Cos'è un descrittore dell'apprendimento? Un'abilità-criterio individuata e condivisa dai docenti -Cosa avviene durante la fase del Brainstorming detta "del semaforo rosso"? Vengono analizzate e valutate le idee proposte, effettuando una selezione, quindi non si produce nulla di nuovo -Cosa è il CLIL? Il termine CLIL è l'acronimo di Content and Language Integrated Learning, ossia un approccio metodologico che prevede l'apprendimento integrato di contenuti disciplinari in una lingua straniera veicolare -Cosa è l'associazionismo educativo giovanile? L'insieme delle associazioni che contribuiscono intenzionalmente e consapevolmente al processo formativo dei giovani, aggregandoli intorno ad attività di volontariato o di esplorazione di determinati settori di esperienza -Cosa è possibile fare in una lezione cooperativa se la discussione degli studenti rimane sul vago? porre domande specifiche che richiedano risposte dettagliate e concrete -Cosa ha prodotto, nella scuola, l'introduzione di strumenti digitali, in particolare delle nuove tecnologie mobile? Una riorganizzazione dello spazio fisico della scuola, in modo da rendere la configurazione dello spazio più flessibile -Cosa implica la distorsione cognitiva del contagio? La conoscenza della valutazione fornita da un collega ritenuto affidabile influenza la valutazione di uno studente -Cosa indica il termine "role-taking"? Una basilare abilità sociale e l'assunzione di punti di vista diversi dal proprio -Cosa indica l'acronimo LIM? Lavagna interattiva multimediale -Cosa indica l'espressione "capacità cognitivo-sociali"? L'insieme delle funzioni mentali che consentono a un individuo di prendere parte attivamente alla vita sociale -Cosa intende l'OMS con la capacità di pensiero critico? Analisi obiettiva delle informazioni e delle esperienze -Cosa intende Marc Augé con l'espressione "non luoghi"? Luoghi di passaggio rapido e promiscuo in cui non si instaurano relazioni, come i centri commerciali o gli aeroporti -Cosa intendono i teorici dell'apprendimento cognitivo per "insight"? Apprendimento intuitivo -Cosa mette a confronto il metodo comparativo? Realtà educative differenti nello spazio -Cosa rappresenta il concetto di "accountability", riferito alla scuola? L'affidabilità che la scuola deve offrire come servizio pubblico e privato -Cosa s'intende per Didattica a Distanza? È una forma di didattica che avviene senza la presenza degli insegnanti e degli studenti in aula, avvalendosi piuttosto di strumenti online -Cosa si indica in sociologia con il termine "generazione"? Persone che vivono in una stessa epoca e sono esposte ai medesimi eventi -Cosa si intende con "Progetto di vita"? Il pensare in prospettiva futura, predisponendo l'insieme delle azioni necessarie, prevedendo le varie fasi esperienziali, gestendo i tempi, valutando i pro e contro, per comprenderne la fattibilità -Cosa si intende con il concetto di "affordance"? Una proprietà che emerge nell'interazione tra ambiente e un qualche agente -Cosa si intende con il concetto di validità in riferimento a una prova disciplinare? Grado di corrispondenza tra la misura e ciò che si vuole misurare -Cosa si intende con il termine "brainstorming"? L'espressione libera individuale nel parlare di un tema scelto -Cosa si intende con il termine conoscenze nel contesto valutativo? Accertamento di concetti, fatti e nozioni -Cosa si intende con il termine life skills? Si intendono le capacità di assumere comportamenti positivi che consentono di trattare efficacemente le richieste e le sfide della vita quotidiana -Cosa si intende con il termine problem solving? La capacità di costruire soluzioni alternative a un problema, anticipando le conseguenze delle alternative stesse -Cosa si intende con Universal Design for Learning? Un modello di progettazione e attuazione dell'istruzione sviluppato per consentire a tutti gli studenti di acquisire le conoscenze e le capacità per l'apprendimento -Cosa si intende per "fase della moratoria" nell'adolescenza? Una fase in cui il giovane sperimenta identità diverse senza però impegnarsi in scelte definitive -Cosa si intende per "memoria di lavoro"? Un sistema di immagazzinamento temporaneo delle informazioni, che ne consente la manipolazione -Cosa si intende per "stile cognitivo"? Una modalità preferenziale con cui l'individuo elabora l'informazione nel corso di compiti diversi e in aspetti diversi del comportamento -Cosa si intende per «group investigation»? Una modalità di apprendimento cooperativo che pone grande rilievo sull'elemento del «desiderio di conoscere» come stimolo all'apprendimento -Formare competenze significa: sviluppare abitudini mentali e comportamentali di lunga durata -Formare competenze significa: sviluppare abitudini mentali e comportamentali di lunga durata -Frabboni sostiene che la scuola debba orientare verso tre valori alternativi. Quali sono? Rispetto della vita, impegno sociale e difesa della persona dagli effetti del consumismo -Giovanni Bosco fu il fondatore del cosiddetto: metodo preventivo -Giovanni Maria Bertin fu uno dei promotori: del problematicismo pedagogico -Gli adolescenti stranieri che, come strategia di acculturazione, scelgono quella dell'assimilazione: fanno propria la cultura del Paese ospitante, rinunciando alla loro tradizione culturale -Gli ambienti di apprendimento basati sull'augmented reality si caratterizzano per: combinazione di oggetti reali e virtuali -Gli ambienti di apprendimento basati sull'augmented reality si caratterizzano per: combinazione di oggetti reali e virtuali -Gli ambiti nei quali si classificano gli eventi educativi sono: educazione formale, educazione informale, educazione non formale -Gli aspetti fondamentali sui quali si costruisce la didattica sono: gli obiettivi, i contenuti disciplinari, la conoscenza del contesto, il processo -Gli aspetti formativi di una disciplina riguardano fondamentalmente: i nodi epistemologici e metodologici -Gli elementi che caratterizzano la professionalità dell'insegnante derivano da: Conoscenze teoriche adeguate, in aree disciplinari e nel campo delle scienze dell'educazione, e da una matura capacità di analizzare la propria esperienza -Gli strumenti di condivisione virtuali delle piattaforme didattiche, consentono: di creare spazi in cui archiviare e catalogare il materiale fruibile -Gli strumenti di verifica dell'apprendimento che prevedono stimolo chiuso e vincolante e autonoma elaborazione delle risposte prendono il nome di prove: semistrutturate -Gli studenti attuali, vista la situazione socioeconomica: usciranno ed entreranno più volte nel sistema formativo, per adattarsi al mercato del lavoro -Guido Della Valle era: Uno psicopedagogista italiano -I -I "periodi di sensibilità" sono dei momenti in cui è maggiore la predisposizione: all'apprendimento -I benefici dei social media per l'apprendimento sono evidenziati soprattutto dal: connettivismo -I benefici dei social media per l'apprendimento sono evidenziati soprattutto: dal connettivismo -I BES (Bisogni Educativi speciali) riguardano: tutte queste condizioni -I compagni di classe possono essere risorsa significativa per la ... Peer Education, sempre -I concetti di educazione democratica ed educazione quale fondamento della democrazia sono presenti nelle teorizzazioni di: J. Dewey -I descrittori dell'apprendimento servono all'insegnante per: esplicitare gli elementi caratterizzanti le prestazioni attese dagli allievi -I Disturbi legati a fattori socio-economici, linguistici, culturali: Rientrano tra i Bisogni Educativi Speciali -I forum sono utilizzabili per gestire in modo mirato: Discussioni asincrone -I livelli considerati nella tassonomia di area cognitiva di Bloom sono: conoscenza/comprensione/applicazione/analisi/sintesi/valutazione -I mass-media possono essere definiti strumenti di apprendimento informale? Si -I metodi didattici biografici o auto-biografici si basano sull'utilizzo di: Diari di apprendimento -I metodi didattici innovativi possono essere pensati come dispositivi che: interconnettono elementi cognitivi, emozionali e procedurali -I nuovi media si caratterizzano per: un tipo di processo comunicativo bidirezionale e interattivo -I pensieri e gli atti degli esseri umani possono essere definiti determinati perché le persone: devono adottare codici di comportamento condivisi sia pratici che mentali -I piani di studio personalizzati: considerano le esigenze di ogni singolo alunno -I primi studiosi del cognitivismo vedevano l'uomo come: un elaboratore di informazioni, che svolge processi di input-output -I principi su cui si basa l'educazione montessoriana sono: indipendenza, libertà di scelta del percorso educativo, rispetto per il naturale sviluppo psicofisico del bambino -I processi di apprendimento hanno luogo soprattutto nell'ambito di un contesto relazionale, per cui un insegnante deve: integrare nel proprio lavoro una responsabilità culturale di tipo intellettuale e disciplinare e una responsabilità culturale emotiva con precise competenze psicopedagogiche -Il "Brainstorming" è: un metodo che fa emergere diverse possibili alternative in vista della soluzione di un problema -Il "condizionamento operante" è stato descritto da: B. Skinner -Il "contesto formativo" è definito da: spazio, tempo, regole, attori e canali comunicativi -Il "cooperative learning" è: una modalità di apprendimento basata sull'interazione all'interno di un gruppo di allievi che collaborano, allo scopo di raggiungere un obiettivo comune, attraverso un lavoro di approfondimento e di apprendimento che porterà alla costruzione di nuova conoscenza -Il "cooperative learning": è una modalità di apprendimento che si basa sull'interazione all'interno di un gruppo di allievi che collaborano, al fine di raggiungere un obiettivo comune, attraverso un lavoro di approfondimento e di apprendimento che porterà alla costruzione di nuova conoscenza -Il "piano didattico personalizzato" è un piano di studio: basato sulle esigenze dell'alunno con difficoltà di apprendimento -Il "problematicismo didattico" propone un modello di scuola: in grado di garantire all'infanzia e all'adolescenza un'alfabetizzazione compiuta e robusta -Il Braille: È un sistema di scrittura e lettura a rilievo per non vedenti ed ipovedenti -Il brainstormig (cervelli in tempesta) è da annoverarsi tra le tecniche didattiche: Attive di produzione cooperativa -Il brainstorming è una tecnica di lavoro di gruppo: per trovare soluzioni a problemi difficilmente risolvibili con metodi classici, operando per associazioni di idee attraverso il pensiero divergente -Il brainstorming è una tecnica di lavoro di gruppo: per trovare soluzioni a problemi difficilmente risolvibili con metodi classici, operando per associazioni di idee attraverso l'uso del pensiero divergente gesti convenzionali invece che con parole -Il metodo clinico su che cosa si fonda? Sul colloquio clinico, sull'osservazione partecipante e sulle storie di vita -Il metodo dei training group di Carl Rogers si basa su alcuni assunti. Quali di questi non è coerente con l'approccio rogersiano? L'insegnante crea una struttura formale per il processo di apprendimento organizzando coerentemente il programma e definendo le attività di apprendimento, le loro modalità di svolgimento e i prodotti intermedi e finali -Il metodo della "doppia stimolazione" di Lev Semënovič Vygotskij prevede di presentare: agli allievi, nel loro normale ambiente di vita, un compito al di sopra delle loro possibilità del momento; quindi si offrono nuovi stimoli e si osserva in che modo vengono utilizzati -Il metodo della "doppia stimolazione" di Lev Semënovič Vygotskij prevede di presentare: agli allievi, nel loro normale ambiente di vita, un compito al di sopra delle loro possibilità del momento; quindi, di offrire nuovi stimoli e di osservare in che modo vengano utilizzati -Il metodo di Don Bosco è basato: sulla prevenzione -Il metodo di insegnamento per scoperta guidata prevede che l'insegnante: guidi la scoperta, prevenendo che s'imbocchino cammini di esplorazione sbagliati e dirigendo verso concettualizzazioni adeguate -Il metodo ideato