Esercitazioni di Metodi e didattica delle attività motorie, Guide, Progetti e Ricerche di Metodi di Insegnamento

Scarica Esercitazioni di Metodi e didattica delle attività motorie e più Guide, Progetti e Ricerche in PDF di Metodi di Insegnamento solo su Docsity! Nome e cognome: Arianna Bussagli Matricola: 7059176 1° ESERCITAZIONE SU SCHEMA CORPOREO, MOTORIO E POSTURALE: GIOCO -> Ho preso in esame per questa attività il gioco di riscaldamento e di inclusione “Le Navette”, che ha come età di riferimento i bambini dai 5 agli 11 anni. All’inizio del gioco, l’istruttore seleziona un bambino, che prenderà il nome di “bombardiere”, al quale consegna una palla di spugna. Successivamente, il resto dei giocatori viene suddiviso a coppie e viene dato a ciascuna di esse un cerchio. Quest’ultimo (il cerchio), che rappresenta la navetta, deve essere tenuto da entrambi i soggetti con le mani e deve rimanere sempre parallelo al terreno. Uno dei due bambini che compone la coppia deve tenere gli occhi chiusi e farsi guidare dal proprio compagno. Al via dell’istruttore, il bombardiere cerca di affondare le navette lanciando la palla all’interno dei cerchi e, chi viene affondato, lascia il proprio cerchio per terra per attaccarsi a quello dei compagni che sono ancora in gioco. In questo modo si formeranno delle navette con un numero sempre più elevato di bambini. Lo scopo di questo gioco è quello di favorire la relazione e la collaborazione tra i bambini. Video del gioco di riferimento: https://www.youtube.com/watch?v=3LkKeRIICQI 1. SCHEMA CORPOREO: - Percezione uditiva della voce dell’istruttore (quando da il via) - Percezione visiva dei compagni di gioco, dell’istruttore e dell’ambiente - Percezione tattile del terreno/pavimento, della palla di spugna tenuta dal bombardiere e delle navette tenute dalle coppie - Relazione interattiva dei bambini che entrano in contatto con l’ambiente circostante, ovvero la palestra - Relazione interrelazionale tra i soggetti divisi a coppie (uno dei due bambini deve tenere gli occhi chiusi facendosi guidare dall’altro) - Percezione sensorimotoria per quanto riguarda il controllo del movimento - Gestione degli spostamenti in base alle regole imposte dal gioco - Lanciare in relazione ad un obiettivo in movimento (il bombardiere che lancia la palla di spugna per colpire i compagni) - Osservare come si evolvono le dinamiche del gioco: il diverso numero dei giocatori, la riduzione degli spazi e l’aumento del numero dei bombardieri determinano il cambiamento delle collaborazioni che permettono la riuscita del gioco. 2. SCHEMA MOTORIO: - Schema motorio di tipo semplice e dinamico: la corsa del bombardiere per affondare le navette e la corsa delle coppie per sfuggirgli