Scarica COUSINET e l'apprendimento "in gruppo " e più Sintesi del corso in PDF di Pedologia solo su Docsity! COUSINET VITA un grande pedagogista del novecento francese inizialmente era un alunno di biNEH, l'inventore del test di intelligenza, poi divenne maestro e inseguire ispettore scolastico e infine divenne anche docente di psicologia pedagogica all'università sorbona fu anche direttori di diverse riviste e fondatori di associazioni centrate proprio sull'educazione nuova dei ragazzi. OPERE: uno dei suoi scritti più famosi è “un metodo di lavoro libero per i gruppi” del 1925 dove l'autore teorizza proprio il suo metodo basato su un apprendimento autonomo dell'alunno quindi in autonomia all'alunno apprende e socializza anche → tutto ciò che viene fuori in questo libro e quindi tutte le indicazioni del suo metodo di apprendimento autonomo per il discente vengono anche confermate e ribadite e ulteriormente teorizzate anche in altre opere come “l'educazione nuova” e “la vita sociale dei ragazzi” del 1950. LIMITI E VANTAGGI della SCUOLA TRADIZIONALE Cousinet analizzando l'apprendimento tradizionale ne sottolinea quelli che sono i limiti, infatti dice che fondamentalmente sono due i limiti più grandi della scuola tradizionale: 1. il primo è che impedisce l'individualizzazione 2. il secondo ostacola la socialità → intanto impedisce l'individualizzazione: in quanto è un apprendimento di tipo corale ed indifferenziato e poi NON favorisce la socialità perché in qualche modo ostacolo quella che è la comunicazione dei ragazzi e soprattutto la cooperazione tra essi ...LUI PROPONE... il lavoro scolastico secondo cosine quindi deve essere fatto e in un ambiente che non soltanto sia in grado di stimolare la mente di ogni singolo ragazzo ma anche che favorisca le relazioni e quindi la collaborazione tra tutti i ragazzi → per questo inventa un metodo di lavoro tutto suo,questo metodo verrà chiamato il metodo di lavoro libero per gruppi che all'obiettivo di: -stimolare le menti e favorire appunto le relazioni all'interno del gruppo- >APPROCCIO l'approccio didattico educativo e di conseguenza l'apprendimento scolastico all'interno di questo metodo avviene proprio favorendo la formazione spontanea di gruppi all'interno della classe quindi l'obiettivo: è quello di lasciare i ragazzi che formino dei gruppi spontanei che non sono fessi quindi si potranno cambiare nel tempo ma nei quali avverranno tutte le fasi diapprendimento. lo studio psicologico che fa l'autore sui gruppi dimostra proprio che la formazione di tali gruppi è del tutto spontanea anche se poi le finalità magari cambiano nel tempo di conseguenza anche i gruppi evolvono e possono cambiare nel tempo. ...RACCOMANDA.. Cousinet sottolinea il fatto che è importante non idealizzare il gruppo perché se da una parte è comunque una continua fonte di crescita di confronto con gli altri ma anche emotivo può presentare anche delle fragilità e quindi anche di conseguenza dei caratteri di conflittualità. - comunque Cousinet continua a favorire questo lavoro dei gruppi proprio perché convinto del fatto del gruppo stesso sappia gestire nel momento in cui arrivano queste conflittualità e quindi sapendo le gestire riesce anche a superarli a trasformarle in situazioni positive per il gruppo stesso- VITA MORALE la vita morale dei ragazzi quindi si sviluppere piano piano proprio tramite l'autodisciplinamento dei comportamenti all'interno del gruppo a meno che non ci sia un intromissione di un adulto che non essendo favorevoli a questa libera interazione a questo quindi libero scambio e cooperazione tra i ragazzi non interferisca in qualche modo nel lavoro del gruppo. IL LAVORO AMBIENTE ambiente libero dove i ragazzi spontaneamente si possono muovere hanno a disposizione moltissimo materiale didattico e quindi anche la libertà di scegliere quali materiale utilizzare per raggiungere il proprio obiettivo che si prefiggono in quel momento per poi magari passare ad altri e materiali per altri obiettivi. anche le attività intellettuali per così ne sono considerate un vero e proprio lavoro in quanto il lavoro e proprio basato sulla ricerca, sullo studio di documenti messi a disposizione dei ragazzi che possono essere per esempio divisi per materie e che sono sempre a disposizione dei ragazzi per tutte le fasi dell'apprendimento. ● il lavoro poi si dividerà in varie modalità da una parte ci sarà lo studio del reale tramite l'analisi mentre dall'altra per esempio ci saranno delle attività più espressive più artistiche e più creative