da Maria Montessori è: sensoriale, basato sulla presentazione progressiva e graduale di materiale elementare prestrutturato, messo a punto anche per l'apprendimento della lettura, dell'aritmetica e delle altre materie -Il metodo Montessori: mette al centro la valorizzazione della libertà del bambino come metodo, per stimolare la sua naturale curiosità verso il mondo -Il metodo Montessori: Pone al centro il puerocentrismo contro l'adultismo -Il metodo PQ4R proposto da Robinson corrisponde a: Preview, questions, read, reflect, recite, review -Il modello costruttivista: vede l'allievo protagonista del processo d'apprendimento -Il modello dell'ecologia dello sviluppo umano di Urie Bronfenbrenner riguarda: lo sviluppo dell'individuo nella sua interazione con l'ambiente -Il modello della ricerca-azione di Kurt Lewin è stato elaborato con lo scopo di comprendere dall'interno i problemi esistenti in specifici contesti -Il modello di "lezione socratica" di cui parla Jerome Bruner (1964) prevede come caratteristica qualificante: un colloquio continuo del docente con la classe -Il modello didattico delle "tre I" si fonda su tre campi d'indagine, più precisamente: informatica, inglese, impresa -Il modello fondato sul "ciclo di vita" proposto da Erik Erikson coniuga: la prospettiva clinica con quella sociale -Il modello Jigsaw è una tecnica di lavoro di gruppo nella quale: alcuni studenti studiano individualmente un contenuto diverso di un dato argomento rispetto agli altri membri del gruppo; le parti dell'argomento devono poi essere messe insieme per l'esito finale -Il modo in cui un insegnante interagisce a livello verbale, non verbale e paraverbale al fine di segnalare come il significato letterale debba essere recepito, interpretato, filtrato e compreso è detto: stile comunicativo -Il modulo nella programmazione modulare: rappresenta un'unità d'insegnamento che sviluppa un argomento completo -Il nome dello svizzero Hermann Rorschach è legato all'elaborazione: del Test delle macchie d'inchiostro -Il peer teaching: consiste nell'affidare la realizzazione di compiti a studenti che sono alla pari come capacità cognitive -il Piano Annuale per l'Inclusività (PAI) è riferito a tutte le alunne e a tutti gli alunni con BES -Il Piano d'inclusione è compreso nel PTOF -Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) viene firmato: dal dirigente scolastico (o da un docente da questi delegato), dai docenti e dalla famiglia -Il piano didattico personalizzato è: un documento, uno strumento di lavoro con la funzione di definire, monitorare e documentare le strategie di intervento più idonee per ogni singolo alunno -Il Piano per l'inclusione da chi è predisposto? Da ciascuna Istituzione scolastica -Il POF, oggi Piano Triennale dell'Offerta Formativa, contiene al suo interno: il curricolo dell'Istituto -Il problem solving richiede la scomposizione di un obiettivo in sotto-obiettivi più facili da raggiungere. Quale delle seguenti, secondo Newell e Simon, NON è una strategia da utilizzare? Visione olistica della problematica -Il processo che porta alla consapevolezza di ciò che si conosce e delle strategie messe in atto per affrontare un compito si chiama Metacognizione -Il processo di apprendimento, per essere tale, deve provocare: un cambiamento permanente del comportamento -Il processo di attribuzione del proprio successo a cause interne o esterne prende il nome di: locus of control -Il processo di valutazione può essere definito come: una ricerca di informazioni su tutte le componenti dell'educazione -Il role playing è: una strategia metodologica -Il ruolo del "clown" descritto da Radigan, attraverso l'utilizzo dell'umorismo e della sovversione delle regole: può mettere in dubbio l'autorità dell'istituzione scolastica e dei suoi insegnanti -Il sistema deputato al mantenimento e all'elaborazione temporanea di informazioni prende il nome di memoria di lavoro -Il sistema produttivo contemporaneo è caratterizzato da: la coesistenza di modelli produttivi diversi -Il sistema produttivo contemporaneo è caratterizzato dalla coesistenza di modelli produttivi assai diversi a causa: della diffusione delle nuove tecnologie -Il sistema produttivo contemporaneo è caratterizzato: dalla coesistenza di modelli produttivi assai diversi -Il sistema produttivo moderno tradizionale era caratterizzato da: un lavoro per tutta la vita -Il suicidio, secondo Émile Durkheim, è un fenomeno: individuale dovuto a cause sociali -Il termine "didattica" indica: un complesso di saperi teorico-pratici riferiti all'azione educativa -Il termine "docimologia" fu proposto da: Henry Piéron -Il termine "laboratoriale" in ambito didattico indica un'attività formativa che: porta alla realizzazione di un prodotto finale e che ha senso per i partecipanti -Il termine "word processor" fa riferimento a software che: consentono di scrivere testi, modificarli e impaginarli -Il termine competenza identifica un concetto: complesso, in cui entrano a far parte componenti cognitive, motivazionali e sociali programmi centrati su interessi emergenti dagli alunni e dalla loro esperienza -In cosa consiste il metodo della Task Analysis (analisi del compito)? Nella scomposizione di un comportamento complesso in una sequenza di step più semplici -In didattica, a cosa corrisponde l'azione pratico poietica? All'azione di insegnamento -In didattica, per scaffolding si intende: un'impalcatura di sostegno svolta dall'insegnante -In Italia la libertà di insegnamento: è un principio affermato dalla Costituzione -In merito ai disturbi specifici di apprendimento (DSA) la disgrafia cosa riguarda? Il controllo degli aspetti grafici e formali della scrittura manuale -In merito alla corresponsabilità educativa e formativa dei docenti: la valutazione dell'alunno disabile dovrà essere sempre considerata come valutazione dei processi e non solo come valutazione della performance -In merito alle misure educative e didattiche di supporto previste dalla legge 170/2010, agli studenti con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) si garantisce: l'uso di una didattica individualizzata e personalizzata -In pratica il metodo del problem solving: Vuole fare formazione e non trasmettere istruzioni -In presenza di un allievo con difficoltà di apprendimento, se si decide di costruire un percorso didattico a lui dedicato che comporti il raggiungimento di obiettivi diversi da quelli del gruppo classe, siamo in presenza di un percorso didattico propriamente detto: Personalizzato -In psicologia, quale delle seguenti espressioni individua un tipo di apprendimento? Tentativi ed errori -In psicometria e in docimologia, una scala nominale indica una scala di misura: qualitativa -In quale anno S. Freud ha pubblicato i Tre saggi sulla teoria sessuale? Nel 1905 -In quale anno venne pubblicata "Lettera ad una professoressa" di don Lorenzo Milani? 1967 -In quale dei seguenti gruppi di tecniche attive è da porsi lo studio di caso, in cui si analizzano situazioni comuni e frequenti? Nelle tecniche di analisi della situazione che si avvalgono di casi reali -In quale fase del ciclo di vita è più rilevante la domanda "Chi sono io"? Durante l'adolescenza -In quale occasione si può usare metodo cooperativo a coppie? scrivere un testo -In quale Paese occidentale è prevalente la cosiddetta "sindrome del ritardo"? In Italia -In quale saggio del 2000 il sociologo Zygmunt Bauman analizza le trasformazioni del concetto di modernità all'inizio del ventunesimo secolo? Modernità liquida -In quali sfere vanno ricercate secondo Max Weber le fonti delle diseguaglianze e i principi fondamentali della stratificazione sociale? Economia, cultura e: politica -In quanto architettura della formazione, la didattica: si presenta come scienza in grado di organizzare ambienti intenzionalmente orientati alla formazione di abitudini mentali, atteggiamenti e comportamenti duraturi -In quanto scienza dell'istruzione, la didattica: è una scienza empirica in grado di risolvere problemi formativi concreti, inerenti in particolare al trasferimento di informazioni,abilità e competenze -In quanto scienza della comunicazione e della relazione in ambienti intenzionalmente educativi, la didattica: utilizza un linguaggio e una forma di comunicazione del tutto esclusivi delle relazioni educative -In riferimento all'apprendimento multimediale, quale tra i seguenti principi NON rientra nella proposta formulata da Mayer? Principio della connettività -In sociologia si definisce "deviante" ogni comportamento che: si discosta dalle norme date in un sistema sociale -In tema di lezione frontale, J. A. C. Hattie (2016) è dell'opinione che: i tempi occupati dall'attività dell'allievo dovrebbero superare quelli occupati dall'attività del docente -In un contesto educativo, con il termine scaffolding si indica: una forma di supporto all'apprendimento data da un docente a uno o più discenti -In una prova di verifica "criteriale" i risultati del singolo studente vengono confrontati con: uno standard di prestazione definito a priori -In una scuola paritaria: sono garantite le medesime modalità di svolgimento dell'esame di stato delle scuole statali -Indicare il concetto più vicino a quello di "assertività". Rispetto di sé -Indicare qual è la metodologia didattica che analizza una situazione reale per poi discuterla assieme, favorendo anche le capacità analitiche degli studenti. Lo studio di un caso -Indicare quale dei seguenti fattori NON influenza la motivazione intrinseca. Premio -Indicare quale, tra i seguenti, costituisce un intervento psicoeducativo di stampo comportamentale: il rinforzo -Indicare quale, tra le affermazioni di seguito proposte, non descrive correttamente la modalità di organizzazione dell'intervento didattico "mastery learning". Essa prevede solo una valutazione sommativa di tipo finale, ma non valutazioni dell'apprendimento in itinere, poiché ritenute distraenti rispetto all'obiettivo ultimo, vale a dire quello dell'acquisizione dei contenuti oggetto di insegnamento -Indicare quale, tra le seguenti affermazioni, è FALSA. Ogni persona utilizza con la stessa frequenza e la stessa efficacia numerosi stili di apprendimento -Indicare, tra i seguenti, qual è il modello gerarchico di Abraham Maslow, secondo il quale i bisogni umani possono essere organizzati in diversi gruppi per cui i bisogni appartenenti a un gruppo superiore richiedono sempre il soddisfacimento di quelli inferiori. Bisogni fisiologici; bisogni di sicurezza; bisogni di appartenenza e di amore; bisogni di riconoscimento e di rendimento; bisogni del Sé -Indicare, tra le seguenti alternative, quale descrive in modo corretto la successione dello sviluppo morale secondo Lawrence Kohlberg. I livello preconvenzionale (fino a 9-10 anni); II livello convenzionale (dalla preadolescenza alla tarda adolescenza); III livello postconvenzionale (età adulta) -Individuare quale delle seguenti alternative è ERRATA. Nell'insegnamento-ponte: si crea una sorta di barriera tra mondo scolastico e mondo reale, a difesa della missione culturale della scuola -J -James E. Marcia individua quattro stati dell'identità. Quali sono? Acquisizione, chiusura, moratorium, diffusione -James E. Marcia teorizza: il modello degli stati dell'identità -Jerome Bruner parla di "apprendimento per scoperta", intendendo che un effetto duraturo sull'apprendimento si ottiene quando: lo studente organizza in modo autonomo la propria conoscenza -Jerome Bruner, nei suoi primi studi, può essere considerato uno dei massimi esponenti della seconda metà del Novecento di una concezione dell'apprendimento di tipo: cognitivista -Johann Heinrich Pestalozzi fa parte: della pedagogia del Romanticismo -Johann Heinrich Pestalozzi introdusse il concetto di "educazione del cuore", sostenendo che l'evoluzione dell'uomo attraversa tre stadi evolutivi. Quali? Naturale, sociale, morale -Johann Heinrich Pestalozzi propone: un'educazione integrale della persona in un contesto -L'attivazione di percorsi didattici individualizzati, anche in relazione agli alunni disabili, è espressione dell'autonomia: didattica delle scuole -L'attività