Progettazione didattica per la classe di concorso AAAA-infanzia, Appunti di Psicologia

Scarica Progettazione didattica per la classe di concorso AAAA-infanzia e più Appunti in PDF di Psicologia solo su Docsity! Concorso per titoli ed esami classe di concorso AAAA-infanzia Progettazione didattica di Titolo: «» 1 TRACCIA 2 Organizzazione Tempi Spazi Mediatori didattici (Lim, pc, fogli per appunti) Svolgimento  Feedback  Stimoli per l’apprendimento  Valutare le performance (prestazioni) Riflessioni sulla lezione (metacognizione)  Punti di forza  Criticita’ Fase di progettazione:  La sezione;  Le motivazioni;  I prerequisiti;  L'unità didattica;  Campi di esperienza ;  Traguardi;  Obiettivi di apprendimento;  Metodologia;  Attività;  Verifica. 5  Centralità del discente e del processo di apprendimento;  Docente come mediatore e facilitatore;  Flessibilità didattica: peer-tutoring, laboratorialità, approccio collaborativo;  Attenzione agli aspetti affettivo-emotivi dell’apprendimento;  Attribuzione di autonomia e responsabilità all’allievo attraverso i compiti significativi. 6 7 ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA COMPETENZE CHIAVE LIFE SKILLS TRAGUARDI DELLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CAMPI D’ESPERIENZA COINVOLTI PRINCIPALE 10 4/ 5ANNI  Sa mettere in relazione oggetti con una o più caratteristiche;  Sa comprendere le relazioni spaziali: davanti/dietro, fuori/dentro, vicino/lontano  Sa distinguere i ritmi della giornata scolastica;  Sa ricostruire l’ordine di un’azione vissuta. 4/5 anni  Interagisce con gli altri e rispetta le regole del vivere comune;  Riconosce e riferisce i suoi stati d’animo;  Ha sviluppato il senso di appartenenza alla comunità. CAMPO DI ESPERIENZA LA CONOSCENZA DEL MONDO CAMPO DI ESPERIENZA IL SE’ E L’ALTRO CAMPO DI ESPERIENZA IL CORPO E IL MOVIMENTO  Rappresenta graficamente il proprio corpo;  Ha sviluppato la coordinazione oculo- manuale;  Discrimina le percezioni sensoriali;  Descrive e racconta azioni e movimenti  Usare in maniera creativa i materiali a disposizione;  Adeguare il movimento alle parole e alla velocità del ritmo;  Saper organizzare uno spazio grafico. CAMPO DI ESPERIENZA I DISCORSI E LE PAROLE  Riferisce esperienze personali;  Sa formulare richieste durante le attività;  Ascolta e ripete testi in rima. 11 CAMPO DI ESPERIENZA IMMAGINI SUONI E COLORI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA:  LUDICA;  LABORATORIALE;  BRAINSTORMING;CIRCLE TIME;  LEARNING BY DOING; 12 • ATTIVITA’ 1 15 • ATTIVITA’ 2 16 FILASTROCCHE FOTTASILTOTT ARP i i 3 Fo i i Î • ATTIVITA’ 4 20 TEMPI SPAZI STRUMENTI MATERIALI Macchina fotografica; Lim etc. Carta, cartoncini, cartelloni, colori. L’aula, il salone, la fattoria. Periodo Aprile/Maggio 6 lezioni più visita didattica, circa 35 ore. 21 IMPARIAMO LE PAROLE IN INGLESE 22 La valutazione nella scuola dell’infanzia ha una funzione formativa che riconosce, accompagna, descrive e documenta i processi di crescita, evita di classificare e giudicare le prestazioni dei bambini, perché è orientata ad esplorare e incoraggiare lo sviluppo di tutte le loro potenzialità. Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione . 25 LA DOCUMENTAZIONE PER IL BAMBINO PER L’INSEGNANTE PER LA FAMIGLIA  I disegni fatti dai bambini saranno inseriti da loro nel cartellone.  Successivamente verranno integrati dall’insegnante con foto e commenti dei bambini registrati durante tutta la durata dell’attività.  In classe verranno esposte alcune fotografie dell’esperienza. «La pratica della documentazione va intesa come un processo che produce tracce, memoria e riflessione». Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 26 COMPETENZE COMPORTAMENTALI VALUTAZIONE SI’ NO 27 pr_«pLloo-’ BIBLIOGRAFIA/SITOGRAFIA CITAZIONE 31