Scarica Esperienza e educazione di John Dewey e più Appunti in PDF di Storia Della Pedagogia solo su Docsity! Prof.ssa Claudia Spina ESAME Storia della pedagogia e letteratura per l'infanzia CORSO DI STUDI Scienze dell'educazione e della formazione ESPERIENZA E EDUCAZIONE John Dewey Esperienza e educazione John Dewey 1 EDUCAZIONE = ESPERIENZA SCUOLA TRADIZIONALE 1) Sapere statico legato al passato 2) Autorità dall'alto e individuale 3) Nessuna possibilità, per l'alunno, di esprimere le sue attitudini e inclinazioni SCUOLA PROGRESSIVA 1) Educazione = Esperienza 2) Legame con il passato c'è ma va superato in considerazione di un apprendimento in costante crescita, contestualizzato e visto in prospettiva come utile nella conoscenza e nell'ampliamento dell'esperienza per il futuro 3) Autorità vista in modo diverso 4) Si parte dall'alunno, dalle sue attitudini e dalle sue esperienze pregresse Prof.ssa Claudia Spina ESAME Storia della pedagogia e letteratura per l'infanzia CORSO DI STUDI Scienze dell'educazione e della formazione Esperienza e educazione John Dewey 2 TEORIA DELL' ESPERIENZA NESSO TRA EDUCAZIONE ED ESPERIENZE PERSONALI Educazione fine a se stessa SCUOLA TRADIZIONALE Educazione qualitativamente positiva che porta ad una crescita e ad un arricchimento della conoscenza PASSATO/PRESENTE/FUTURO SCUOLA PROGRESSIVA Prof.ssa Claudia Spina ESAME Storia della pedagogia e letteratura per l'infanzia CORSO DI STUDI Scienze dell'educazione e della formazione Esperienza e educazione John Dewey 5 LIBERTA' OSSERVAZIONE GIUDIZIO LIBERTA' ESTERNA PROPOSITO Fine ultimo da raggiungere e lo si fa mediante l'autocontrollo IMPULSO (primo step) DESIDERIO (secondo step) PUNTO DI PARTENZA AUTOCONTROLLO Prof.ssa Claudia Spina ESAME Storia della pedagogia e letteratura per l'infanzia CORSO DI STUDI Scienze dell'educazione e della formazione Esperienza e educazione John Dewey 6 MATERIA DI STUDIO = ORGANIZZARE PROGRESSIVAMENTE L'ESPERIENZA TUTTO QUELLO CHE APPARTIENE ALL'ESPERIENZA NELLA REALTA' QUOTIDIANA ORGANIZZARE con sistematicità la materia di studio attraverso metodo scientifico COME? 1) PRINCIPIO DI CAUSA ED EFFETTO 2) FORMULAZIONE DI IPOTESI EVERITA' Il passato è solo un mezzo per conoscere il presente. Lo scopo è quello di dimostrare, attraverso le verifiche attuate con il metodo scientifico, quale sia la verità ESEMPIO del bambino che, gattonando, scopre il nuovo che non va staccato dal vecchio ma si integra e lo arricchisce ESPERIENZE PREGRESSE, infatti, sono importanti. Da esse si parte ma esse stesse vanno superate PASSATO va rivalutato, non dimenticato. Esso è un mezzo per l'acquisizione di nuove esperienze Prof.ssa Claudia Spina ESAME Storia della pedagogia e letteratura per l'infanzia CORSO DI STUDI Scienze dell'educazione e della formazione Esperienza e educazione John Dewey 7 RUOLO EDUCATORE Deve conoscere le possibilità di introdurre gli allievi a nuovi campi che appartengono ad esperienze passate e servirsi di questa conoscenza per scegliere le condizioni che influenzano la loro esperienza presente. Grande responsabilità nella scelta della materia di studio