didattica caratterizzata da un piccolo gruppo di alunni che lavorano insieme per migliorare reciprocamente il loro apprendimento è basata: sul metodo cooperativo -L'attività didattica di simulazione al computer ha validità formativa se: Rivolta trasversalmente ai diversi contenuti disciplinari, con specifico riferimento alle esperienze di alternanza scuola-lavoro -L'aula scolastica è un esempio di contesto in cui si svolge un'educazione di tipo: formale -L'authentic assessment punta a: superare i limiti del testing assessment -L'autonomia didattica è finalizzata ... al perseguimento degli obiettivi generali del sistema nazionale di istruzione, nel rispetto della libertà di insegnamento, della libertà di scelta educativa da parte delle famiglie e del diritto ad apprendere -L'autonomia didattica è finalizzata al perseguimento degli obiettivi generali del sistema nazionale di istruzione, nel rispetto: della libertà di insegnamento, della libertà di scelta educativa da parte delle famiglie e del diritto ad apprendere -L'autonomia didattica, definita con d.P.R. 275/1999, prevede che le scuole possano regolare in autonomia: i tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni -L'autore di "Lettera a una professoressa" è: Lorenzo Milani -L'azione della valutazione formativa poggia sull'assunto che gli approcci didattici devono: adattarsi alle reali necessità emerse durante l'insegnamento-apprendimento -L'educazione ha come obiettivo generale: lo sviluppo e alla formazione di conoscenze e facoltà mentali, sociali e comportamentali in un individuo -L'educazione ha come obiettivo generale: lo sviluppo e la formazione di conoscenze e facoltà mentali, sociali e comportamentali in un individuo -L'educazione integrale comporta che l'insegnante ... stimoli ogni studente a mettere in atto tutte le proprie capacità, quale che sia la sua condizione di partenza -L'educazione, secondo J. Dewey, si declina favorevolmente in: contesto di vita -L'efficacia collettiva percepita: è la convinzione condivisa che il gruppo del quale si fa parte sia capace di organizzare ed eseguire le azioni necessarie per produrre determinati risultati -L'epistemologia è: una riflessione teorica intorno ai principi e ai metodi utilizzati nel processo di conoscenza scientifica -L'espressione "cooperative learning" è utilizzata per indicare: una metodologia didattica basata sull'apprendimento cooperativo -L'idea di classe come laboratorio nasce grazie a: Célestin Freinet -L'idea di un ordinamento gerarchico dei bisogni, procedente da quelli fisiologici al bisogno di autorealizzazione, è stata avanzata da: Abraham Maslow -L'idea di un posto di lavoro uguale per tutta la vita: scompare e viene sostituita da quella del lavoro precario -L'ideale della scuola scientifica è uno dei principi ispiratori del pensiero di: Maria Montessori -L'impostazione dell'insegnamento che mira a favorire le scelte autonome degli alunni, cioè a far maturare in loro la consapevolezza delle inclinazioni effettive, dei percorsi possibili e delle prospettive probabili è definito: didattica orientativa -L'imprinting è: un tipo di apprendimento -L'insegnamento e l'atto comunicativo non sono mai: neutri -L'insegnamento reciproco prevede: che gli allievi, a turno, giochino il ruolo dell'insegnante -L'insegnante dovrebbe essere un "leader emotivo" in grado di: regolare la propria emotività e accogliere tutte le emozioni degli allievi, aiutandoli a riconoscerle e nominarle e guidando i comportamenti innescati da queste -L'insieme di strategie adottate dall'individuo per affrontare lo stress viene definito: coping -L'insieme di strategie adottate dall'individuo per affrontare lo stress viene definito: coping -L'insieme di tecniche di conduzione della classe nelle quali gli studenti lavorano in piccoli gruppi per attività di apprendimento e ricevono valutazioni in base ai risultati conseguiti è detto: cooperative learning -L'integrazione si fonda: Sul rispetto dell'originalità di ciascun essere umano -L'interattività, nell'ambito delle TIC, è la capacità: del computer di comunicare in modo bidirezionale col proprio utente, acquisendo il suo input e reagendo ad esso -L'interazione con la LIM può avvenire: con appositi strumenti e, in alcuni modelli, direttamente con le dita della mano -L'intuizione di inizio Novecento secondo la quale lo sviluppo dell'allievo avviene in un contesto sociale e collaborativo si deve a: John Dewey -L'osservazione: consente all'insegnante di sviluppare la capacità di accogliere ciò che l'allievo gli comunica sul piano verbale e non verbale -L'osservazione: consente all'insegnante di sviluppare la capacità di accogliere ciò che l'allievo gli comunica sul piano verbale e non verbale -L'Unità di apprendimento: Rappresenta un segmento del curricolo che si propone di far conseguire agli allievi aspetti di competenza attraverso l'azione e l'esperienza -L'Unità di apprendimento: Rappresenta un segmento del curricolo che si propone di far conseguire agli allievi aspetti di competenza attraverso l'azione e l'esperienza -L'Universal design coincide con: la progettazione di prodotti e ambienti affinché siano usabili da tutte le persone, nel modo più ampio possibile, senza bisogno di adattamenti o di progettazione specializzata -L'utilizzo degli strumenti multimediali all'interno della scuola è utile in quanto promuove: la diversificazione delle varie forme comunicative all'interno dei percorsi di studio e di produzione -L'utilizzo della drammatizzazione come metodologia didattica: mette in scena e rende "situati" scorci di contesti e relazioni, permette di rappresentare emozioni e sentimenti, dà l'occasione di significare incertezze e di sperimentare ipotesi, autorizza a giocare altri ruoli -La "flipped-classroom" implica un approccio metodologico incentrato su prevedere dapprima processi di conoscenza autonomi e successivamente l'intervento del docente -La "lavagna virtuale": consente l'inserimento di registrazioni e commenti vocali -La "media education" (ME) si propone di sviluppare: la capacità di comprensione critica dei media e la partecipazione attiva -La "piramide di Maslow" suddivide i bisogni dell'individuo dai più elementari ai più complessi; quale tra i seguenti bisogni è alla base della piramide? Fisiologici -La "simulazione incarnata" è un meccanismo: automatico e prelinguistico di simulazione motoria -La "socializzazione secondaria" è il processo: di adeguamento alla realtà sociale esterna alla famiglia che si avvia con l'ingresso nel contesto scolastico -La «didattica individualizzata»: Pone obiettivi comuni per tutti i componenti del gruppo-classe, ma è concepita adattando le metodologie in funzione delle caratteristiche individuali dei discenti apprendimento e partecipazione sociale, valorizzando le differenze presenti nel gruppo classe -La didattica laboratoriale offre alcuni vantaggi rispetto alla lezione frontale. Quale, tra i seguenti, NON è uno di essi? Semplificare il lavoro dell'insegnante -La didattica metacognitiva è un approccio didattico: in cui lo studente pone attenzione ai propri processi di apprendimento e non solo al contenuto -La didattica metacognitiva è: un approccio che si concentra sulle modalità di apprendimento- rielaborazione dei contenuti per rendere l'alunno consapevole delle modalità di studio per lui ottimali -La didattica per le competenze NON prevede: Lo sviluppo delle competenze professionali all'interno del curriculo scolastico -La didattica per progetti è stata introdotta da Kilpatrick -La didattica rientra tra le Scienze dell'Educazione centrate sulla dimensione: operativa -La didattica, rispetto alla pedagogia: Investiga i processi, stabilisce contenuti, forme e ritmi dell'educazione -La dimensione valutativa globale del sé, detta anche "immagine di sé", viene chiamata: autostima -La discalculia primaria rappresenta: Il disturbo delle abilità numeriche e aritmetiche -La discromatopsia è: Un'inabilità a percepire i colori, in parte o del tutto -La disgrafia è un disturbo specifico: di scrittura e riguarda la grafia -La dislessia è considerata: Un disturbo specifico dell'apprendimento -La dislessia è: l'incapacità di riconoscere o ricordare le parole scritte che si manifesta, nella lettura, con trasposizioni e inversioni di parole o di sillabe -La dislessia, rispetto a quanto atteso per età anagrafica, classe frequentata e istruzione ricevuta, si manifesta attraverso: un disturbo specifico della lettura, che si mostra con una difficoltà nella decodifica del testo -La dislessia, rispetto a quanto atteso per età anagrafica, classe frequentata e istruzione ricevuta, si manifesta attraverso: una minore correttezza e rapidità della lettura a voce alta -La distanza tra il livello di sviluppo attuale di un individuo quando svolge un compito da solo e il livello di sviluppo che può raggiungere quando svolge lo stesso compito con l'aiuto di qualcuno di più esperto: è il concetto di zona di sviluppo prossimale introdotto da Lev Semënovič Vygotskij -La distinzione tra prove normative e prove criteriali si deve a: Glaser -La distorsione valutativa denominata "contrasto", porta il docente a valutare l'allievo sulla base: della successione degli allievi interrogati -La distorsione valutativa detta "contagio" si verifica quando, nel valutare la prestazione di uno studente, l'insegnante si fa condizionare dal giudizio espresso su quello studente da colleghi ritenuti affidabili -La divisione della psiche umana in "conscio", "preconscio" e "inconscio" è stata teorizzata da: Sigmund Freud -La docimologia è: La disciplina che studia i metodi e i criteri di valutazione -La documentazione educativa: interroga criticamente il lavoro svolto, con l'obiettivo di coglierne il senso -La domanda cui stai rispondendo è? Domanda a stimolo aperto e risposta chiusa -La filosofia di John Dewey si basa sulla stretta relazione tra: scuola e mondo esterno -La flessibilità organizzativa nella scuola Può favorire la personalizzazione degli apprendimenti ed il successo formativo -La flipped classroom (o classe ribaltata) è utile perché: permette di ottimizzare il tempo in aula, dando spazio al confronto, partendo già da una base di conoscenza -La flipped classroom è una modalità di insegnamento in cui le tradizionali sequenze di lavoro sono capovolte, poiché prevede: prima lo studio autonomo a casa, per poi proseguire con attività di approfondimento in classe con l'insegnante e i compagni -La flipped classroom è una modalità di insegnamento in cui le tradizionali sequenze di lavoro sono capovolte; essa prevede: prima lo studio autonomo a casa, per poi proseguire con attività di approfondimento in classe con l'insegnante e i compagni -La formazione: È un diritto di tutti, quindi di donne e uomini, e va intesa come quel processo finalizzato allo sviluppo e all'emancipazione di persone critiche e creative, proattive, titolari di diritti di cittadinanza sostanziale -La funzione della valutazione del processo valutativo è: Regolativa dell'andamento didattico -La giusta definizione di "tecnologia assistiva" è: ogni oggetto, strumento o prodotto, sia esso acquistato, modificato o personalizzato, che è usato per aumentare, mantenere o migliorare capacità funzionali di una persona con disabilità -La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) è una periferica: che consente di controllare, col tatto, il pc a cui è collegata, proiettando l'immagine mediante videoproiettore -La legge 107/2015 dava ampio spazio: all'alternanza scuola-lavoro -La legge 107/2015 favorisce la valutazione comparativa dei Piani Triennali dell'Offerta Formativa da parte degli studenti e delle famiglie? Sì -La LIM che sfrutta la "tecnologia analogico-resistiva": funziona anche con le dita -La mancata regolazione di quale stato emotivo generalmente NON viene ritenuto direttamente collegato al fenomeno del Burnout nel docente? Delle emozioni legate all'orgoglio -La media education (ME) si propone di sviluppare: capacità di comprensione critica dei media e partecipazione attiva -La memoria che ci consente, ad esempio, di suonare il pianoforte o di guidare un'automobile è: Procedurale -La memoria che si riferisce a specifici eventi ed esperienze della vita di ciascuno di noi e contiene informazioni spaziotemporali che definiscono dove e quando il sistema ha acquisito la nuova informazione, è detta: memoria episodica -La metacognizione è la consapevolezza dei propri processi cognitivi -La metacognizione si sviluppa: partecipando a contesti in grado di innescarla e supportarla -La metacognizione: Indica un tipo di autoriflessività sul fenomeno cognitivo, attuabile grazie alla possibilità di distanziarsi, auto- osservare e riflettere sui propri stati mentali -La metodologia basata sull'interdisciplinarità: consente di superare la suddivisione disciplinare che, essendo artificiosa, determina sovrapposizioni e ridondanze nel curricolo -La metodologia del Cooperative Learning si fonda sul costrutto psicologico di: Zona di Sviluppo Prossimale (ZSP) -La metodologia del peer tutoring prevede che: una coppia (o più) di alunni svolga attività di insegnamento reciproco -La metodologia didattica che consiste nella simulazione di situazioni reali in cui lo studente assume il ruolo assegnato e si comporta come farebbe realmente nella situazione data é: il role playing effetti positivi quando si usano: software di visualizzazione grafica -La scuola dell'inclusione prevede: il rispetto della diversità -La scuola è parte dell'attuale società caratterizzata da: Una cultura post-moderna -La scuola favorisce l'apprendimento attraverso: la proposta di esperienze qualitative -La scuola italiana è fondata su principi pedagogici: inclusivi -La seguente affermazione "l'apprendimento auto-promosso e auto-gestito, quello che coinvolge il sentimento oltre che l'intelletto, è il più duraturo e pervasivo" fa riferimento alla teoria di: C. Rogers -La seguente definizione: "Il manifesto culturale nazionale scritto dal legislatore che esplicita obiettivi e contenuti disciplinari", si riferisce a: programma -La seguente definizione: "Il manifesto culturale nazionale scritto dal legislatore, che esplicita obiettivi e contenuti disciplinari", si riferisce: al programma -La seguente definizione: "Percorso formativo intenzionale progettato dalle singole istituzioni scolastiche, tenuto conto dei bisogni della popolazione scolastica e delle risorse del territorio", si riferisce: al curricolo -La seguente definizione: "scienza che studia i principi, i criteri e i metodi di valutazione del profitto scolastico e delle prove d'esame" si riferisce alla: docimologia -La semiologia studia: i vari sistemi di segni, anche non verbali -La sindrome da burnout è tipica: Delle cosiddette "professioni d'aiuto" -La situazione in cui l'opinione dell'insegnante su un allievo, magari in relazione alla sua appartenenza socio-culturale o a certi tratti di personalità, ecc., risulta difficilmente modificabile e finisce con l'influenzare anche la valutazione sull'apprendimento è definita: Effetto di stereotipia -La Social Network Analysis è una prospettiva teorica ed una metodologia d'indagine delle reti sociali utilizzabile nei contesti scolastici perché: è funzionale a quanto previsto dal "Regolamento recante norme in materia di autonomia scolastica" del DPR 275/1999, in particolare all'art.7 -La società comunista descritta da Karl Marx è una società in cui: non esiste la proprietà privata dei mezzi di produzione -La società postindustriale si basa essenzialmente: sulla produzione di beni immateriali -La stesura di un progetto si articola in fasi. Quale di quelle elencate si dovrebbe attivare per prima? Analisi del contesto -La strategia dello studio dei casi può essere efficace se: il materiale proposto è adeguato alle preconoscenze degli studenti e prevede quesiti e livelli di autonomia compatibili alla loro esperienza -La strategia di memoria che consiste nella ripetizione mentale degli elementi da memorizzare prende il nome di reiterazione -La tassonomia degli obiettivi educativi è stata ideata da: Benjamin Bloom -La tecnica del "brainstorming" venne introdotta per la prima volta da: Alex Osborn -La tecnica didattica in cui gli alunni sono sollecitati a insegnare un determinato concetto o argomento ai loro compagni, imparando a loro volta, è detta: peer tutoring -La teoria formulata da Riccardo Massa è definita: clinica della formazione -La trasformazione dei punteggi grezzi in punteggi standardizzati è richiesta per: confrontare la prestazione di uno studente in una prova con la sua prestazione in prove precedenti -La trasformazione delle prospettive comporta? un senso rafforzato del Sé -La validità di una progettazione didattica si misura: comparando i risultati attesi con quelli ottenuti e verificando l'eventuale discrepanza fra essi -La valutazione assume funzione formativa? si, essendo di accompagnamento ai processi di apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo -La valutazione degli apprendimenti e del comportamento è espressa da Consiglio di interclasse -La valutazione degli studenti della scuola secondaria di secondo grado ha per oggetto il processo formativo, il comportamento e i risultati dell'apprendimento (decreto legislativo 62/2017 attuativo della Legge 107/2015). Individuare l'affermazione corretta: Le valutazioni devono essere coerenti con gli obiettivi di apprendimento delineati nel Piano triennale dell'offerta formativa (PTOF), con le Indicazioni nazionali per i licei e con le Linee guida per gli istituti tecnici e professionali che definiscono il relativo curricolo, e con i piani di studio personalizzati -La valutazione del comportamento degli studenti, secondo il d.l. 137/2008: è effettuata mediante l'attribuzione di un voto numerico espresso in decimi -La valutazione del comportamento si riferisce allo sviluppo di competenze di cittadinanza -La valutazione del processo: consiste nella raccolta di informazioni utilizzate per rivedere le decisioni in corso di attuazione, attraverso adattamenti e autoregolazioni -La valutazione delle competenze è una valutazione: Del modo di usare le abilità e le conoscenze -La valutazione nella scuola secondaria è: Formativa e sommativa -La valutazione periodica dell'efficacia degli esiti dell'azione didattica messa in atto nell'istituzione scolastica, nel rispetto dei vincoli nazionali e degli obiettivi programmati, compete ... al Collegio dei Docenti -La valutazione scolastica può essere definita: un elemento intrinseco al processo didattico -La valutazione, in un contesto che intende essere inclusivo deve: porsi come parte costitutiva del processo di apprendimento e farsi essa stessa apprendimento -La valutazione, periodica e finale, degli apprendimenti è effettuata da: Consiglio di classe -La valutazione: precede, accompagna e segue i percorsi curricolari -La verifica dell'apprendimento da parte del docente si basa: sulla discrepanza evidenziata fra risultati attesi e risultati ottenuti -La videoconferenza è uno strumento per: Comunicazione sincrona -La xenofobia può essere definita come un atteggiamento culturale di: avversione indiscriminata nei confronti di ogni straniero -La zona di sviluppo prossimale secondo Vygotskij è: Uno spazio tra lo sviluppo attuale del bambino e quello potenziale -Le "attitudini" sono: predisposizioni verso una particolare attività -Le "cianfrusaglie" delle sorelle Agazzi sono materiali: della quotidianità, da cui possono nascere attività didattiche che valorizzino l'intuizione dei bambini -Le basi della psicoanalisi infantile sono state gettate da: Melanie Klein -Le check list rientrano tra le tecniche di osservazione di tipo: strutturato -Le competenze chiave, descritte dall'Organizzazione per lo sviluppo e la cooperazione economica, sono indicatori di: capacità del sistema educativo di integrare insegnamento formale e informale -Le direzioni didattiche dell'UDL (Universal Design for Learning) sono quelle di fornire -Lo studioso che ha coniato l'espressione computational thinking, con l'intento di applicare il pensiero computazionale alla programmazione, è stato Papert -M -M. Montessori fu candidata al Premio Nobel per la: pace -Maria Montessori era contemporanea di: John Dewey -Max Weber concepiva la stratificazione sociale come sintesi di alcuni distinti elementi. Quali? Le classi, i ceti e i partiti -Metodo di apprendimento attivo, centrato sul discente e basato sull'apprendimento per ricerca e per scoperta. Si avvale di un docente-majeuta (tutore), che non trasmette informazioni, ma facilita l'apprendimento e valorizza e motiva sia lo studio individuale che il lavoro di gruppo. Didattica Tutoriale -Metodologicamente il ciclo della ricerca-azione (euristico-partecipativo) comprende una serie di fasi. Quale delle fasi di seguito menzionate precede le altre? Idea iniziale, ricognizione, individuazione dei dati -Metodologicamente il ciclo della ricerca-azione (euristico-partecipativo) comprende una serie di fasi. Quale delle fasi di seguito menzionate precede le altre? Identificazione dei problemi da risolvere -Moodle è: Un ambiente informatico che permette di organizzare e gestire corsi in rete -N -Necessità di una conduzione non troppo passiva, utilità della focalizzazione sul problema, attenzione all'immagine di sé del soggetto, uso di un linguaggio il più possibile aderente ai problemi posti direttamente dal soggetto sono: indicazioni universalmente condivise dalle moderne tecniche di conduzione del colloquio con l'adolescente -Negli Esami di stato, l'esito delle valutazioni per i candidati con diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento, che, ai sensi dell'articolo 6, comma 6, del decreto ministeriale 12 luglio 2011, n. 5669, hanno seguito un percorso didattico differenziato, con esonero dall'insegnamento della/e lingua/e straniera/e, è espresso: Dal consiglio di classe con l'attribuzione di voti e di un credito scolastico relativi unicamente allo svolgimento del piano svolto -Negli strumenti che usano la modalità sincrona, i partecipanti devono: essere connessi in rete contemporaneamente -Nei Learning Circles (circoli di apprendimento) il docente: fissa le dimensioni e le regole del gruppo tenendo presente un criterio di eterogeneità -Nei Learning Circles (circoli di apprendimento) l'insegnante: fissa le dimensioni e le regole del gruppo tenendo presente un criterio di eterogeneità -Nei metodi attivi di apprendimento e nella didattica esperienziale come viene definita la fase in cui, una volta completata l'attività, il gruppo in formazione con la guida dell'insegnante/formatore torna riflessivamente su quello che è accaduto per raggiungerne consapevolezza e fissarlo a quadri concettuali espliciti? Debriefing -Nei metodi attivi di apprendimento, gli studenti raggiungono, con la guida dell'insegnante, una consapevolezza di quanto esperito e la inseriscono in quadri concettuali espliciti. Questo momento viene definito: Debriefing -Nei momenti di progettazione e implementazione di progetti multimediali, la classe tende a trasformarsi in una learning community dove il docente: adotta molteplicità di metodologie didattiche motivanti e basate su stili comunicativi tutti-tutti -Nei momenti di progettazione e implementazione di progetti multimediali, la classe tende a trasformarsi in una learning community quando il docente: adotta molteplicità di metodologie didattiche motivanti e basate su stili comunicativi tutti-tutti -Nel "cooperative learning" è utile che gli insegnati diano l'esempio facendo vedere concretamente alcuni comportamenti da adottare nella discussione (modeling). Quale modalità tra le seguenti è corretta? Incoraggiare tutti gli alunni a esprimere ciò che pensano e non dare continuamente valutazioni su ciò che viene detto -Nel "cooperative learning" il ruolo dell'insegnante è: facilitatore dell'apprendimento -Nel 1897 Émile Durkheim pubblicò la sua opera più famosa, quale? Il suicidio -Nel 1925 ha sviluppato "un metodo di lavoro libero per gruppi" che ritiene il miglior sistema per realizzare una forma di socializzazione che risponde pienamente alle esigenze di Libero Sviluppo del fanciullo. Si tratta di: Roger Cousinet -Nel 1931 l'antropologo Bronislaw Malinowski ci fornisce la sua definizione di cultura: La cultura che comprende gli artefatti, i beni, i processi tecnici, le idee, le abitudini e i valori che vengono trasmessi socialmente -Nel comportamentismo: L'unica variabile di studio deve essere il comportamento manifesto -Nel cooperative learning i gruppi sono composti da: 4 - 8 studenti -Nel disegno, il senso della prospettiva e l'interesse decorativo nei bambini si affina a partire: dagli 11-12 anni -Nel funzionamento dell'attenzione, la possibilità di spostare rapidamente il focus in relazione alle richieste del compito prende il nome di shift -Nel metodo Bell-Lancaster, l'assunto di base propone di: abilitare studenti più grandi come assistenti dell'insegnante per trasferire agli altri quanto hanno appreso -Nel modello "SPEAKING" di Dell Hymes, cosa indica la "A"? Act sequences -Nel modello dell'architettura recettiva, il raggiungimento di un buon risultato dipende da: capacità organizzativa, di gestione e presentazione dei contenuti da parte dell'insegnante -Nel modello OMS (Organizzazione Mondiale della Sanità) di educazione alle Life Skills, teso a promuovere le abilità psico-sociali e a affettive, la creatività: è considerata come Life - Skill funzionale ai processi di problem - solving e decision - making -Nel modello personalizzato medio di uso del tablet a scuola, il tablet "appartiene": allo studente ma solo a scuola -Nel modello proposto da Damiano, i mediatori caratterizzati dall'uso della figurazione sono denominati iconici -Nel modello tradizionale di uso del tablet a scuola, il tablet "appartiene: al laboratorio di informatica -Nel pensiero del sociologo Emile Durkheim, il sistema educativo, per come è strutturato, finisce per mirare: all'integrazione sociale dell'individuo -Nel pensiero di Erik Erikson, l'adolescenza è contraddistinta: dalla ricerca dell'identità -Nel pensiero di Karl Marx, la base del concetto di classe afferisce alla sfera: economica -Nel pensiero di Karl Marx, la base del concetto di classe afferisce alla sfera: filosofico-politica -Nel pensiero di Sigmund Freud e psicoanalitico in generale, come si chiama l'istanza psichica a cui è affidato il ruolo di coscienza morale e auto-osservazione? Super-Io -Nel primo ciclo d'istruzione, quanti sono i livelli per la certificazione delle competenze? Quattro -Nel processo di creazione di schede con indicatori, quale tra le seguenti NON rappresenta un problema docimologico? Definizione della quantità di tempo necessaria -Nel processo di INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO, la "misurazione" assolve la funzione di: accertare il conseguimento degli obiettivi -Nel rendere il contesto di classe più adeguato alle situazioni problematiche: è necessario -Nella descrizione della normalità, un buon criterio per sfuggire ai limiti del riduttivismo è far riferimento: a ciò che aiuta l'emancipazione personale -Nella didattica a distanza, quale tra le seguenti è una piattaforma utilizzabile? Google Suite for Education -Nella didattica a distanza, quale tra le seguenti è una piattaforma utilizzabile? WeSchool -Nella didattica inclusiva, il principio della personalizzazione richiama: la centralità dell'alunno -Nella didattica rivolta agli allievi con dislessia: Può essere utile impiegare linguaggi comunicativi diversi dal testo scritto -Nella discussione come strumento didattico, l'insegnante: aiuta gli alunni a essere membri attivi e ricercatori di una comunità che costruisce conoscenza -Nella documentazione dei dati relativi alle attività didattiche ci si può avvalere: di strumenti di tipo verbale e grafico e di tecnologie audiovisive -Nella prassi scolastica sono previsti alcuni momenti di valutazione sommativa, che: consentono di individuare se sono state acquisite un complesso organico di abilità e conoscenze rispetto a un obiettivo prefissato -Nella prima topica freudiana i tre poli psichici vengono definiti: Conscio, Preconscio e Inconscio -Nella programmazione delle attività didattiche, la valutazione diagnostica ha la funzione di: verificare in modo analitico l'adeguatezza della programmazione alle caratteristiche iniziali dell'allievo -Nella prospettiva cognitivista, la tecnologia è vista come: strumento per il potenziamento cognitivo -Nella prospettiva costruttivista, la tecnologia è vista come: ambiente di apprendimento distribuito -Nella prospettiva di Lev Semënovič Vygotskij, quale elemento riveste una funzione centrale nella costruzione delle funzioni cognitive? Le pratiche discorsive -Nella scuola del primo ciclo d'istruzione, la quota di flessibilità: non è prevista perché riguarda solo gli istituti tecnici e professionali -Nella scuola del primo ciclo d'istruzione, la quota locale del curricolo può arrivare fino al: 20% del monte ore annuo di tutte le discipline -Nella scuola del primo ciclo d'istruzione, la quota nazionale del curricolo NON può essere inferiore a che cosa? All'80% del monte ore annuo di tutte le discipline -Nella seconda metà del '900 nasce la "Scuola Nuova" che si identifica come: una scuola attiva fondata sugli interessi e sui bisogni degli allievi -Nella strategia del mastery learning, qual è l'elemento che garantisce flessibilità e opportunità di differenziazione dei percorsi in vista di un risultato uguale per tutti? L'utilizzo frequente e sistematico della valutazione formativa -Nella strategia del Mastery Learning, qual è l'elemento che garantisce flessibilità e opportunità di differenziazioni dei percorsi in vista di un risultato uguale per tutti? L'utilizzo frequente e sistematico della valutazione formativa -Nella struttura competitiva di una classe, la valutazione: è prodotta attraverso il confronto con i risultati di altri alunni -Nella sua riflessione storica e politica, Antonio Gramsci indica come compito fondamentale della scuola quello di: promuovere l'eguaglianza, superando le differenze di ceto e di censo -Nella sua riflessione storica e politica, Antonio Gramsci indica come compito fondamentale della scuola quello di: promuovere l'eguaglianza, superando le differenze di ceto e di censo -Nella teoria del condizionamento classico: La risposta è provocata dallo stimolo -Nella teoria del condizionamento operante elaborata da Skinner, che si intende per schema di rinforzo a intervallo fisso? Il comportamento desiderato viene rinforzato a intervalli fissi di tempo -Nella teoria di Ausubel, l'insieme di conoscenze e competenze padroneggiate dall'alunno in un determinato momento rimanda al concetto di: struttura cognitiva -Nella teoria trasformativa l'apprendimento rappresenta la capacità di: Ricordare, validare e agire -Nelle concettualizzazioni dell'apprendimento, quale delle seguenti è di impronta comportamentista? La conoscenza è costruita da idee che l'allievo gradualmente concatena -Nelle concettualizzazioni dell'apprendimento, quale delle seguenti è di impronta costruttivista? La conoscenza è costruita come una "rete" a cui si aggiungono nuovi "nodi" e "collegamenti" -Nelle misurazioni in campo educativo, le variabili o dimensioni significative e centrali per l'analisi o la classificazione di un fenomeno sono definite: indicatori -Nelle pagine dell'Emilio, Rousseau sostiene che: l'uomo è "buono per natura" e la società finisce per corromperlo -Nelle prospettive deterministiche "...alla tecnologia viene imputata la capacità di avere effetti, produrre cambiamenti psicologici e sociali, indipendentemente dal modo in cui viene usata e dai contesti e i processi sociali in cui interviene" (D. Buckingham). Che cosa significa? Che l'uso delle tecnologie provoca inevitabilmente cambiamenti nel modo di apprendere -Nelle scuole secondarie di secondo grado, in base alle disposizioni del d.lgs. 297/1994, le competenze relative alla valutazione periodica e finale degli alunni spettano: al consiglio di classe con la sola presenza dei docenti -Nello stile di attribuzione definito come «pedina»: L'alunno mette in atto delle attribuzioni esterne, sia in caso di successo che di insuccesso, ma può mettere in atto strategie per migliorare la situazione -Newell e Simon nel 1972 hanno individuato tre strategie principali nel processo di problem solving. A quale strategia fa riferimento l'utilizzo di una procedura mediante la quale il problema viene scomposto in sotto-problemi la cui soluzione consente di raggiungere la meta finale? Analisi mezzi-fini -O -Operativamente l'attività del problem-solving consiste nell'eseguire sequenze di operazioni ordinate strategicamente verso una meta. Newell e Simon [1972] hanno individuato tre strategie salienti nel comportamento del problem solving. La procedura mediante la quale un problema è scomposto in tanti sottoproblemi la cui soluzione consente di raggiungere la meta finale corrisponde: All'euristica "analisi mezzi-fini" -P -Paulo Freire affronta nella sua opera il tema dell'orientamento liberatorio. Tale orientamento: mira a superare la contrapposizione tra alunno e insegnante -Per "apprendimento significativo" si intende: un processo d'integrazione tra il nuovo apprendimento e la matrice cognitiva pregressa -Per "didattica orientativa" si intende un'impostazione dell'insegnamento: che mira a favorire le scelte autonome degli alunni, cioè a far maturare in loro la consapevolezza delle proprie inclinazioni e delle opportunità formative e professionali esistenti -Per "intelligenza fluida" si usa intendere un tipo di intelligenza: che segue l'andamento della crescita -Per "ipermedia" s'intende un: insieme di informazioni testuali, visive e sonore, connesse fra loro primari liberi dalla logica, e i processi secondari strettamente razionali e logici -Per stile di apprendimento si può intendere: Il personale modo di percepire la realtà, di decodificarla e le strategie usate per ristrutturare le informazioni recepite -Per stimolare le competenze in azione, risultano particolarmente utili le attività: laboratoriali -Per un'adeguata progettazione didattica: l'osservazione e l'analisi del contesto è fondamentale -Per utilizzare la LIM è necessario: impiegare uno specifico software di gestione della lavagna -Pestalozzi definisce l'arte dell'educazione: Come l'arte del giardiniere, che promuove la crescita e la fioritura di mille alberi -Q -Qual è il nome dello studioso che ha elaborato la teoria del "condizionamento operante"? Skinner -Qual è il principio che fonda la ricerca-azione? La compartecipazione di diversi attori intorno a una tematica di studio e intervento -Qual è il principio che fonda la ricerca-azione? La partecipazione -Qual è il ruolo delle famiglie in rapporto all'autonomia didattica ed educativa della scuola e alla sua espressione nel POF? Propositivo, di contributo -Qual è il significato del termine "scaffolding"? L'aiuto da parte di una persona verso un'altra per svolgere un compito -Qual è il significato del termine metacognizione? La consapevolezza da parte di un individuo della propria capacità e dei propri processi cognitivi -Qual è l'accezione iniziale del termine docimologia? Studio destinato alla critica e miglioramento delle votazioni scolastiche -Qual è l'assunto sottostante alla strategia dell'esposizione classica? Comunicare agli studenti quanto deve essere appreso attraverso modalità espressive -Qual è l'elemento caratterizzante l'architettura istruttiva simulativa? Sollecitare gli allievi a sperimentare condizioni simili a quelle reali -Qual è l'elemento distintivo della pratica educativa che si basa sull'utilizzo della contingenza? La somministrazione di premi e sanzioni -Qual è l'obiettivo del role playing utilizzato in contesti educativi? Promuovere l'acquisizione di capacità comportamentali, comunicative e relazionali -Qual è l'obiettivo dell'Evidence Based Education? Identificare gli interventi educativi efficaci nelle diverse situazioni -Qual è l'oggetto di studio della sociologia dell'educazione? Scienza dell'educazione che si occupa delle strutture e dei processi sociali implicati nei fatti educativi -Qual è la corretta sequenza di passaggi del metodo SQ3R proposto da Francis Robinson? Survey, Questions, Read, Recall, Review -Qual è la definizione corretta di discalculia? Incapacità parziale o totale di eseguire operazioni di calcolo -Qual è la differenza tra conoscenze e competenze? Le conoscenze descrivono la padronanza di fatti, idee e concetti acquisiti con le pratiche umane; le competenze sono un processo che mette in campo le risorse dell'individuo -Qual è la differenza tra istruzione e insegnamento? L'istruzione è l'oggetto della regolamentazione statale, mentre l'insegnamento è connotato dall'aspetto della manifestazione del pensiero e non è regolato da norme statali -Qual è la forma più diffusa di utilizzo di problemi nelle pratiche di insegnamento? Worked examples -Qual è la sfida dell'osservazione partecipante? Mantenere equilibrio tra distacco e coinvolgimento -Qual è lo scopo dichiarato di ogni metodo didattico? Favorire l'apprendimento dell'allievo -Qual è stato il contributo più importante di Sigmund Freud nell'ambito delle scienze umane? La scoperta dell'inconscio -Qual è stato l'obiettivo principale della scolarizzazione di massa del ventesimo secolo? Attenuare parti delle differenze sociali permettendo a tutti di accedere all'istruzione -Qual è una delle principali criticità delle open educational resources? La sostenibilità economica -Qual è uno dei benefici della LIM? Mostrare informazioni in formati diversi (audio, video, immagini ecc.) -Qual è uno dei benefici della LIM? Mostrare informazioni in formati diversi (audio, video, immagini) -Qual è uno dei principali vantaggi delle open educational resources? La riusabilità -Qual è, secondo Kant, lo scopo dell'educazione? È quello di sviluppare in ogni individuo tutta la perfezione che è nelle sue possibilità -Quale approccio di cooperative learning si basa sul controllo dell'effetto di status? Complex Instruction -Quale architettura istruttiva considera l'apprendimento come un processo individuale, attivato e sviluppato davanti a situazioni da risolvere? Esplorativa -Quale articolo della Costituzione sancisce l'obbligo scolastico per tutti i cittadini italiani? Articolo 34 -Quale aspetto caratterizza le prove normative? Permette di confrontare i risultati di chi si sottopone alla prova con quelli di un gruppo di riferimento che definisce la norma -Quale aspetto differenzia maggiormente l'architettura metacognitivo-autoregolativa da quella recettiva? Attenzione sull'acquisizione di consapevolezza delle modalità di apprendimento -Quale autore francese è famoso per le sue riflessioni sul rapporto natura-cultura in base al concetto di complessità? Edgard Morin -Quale autore ha formulato una recente teoria sul potere, con accento sul suo carattere pervasivo e sulla sua natura non istituzionale? Michel Foucault -Quale autore ha paragonato le tecnologie per apprendere a un "camion che trasporta alimenti"? Clark -Quale autore ha teorizzato il costrutto dell'attaccamento? J. Bowlby -Quale autore riconduce alla mezza età la crisi psicosociale della generatività o stagnazione? E. Erikson -Quale autore ritiene che il pensiero operi secondo strutture logiche pre-formate, relativamente fisse e generali? J. Piaget -Quale autore, tra i seguenti, sostenne l'importanza degli interessi dei discenti e dell'"imparare facendo"? J. Dewey -Quale concetto esprime Edgar Morin, teorico della complessità, nei suoi studi? La multidisciplinarità come sguardo per descrivere la realtà -Quale critica è stata mossa rispetto al metodo di Piaget e Kohlberg? Effetto delle abilità -Quale delle seguenti NON è una delle caratteristiche che sta alla base dell'efficacia della procedura del Peer Tutoring? Sollecita la competizione tra gli alunni coinvolti -Quale delle seguenti NON rientra tra le metodologie di prove con risposta aperta e a stimolo aperto? Quesiti vero/falso -Quale delle seguenti opere è stata scritta sotto la supervisione di Don Lorenzo Milani? Lettera ad una professoressa -Quale di queste affermazioni non è coerente con la logica insita nella didattica delle competenze. La didattica delle competenze impegna l'alunno a ...... Applicare in modo pedissequo procedure prestabilite per risolvere problemi -Quale di queste affermazioni sull'osservazione in classe è vera? L'osservazione deve essere realizzata in modo intenzionale e consapevole -Quale di queste caratteristiche delle attività di apprendimento identifica la didattica per competenze? Implica il monitoraggio e l'eventuale aggiustamento della propria prestazione -Quale di queste tematiche non è stata introdotta nell'insegnamento trasversale dell'Educazione Civica dalla Legge n. 92/2019? Sviluppo economico giuridico della Nazione -Quale di queste variabili prende in considerazione l'approccio all'apprendimento che sta alla base del modello messo a punto da Bloom? Obiettivi di apprendimento -Quale di questi autori scrisse l'opera "Didactica Magna" nel XVII secolo? Comenio -Quale documento politico-culturale supporta e accompagna le scuole nella costruzione del curricolo? Le Indicazioni Nazionali -Quale è Il contributo di Wildemeersch e Leirman alla prospettiva trasfrormativa? il mondo della vita auto-dimostrato, minacciato, trasformato -Quale è il primo assunto della ricerca qualitativa? Paradigmi, teorie, metodi, tecniche e strumenti della ricerca qualitativa -Quale è il primo passo nell'assegnazione dei ruoli nella didattica cooperativa? non assegnare da subito ruoli definiti -Quale è il primo passo per definire un progetto di ricerca empirica? identificare il problema di ricerca -Quale è il principio fondamentale del metodo montessoriano? La libertà dell'allievo -Quale è il rapporto tra riflessione e trasformazione secondo Mezirow? è proprio il processo di riflessione retroattiva sugli apprendimenti che l'adulto ha maturato a permettere di giustificarne la validità in circostanze inedite -Quale è il secondo assunto della ricerca qualitativa? ricerca per paradigmi, ricerca per problemi -Quale è il significato originario del termine "Paideia"? Educazione -Quale è il terzo assunto della ricerca qualitativa? Processo di ricerca: elementi, metodo, teoria della tecnica -Quale è l'essenza della lezione cooperativa? gli studenti lavorano insieme durante la lezione per svolgere il compito assegnato -Quale è l'oggetto della valutazione? la valutazione ha per oggetto il processo di apprendimento, il comportamento, il rendimento scolastico -Quale è la prima fase del processo educativo? esplorazione del problema -Quale è lo scopo della valutazione? è uno strumento di apprendimento e di cambiamento -Quale è stato il contributo della teoria costruttivista all'apprendimento esperienziale? attenzione alla riflessione sull'esperienza concreta -Quale è stato il contributo della teoria culturale all'apprendimento esperienziale? attenzione alla comprensione delle norme sociali dominanti e strutturanti l'esperienza -Quale è stato il contributo della teoria psicoanalitica all'apprendimento esperienziale? attenzione al rivelare i desideri inconsci e le paure -Quale è stato il contributo della teoria situazionale all'apprendimento esperienziale? attenzione alla partecipazione a comunità di pratica -Quale elemento differenzia, secondo Chomsky, la performance linguistica dalla competenza linguistica? La prima è l'azione del parlare, la seconda l'insieme delle capacità cognitive che consentono questa azione -Quale elemento nelle relazioni asimmetriche tra alunno e insegnante spinge a riconoscere pubblicamente i propri errori? Sincerità -Quale fra le seguenti affermazioni relative all'Unità di Apprendimento è FALSA? È centrata sugli obiettivi del docente e sulla disciplina -Quale fra le seguenti alternative, secondo Jerome Bruner, è una componente fondamentale della narrazione? Coinvolgimento emotivo -Quale fra le seguenti indicazioni NON fa capo alla tecnica del brainstorming? Ciascun partecipante ha a disposizione tutto il tempo di cui ha bisogno -Quale fra le seguenti metodologie didattiche fa parte dei modelli orientati ai processi di apprendimento? Peer education -Quale fra le seguenti rientra nelle innovazioni scolastiche proposte di Célestin Freinet? Il testo libero -Quale fra queste NON è una delle strategie adottate nel bullismo diretto? Manipolazione del gruppo di supporto della vittima -Quale fu un tema centrale delle "scuole nuove"? Considerare il bambino come un soggetto attivo e portatore di caratteristiche specifiche -Quale metodologia didattica prevede che gli alunni attivino una situazione reale per approfondire conoscenze su casi di realtà ? Simulazione -Quale metodologia didattica prevede che gli insegnanti non lavorino più isolatamente, ciascuno nella propria classe, ma cooperino con pari dignità e responsabilità professionale per l'educazione di un gruppo di studenti? Team Teaching -Quale metodologia didattica, considerata particolarmente efficace nell'educazione socio- affettiva, prevede che i partecipanti si confrontino in uno spazio circolare con la mediazione di un conduttore entro un termine temporale prefissato? Circle Time -Quale mezzo ha a disposizione un insegnante per veicolare messaggi di relazione, oltre alla comunicazione verbale? Comunicazione non verbale -Quale obiettivo si pone la valutazione di padronanza? Verificare l'acquisizione di saperi utili anche nel contesto extrascolastico -Quale orientamento teorico valorizza le potenzialità dei social network per l'insegnamento e l'apprendimento? Connettivismo -Quale prospettiva possiede una leadership formale? sociologica -Quale rischio si può collegare alla strategia dell'istruzione sequenziale interattiva? Riduzionismo causato dalla pretesa di circoscrivere e oggettivare le conoscenze -Quale sociologo ha introdotto il concetto di "idealtipo"? Max Weber -Quale sono le fasi di lavoro sui dati di una ricerca empirica? raccolta, elaborazione e analisi -Quale sono tra le seguenti le ragioni per organizzare l'aula nella didattica cooperativa? La disposizione dello spazio e degli arredi dell'aula mostra simbolicamente quali sono i intenzionale dell'azione che permetta al soggetto di prendere in considerazione la molteplicità delle prospettive che possono concorrere a definire una situazione o un problema -Quale tra le seguenti descrizioni si riferisce all'approccio tutoriale? Verifica immediata, con domande mirate agli studenti, inerenti alla comprensione dei concetti appena esposti, allo scopo di personalizzare l'apprendimento -Quale tra le seguenti è un intervento di prevenzione primaria per l'assunzione e i disturbi da uso di sostanze? Presentazione a scuola su rischi connessi alle sostanze -Quale tra le seguenti è una caratteristica dei gruppi di Cooperative Learning? Le competenze sociali sono direttamente insegnate -Quale tra le seguenti è una forma di bullismo indiretto? Diffondere pettegolezzi -Quale tra le seguenti è una modalità di simulazione tipica dell'architettura simulativa? Esperienziale -Quale tra le seguenti è una tipologia di ricerca rilessiva? la ricerca per la costruzione del repertorio -Quale tra le seguenti esperienze didattiche è ascrivibile a L. Milani? La scuola di Barbiana -Quale tra le seguenti metodologie didattiche può essere definita trasmissiva? La lezione frontale -Quale tra le seguenti misure NON promuove l'apprendimento di tutti gli alunni? Formulazione isolata e autonoma di ogni disciplina del piano didattico personalizzato -Quale tra le seguenti NON è ritenuta una funzione di Internet così come viene utilizzato dagli adolescenti? Ricerca di supporto per le conflittualità -Quale tra le seguenti NON è un componente dello scaffolding? Tralasciare il sostegno esterno -Quale tra le seguenti NON è un vantaggio dell'utilizzo dei test nelle scuole? Livello di collaborazione nella costruzione del test -Quale tra le seguenti NON è una causa della ridotta efficacia dell'attività d'insegnamento? Programmi di inclusione scolastica tra alunni disabili e senza disabilità -Quale tra le seguenti NON è una competenza chiave per l'apprendimento permanente secondo il Quadro di Riferimento europeo? Competenza musicale -Quale tra le seguenti NON è una fase del controllo scolastico? Comunicazione attraverso colloquio del risultato dell'accertamento -Quale tra le seguenti NON è una fase del problem solving? Decision finding -Quale tra le seguenti NON è una finalità prevalente del circle time? Riduzione e restringimento delle capacità di individuazione e risoluzione dei conflitti -Quale tra le seguenti non è una strategia didattica per gli studenti con DSA? Assegnazione dei compiti in presenza di un genitore -Quale tra le seguenti opzioni di risposta non riporta una madalità di apprendimento? Osmosi -Quale tra le seguenti può essere definita una caratteristica dell'apprendimento in età adulta? L'apprendimento è il modo in cui l'adulto acquisisce, interpreta, organizza, modifica o assimila e costruisce significati -Quale tra le seguenti rappresenta un'attività specifica della fase pre-attiva della progettazione di un'unità di competenza? Esplicitazione di diversi livelli di padronanza della competenza da sviluppare mediante il ricorso alle rubriche valutative -Quale tra le seguenti situazioni che l'adolescente si trova ad affrontare può essere definita "paradossale"? Disidentificarsi con i propri genitori fondando la propria identità sulla dipendenza dai propri genitori -Quale tra le seguenti strategie è utile per migliorare l'integrazione in classe, diminuire l'ansia da prestazione e favorire la motivazione allo studio? Cooperative learning -Quale tra quelle indicate è una delle 8 "competenze chiave di cittadinanza" previste al termine dell'istruzione obbligatoria (ai sensi del D.M. 139/2007)? Collaborare e partecipare -Quale tra quelle riportate di seguito rappresenta un'attività specifica della fase pre-attiva della progettazione di un'unità di competenza? Esplicitazione di diversi livelli di padronanza della competenza da sviluppare mediante il ricorso alle rubriche valutative -Quale tra quelli indicati è uno degli Assi culturali previsti dal D.M. 139/2007 relativo all'elevamento dell'obbligo di istruzione? Asse storico-sociale -Quale tra quelli indicati è uno degli assi culturali previsti dal DM n. 139/2007, relativo all'elevamento dell'obbligo di istruzione? Asse matematico -Quale tra queste fasi non può essere considerata parte integrante del processo di apprendistato cognitivo? Conditioning -Quale tra questi elementi non è una componente della memoria di lavoro secondo la formulazione di Baddeley (1986): Funzione cinestesica -Quale tra questi ruoli prevede una comunicazione prevalentemente simmetrica? Marito- moglie -Quale, tra i seguenti autori, sostenne l'importanza per un ragazzo di esplorare un nuovo argomento svolgendo un ruolo attivo nelle scoperte, in maniera simile a uno scienziato? Jerome Bruner -Quale, tra i seguenti, NON può essere definito "gruppo formale"? Gruppo di amici -Quale, tra le seguenti alternative, descrive il compito di sviluppo che caratterizza l'adolescente in relazione alla famiglia d'origine? Emancipazione, finalizzata all'autonomia -Quale, tra le seguenti alternative, descrive uno stile "autorevole" da parte dell'insegnante? Uno stile flessibile, finalizzato a costruire un rapporto collaborativo tra docente e studenti -Quale, tra le seguenti alternative, descrive uno stile autorevole da parte dell'insegnante? Uno stile flessibile, finalizzato a costruire un rapporto collaborativo tra docente e studenti -Quale, tra le seguenti alternative, NON costituisce un vantaggio dell'impiego di mappe concettuali in ambito didattico? Non richiedono tempo all'insegnante -Quale, tra le seguenti alternative, NON costituisce uno scopo della didattica metacognitiva? Migliorare le competenze empatiche dell'allievo -Quale, tra le seguenti alternative, NON è un elemento oggetto dell'auto-valutazione di istituto? Il curricolo stabilito a livello nazionale -Quale, tra le seguenti alternative, NON è una caratteristica della didattica tutoriale? Il privilegiare attività d'aula -Quali aspetti della personalità investe la socializzazione? Tutti gli aspetti citati nelle altre alternative -Quali autori richiamano per primi il concetto di "mutuo insegnamento"? Bell e Lancaster -Quali dei seguenti atteggiamenti risulta particolarmente utile per la costruzione, la crescita e il positivo funzionamento del gruppo di lavoro? Operare scelte negoziate tramite riflessioni collegiali -Quali delle seguenti affermazioni è vera? La competenza digitale include sia dimensioni tecnologiche che dimensioni etiche e sociali -Quali delle seguenti modalità di insegnamento e di apprendimento consiste in particolare nell'invertire tempi e schema di lavoro rispetto ai tradizionali modi di fare lezione? Flipped classroom -Quali di queste metodologie non è indicata per "alunni lenti nell'apprendimento": Proporre dell'adolescente, prima di aver concluso il ciclo prescelto -Quando si parla di "dropout" a che cosa ci si riferisce? All'abbandono della scuola da parte dello studente, prima di aver concluso il corso di studi prescelto -Quando uno studente "rumoroso" riceve valutazioni basse, anche se le sue prestazioni non sono così scadenti, si è in presenza di una distorsione valutativa. Quale? L'alone -Quando uno studente riceve valutazioni basse, anche se le sue prestazioni non sono così scadenti, si è in presenza di una distorsione valutativa. Quale? L'alone -Quante e quali sono le componenti necessarie per l'apprendimento e l'osservazione individuate dal Bandura nella teoria sociale dell'apprendimento cognitivo ? Sono quattro: l'attenzione, la ritenzione, l'esecuzione e la motivazione -Quante sono le abilità primarie individuate da Thurstone nella sua teoria? Sette -Quante sono le funzioni del linguaggio verbale secondo il linguista russo R. Jakobson? sei -Quanto influisce la distribuzione dei materiali nella didattica coopertiva? Molto -Quele tra le seguenti è una caratteristica del modello di Jarvis? un processo di trasformazione -Qule è il tratto saliente del modello di Usher, Bryant e Johnston? gli studiosi considerano l'esperienza come un testo che, nonostante il grande sforzo che richiede per essere letto e interpretato, non possa avere significati che siano da assumersi come definitivi o durevoli -R -R. Mager definisce un obiettivo didattico la descrizione: di una prestazione, che l'alunno deve essere in grado di esibire al termine delle attività didattiche -R. Mager definisce un obiettivo didattico: la descrizione di una prestazione che l'alunno deve essere in grado di esibire al termine delle attività didattiche -Relativamente agli stili di comportamento, ha uno stile assertivo il soggetto che: É aperto e disponibile alla negoziazione e al compromesso, senza per questo rinunciare alla propria dignità e al rispetto per sé stesso e l'altro -Ricerca, costruzione e scoperta autonoma rientrano in un'idea tipica dell'apprendimento della: metodologia laboratoriale -Ricorrendo ad un "approccio lessicale", come metodo di insegnamento linguistico: lessico e grammatica sono insegnati in maniera integrata -Rispetto al pensiero narrativo e al pensiero logico-scientifico, Jerome Bruner ritiene che nel processo di apprendimento essi: siano complementari ed entrambi necessari -S -Scegliere le lettere corrette in base alla legge 8 ottobre 2010, n. 170. Agli studenti con diagnosi di DSA sono garantite adeguate forme di verifica e di valutazione per quanto concerne gli esami: a) di Stato; b) di ammissione all'università; c) universitari. Sia a) sia b) sia c) -Se si afferma che Antonio nel termine di sei mesi dall'inizio dell'anno scolastico sarà perfettamente integrato nel gruppo classe in termini didattici si sta: formulando una finalità -Se si volesse favorire l'apprendimento di un bambino seguendo la teoria della zona di sviluppo prossimale di Lev Semënovič Vygotskij, si dovrebbe: farlo lavorare con altri che si trovano in una zona di sviluppo poco superiore alla sua -Secondo Alain Berthoz, quale delle seguenti affermazioni NON è corretta per definire la semplessità? La semplessità è l'equivalente del semplicismo -Secondo Albert Bandura (2000), il rinforzo positivo dato dall'insegnante all'allievo: può anche essere controproducente -Secondo Albert Bandura, l'apprendimento: avviene per osservazione e imitazione degli altri -Secondo Andrea Canevaro, la delega "paradossa": pur comportando un allontanamento transitorio dalla persona con disabilità, successivamente la riavvicina alle persone del suo contesto -Secondo Antonio Gramsci, gli insegnanti sono: potenziali vettori di cambiamento -Secondo Arjun Appadurai, la globalizzazione ha prodotto una frattura tra: il luogo di produzione di una cultura e quello della sua fruizione -Secondo Arter e Spandel, la raccolta significativa dei lavori di uno studente che testimonia i risultati da questi raggiunti prende il nome di: portfolio -Secondo Arthur Koestler l'operazione creativa che riunisce due schemi di riferimento, dei contesti associativi o delle strutture di ragionamento che sarebbero normalmente considerate incompatibili, è chiamata: bisociazione -Secondo Bertolini, qual è il compito fondamentale dell'educazione? Consentire a ciascuno di cercare il senso della propria esistenza -Secondo Boscolo le caratteristiche fondamentali dell'apprendimento sono quelle di essere: costruttivo, strategico, interattivo -Secondo C. Rogers l'apprendimento è facilitato quando: Viene data ampia libertà allo studente di muoversi in differenti attività di apprendimento -Secondo Canevaro, l'educabilità "inclusiva" è: un processo che connette elementi imprevedibili -Secondo Carl Rogers, l'insegnamento è centrato: sullo studente -Secondo Claparede, l'utilizzo di test a scuola rispetto alle altre forme di rilevazione deve essere: complementare -Secondo Comenio il metodo di insegnamento doveva essere: unico e naturale per tutte le discipline -Secondo Damiano, la conversazione clinica è una fase fondamentale della programmazione per: concetti -Secondo Dan Olweus, quali sono le caratteristiche che connotano il fenomeno del bullismo? Asimmetria - persistenza - intensità -Secondo David Ausubel il ruolo del soggetto che apprende deve essere: attivo -Secondo David Kolb, che cos'è essenziale per l'apprendimento? La dimensione esperienziale concreta e l'osservazione riflessiva -Secondo David Kolb, quali sono gli stili di apprendimento di base, valutabili anche attraverso il Learning Style Inventory Test? Divergente - assimilativo - convergente - accomodativo -Secondo Dewey, la scuola deve: Assumere la forma di una piccola comunità per formare alla convivenza democratica -Secondo Dewey: L'esperienza è fonte primaria di apprendimento -Secondo Diana Laurillard cosa sono le TLA (Teaching learning activities)? Attività predisposte per supportare i processi di apprendimento e sono organizzate in differenti categorie: possono prevedere un apprendimento attraverso acquisizione, ricerca, discussione, pratica e collaborazione -Secondo Diana Laurillard, qual è il focus della didattica? L'interazione tra apprendimento e insegnamento -Secondo Don Lorenzo Milani la bocciatura: acuisce le differenze, mentre bisogna accrescere le singole propensioni personali -Secondo Donald Winnicott, negli adolescenti il senso di colpa: non è completamente alla persona del valutatore -Secondo il pensiero di Jung, tutta la conoscenza può essere sintetizzata come un gioco di: proiezioni -Secondo il progetto DeSeCo dell'OCSE, i piani che strutturano il concetto di "competenza" sono: sapere, saper fare, saper essere -Secondo il progetto DeSeCo dell'OCSE, il costrutto della "competenza" si qualifica in base a: contesto, responsabilità, integrazione, realizzazione -Secondo J. A. C. Hattie, l'uso del computer a scuola è più efficace quando: i docenti ricevono formazione all'uso didattico delle tecnologie -Secondo J. A. C. Hattie, le tecnologie didattiche, indipendentemente dalla tipologia, hanno un elevato impatto positivo sugli apprendimenti. Non è corretto, J. A. C. Hattie presenta una casistica più articolata -Secondo J. Dewey, il rapporto tra istruzione ed educazione al lavoro si realizza: nella complementarietà tra discipline umanistiche e tecnico-scientifiche -Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman, la condizione di base per il "docente di qualità" è: la riflessione sul proprio operato -Secondo Jerome BRUNER il processo di apprendimento procede secondo un sistema: a spirale -Secondo Jerome Bruner la modalità conoscitiva per eccellenza è: la narrazione -Secondo Jerome Bruner, è possibile per l'uomo separarsi dalla cultura? No, poiché il modo di vivere di ciascuno è legato a significati condivisi accumulati storicamente -Secondo Jerome Bruner, quale funzione dovrebbe mettere in atto un adulto per favorire l'apprendimento di un ragazzo? Di accompagnamento, di ponte, nella sperimentazione di una nuova competenza -Secondo Johann Heinrich Pestalozzi il metodo di educazione si basa su tre forze presenti nello spirito nel ragazzo, ovvero la forza del "cuore", la forza della "mente" e la forza della "mano". Quest'ultima: è la partecipazione del ragazzo al lavoro produttivo, per compiere la propria personalità -Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'istruzione deve essere articolata con attività: pratiche, che preparano i bambini a svolgere un lavoro, e, secondo la logica del mutuo insegnamento, prevedendo anche l'apprendimento per gruppi -Secondo John Bowlby la socializzazione è un: nessuna delle altre alternative è corretta -Secondo John Dewey la scuola deve assomigliare a: un laboratorio -Secondo John Dewey, al centro delle attività didattiche si trova: il fanciullo, con le sue iniziative, legate ai suoi bisogni (fisici, intellettuali e sociali) e ai suoi interessi, che costituiscono la motivazione profonda di ogni apprendimento -Secondo John Dewey, l'esperienza è: frutto della "transazione" tra soggetto e ambiente -Secondo John Dewey, l'insegnante: non deve essere una figura autoritaria, bensì una guida che organizza e regola i processi di ricerca della classe -Secondo John William Atkinson, una tendenza motivazionale è frutto di un calcolo che riguarda tre elementi. Quali? Motivo, probabilità, incentivo -Secondo Joseph Novak e Bob Godwin, le mappe concettuali permettono di: far emergere i significati degli argomenti, invitando a riflettere sulla natura della conoscenza e sulle relazioni che intercorrono all'interno della stessa -Secondo Joseph Novak e Bob Godwin, le mappe concettuali permettono di: far emergere i significati degli argomenti, invitando a riflettere sulla natura della conoscenza e sulle relazioni che vi intercorrono -Secondo Joseph Novak, le mappe concettuali devono: muoversi da concetti generali fino ad arrivare a concetti più specifici, creando anche collegamenti trasversali -Secondo l'approccio comportamentista, il cambiamento nell'individuo è prodotto da: cause ambientali -Secondo l'approccio costruttivista un compito: può essere autentico quando è basato sul contesto e sul vissuto di colui che apprende -Secondo l'elaborazione proposta da Novak (2012), le mappe mentali sono: Uno strumento per raccogliere e/o rappresentare la conoscenza in forma grafica e attraverso il ricorso a più codici simbolici -Secondo la "Cognitive Load Theory" (CLT), orientare l'attenzione dell'alunno serve a: ridurre il carico cognitivo estraneo, che può distrarre dall'apprendimento desiderato -Secondo la classificazione delle modalità di apprendimento di David Ausubel, un apprendimento per scoperta può essere meccanico? Sì, qualora il nuovo apprendimento non riesca a mettersi in relazione con le preconoscenze del soggetto -Secondo la definizione del Consiglio e del Parlamento Europeo, la competenza comporta ... autonomia e responsabilità personali -Secondo la formulazione di Novak (2012), le mappe concettuali sono: Un efficace strumento valutativo per comprendere la capacità degli studenti di collegare concetti e proposizioni -Secondo la maggior parte dei ricercatori, quale tra i seguenti fattori contribuisce a rafforzare i processi di identificazione, di differenziazione-individuazione e di integrazione relazionale durante l'adolescenza? La relazione con il gruppo dei pari -Secondo la Piramide dei Bisogni di A. Maslow, quale bisogno si colloca al vertice? L'autorealizzazione -Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di: saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso -Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di: saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso -Secondo la teoria costruttivista è necessario: dare enfasi alla costruzione della conoscenza e non alla sua riproduzione -Secondo la Teoria degli Stadi Psicosociali di E. Erikson: per ogni stadio esiste uno specifico compito, un "dilemma sociale", il cui superamento è indispensabile per passare allo stadio successivo -Secondo la teoria di Maslow: i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente superiore a quelli di attaccamento -Secondo le analisi di Hattie, quali delle seguenti condizioni è necessaria per un uso più efficace del computer nella didattica? Formazione degli insegnanti sulle TIC nella didattica -Secondo le concezioni di Edgar Morin l'insegnamento scolastico deve: superare la parcellizzazione delle discipline, riconnettendo il sapere umanistico e quello scientifico, promuovendo un sapere globale e complesso -Secondo le concezioni di William Heard Kilpatrick, quale di queste azioni deve adottare un insegnante nel lavoro per progetti? Coordinare senza ordinare -Secondo le Indicazioni Nazionali del primo ciclo, le competenze che uno studente deve aver maturato al termine della scuola secondaria di I grado dove sono scritte? Nel Profilo dello Studente -Secondo le linee guida dell'universal design for learning lo studente deve: poter variare le modalità e gli strumenti che gli permettono di esprimersi in risposta alle richieste didattiche -Su quale aspetto si soffertmano Lave e Wenger nella definizione di apprendimento situato? sulle forme di partecipazione sociale che forniscono il contesto -Su quale attività si basa la tecnica di mutuo insegnamento di paired reading? Lavoro di coppia su un testo e attività di lettura, sintesi e comprensione -Su quali piani si sviluppa il percorso di formulazione degli obiettivi di ricerca? rispetto agli scopi e rispetto alla teoria -Sui gruppi di lavoro nel Cooperative Learning è corretto affermare che: Particolare importanza rivestono le competenze di gestione dei conflitti -Sulla base dell'approccio costruttivista un ambiente di apprendimento dovrebbe: offrire rappresentazioni multiple della realtà, non semplificandola ma rispettando la sua naturale complessità -SWOT è l'acronimo di: Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats -T -Talune piattaforme didattiche possono anche essere utilizzate mediante l'ausilio di App? Si -Tecnologie come tool cognitivi: che cosa si intende? Tecnologie come supporti dei processi cognitivi -Tecnologie e motivazione: quale relazione? Le tecnologie hanno un impatto positivo sulla motivazione, ma si tende a trascurare l'effetto novità -Tende a modificare almeno in parte la funzione istruttiva centrata sull'insegnante, sostituendola con interazioni più varie e articolate di aiuto, sostegno, che portano in primo piano anche i rapporti allievo-allievo; a quale tipo di didattica fa riferimento questa affermazione? Tutoriale -Tra gli strumenti di valutazione a stimolo aperto e risposta aperta troviamo: i temi -Tra i teorici della descolarizzazione si può annoverare: Ivan Illich -Tra insegnante e allievo, o tra due parlanti, il messaggio verbale è perfettamente comprensibile: quando il messaggio ha un valore univoco e il livello sintattico è da tutti ugualmente percepito -Tra le competenze chiave di cittadinanza individuate nel 2006 dal Parlamento e dal Consiglio Europeo, vi è la competenza di: comunicare nella lingua madre -Tra le principali strategie didattiche metacognitive, la strategia di ripetizione in particolare: Comporta ripetute evocazioni mentali (con parole, suoni o immagini) dell'informazione o della percezione, sino a completa padronanza -Trattando di cyber bullismo il termine "catfish" indica: Il fenomeno che consiste nel furto (o nella creazione ad hoc) di identità sui social al fine di intrecciare relazioni con altri utenti -U -Un apprendimento a cui non segue necessariamente la prestazione, viene definito: Latente -Un approccio dinamico, di mutua fecondazione tra le culture, attraverso una ricerca di strategie metodologiche e didattiche che non siano dettate da visioni stereotipate delle stesse specificità culturali, ma che siano definite attraverso una conoscenza degli allievi e delle modalità che ognuno di essi mette in atto per apprendere abilità e competenze. A quale approccio fa riferimento questa definizione? Interculturalità -Un bambino che sembra non avere fiducia e sicurezza verso la madre e tende a mostrarsi distaccato dal caregiver e poco interessato ai contatti affettivi con lei/lui dimostra un attaccamento: insicuro-evitante -Un docente competente dal punto di vista docimologico: distingue tra strumenti di verifica e funzioni della valutazione -Un gruppo di lavoro formato dai membri di un'équipe educativa è costituito da persone: impegnate attraverso scambi e reciprocità in merito alla progettazione educativa -Un leader è definito "carismatico" quando: ha un forte ascendente sugli altri membri del gruppo -Un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento. Ci si riferisce a quale metodologia d'insegnamento? Al Cooperative Learning -Un soggetto affetto da discalculia: È incapace di eseguire calcoli matematici e di comprendere simboli numerici -Un soggetto colpito dalla Afasia di Wernicke: Parla fluentemente, ma senza capire cosa dice e cosa gli viene chiesto -Una "classe virtuale" è composta da: gruppi di allievi che comunicano tra loro con strumenti informatici -Una delle caratteristiche del Cooperative Learning è: l'insegnamento diretto delle competenze sociali -Una di queste affermazioni sui compiti autentici (Reeves, Herrington, Oliver, 2002) è errata in quanto contraria al costrutto di apprendimento significativo: Rappresentano simulazioni totalmente differenti dal mondo reale -Una dimensione asimmetrica, luogo di scambio e cooperazione tra educatore e allievo, permette una relazione educativa: efficace -Una gestione sufficientemente buona del gruppo, nell'accezione del termine "buona" usata da Winnicott, deve puntare: sulla corretta spiegazione delle regole e sulla coerenza tra insegnanti -Una modalità educativa permanente, un processo continuo lungo tutto l'arco di vita centrato sull'individuazione e sul potenziamento delle competenze della persona affinché possa inserirsi in modo creativo e critico nella società. A quale modalità educativa, ma tale compito spetta anche alla scuola, si riferisce questa descrizione? Orientamento -Una persona è competente se ... in situazione, è in grado di fare, pensare e agire nell'unità della sua persona, risolvendo problemi reali, realizzando progetti, affrontando compiti in modo efficace -Una popolazione scolastica è fondamentalmente caratterizzata: Da un'elevata differenziazione di capacità e abilità -Una pratica è il frutto di una negoziazione tra: aspetti materiali e immateriali -Una relazione educativa efficace è quella che si verifica all'interno di una dimensione: asimmetrica, come luogo di scambio e cooperazione tra educatore e allievo -Una relazione educativa si può realizzare: all'interno di diversi contesti: a scuola, in famiglia, ma anche in contesti informali -Una scala nominale permette di classificare: in base all'appartenenza di singole variabili a determinate categorie qualitative -Universal design for instruction - secondo il principio n. 2/uso equo: sono da evitare i percorsi didattici individualizzati e differenziati, devono invece essere proposte soluzioni equivalenti -Universal design for instruction - secondo il principio n. 4/percettibilità delle informazioni: è necessario prestare attenzione alla possibilità di discriminare ciò che ha un'importanza centrale rispetto alle informazioni secondarie -Universal design for learning - network neuronali: secondo gli studiosi il network di riconoscimento, il network strategico e il network affettivo: sono intimamente interconnessi -Uno degli elementi iniziali necessari alla realizzazione della programmazione didattica