Scarica frankenstein educatore e più Dispense in PDF di Sociologia solo su Docsity! di Philippe Meirieu 16/04/19 Didattica Generale - prof. Pier Giuseppe Rossi Una rivoluzione copernicana “L’alunno deve essere al centro del sistema educativo” che cosa significa per Meirieu? non un puerocentrismo ingenuo (Rousseau…) non una fabbricazione (Pigmalione, Pinocchio, Frankenstein) 16/04/19 Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Rossi Accogliere il nuovo arrivato come un soggetto che nello stesso tempo appartiene ad una storia e rappresenta la promessa di un superamento radicale. 16/04/19 Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Rossi Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 1 Riconoscere il nuovo arrivato come una persona che non posso plasmare a mio piacimento. E’ normale e sano che resista a chi lo vuole “fabbricare”. 16/04/19 Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Rossi Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 2 L’apprendimento consiste in una ricostruzione, da parte del soggetto, di quei saperi e di quelle conoscenze che il soggetto stesso deve inserire nel suo progetto e di cui deve cogliere gli aspetti che contribuiscono al suo sviluppo. 16/04/19 Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Rossi Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 3 Compito dell’educatore: CREARE CONDIZIONI PERCHE’ LA DECISIONE DI IMPARARE SIA POSSIBILE. Come? 1.Creare degli spazi di sicurezza nei quali un soggetto possa prendere il coraggio di “fare qualcosa che non sa fare per imparare a farla” (orizzontalità vivibile). 2.Calare le proposte all’interno di questioni vive in grado di attribuirvi un significato (verticalità significativa). 16/04/19 Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Rossi Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 5 La conquista dell’autonomia va inserita nel cuore di tutta l’attività educativa (non solo alla fine): Il soggetto guadagna autonomia attraverso appropriazione/riutilizzazione di un sapere: “nutrire l’altro e offrirgli i mezzi per svilupparsi”; “accompagnare l’altro verso ciò che ci trascende e lo trascende”. 16/04/19 Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Rossi Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 6 L’interminabile processo di “autonomizzazione” 1. Definire la sfera di autonomia, in base a: istituzione, competenze. A scuola sfera di autonomia = “autonomia degli alunni nella gestione dei loro processi di apprendimento”. 2. Definire il livello di autonomia dal livello raggiunto definire un livello superiore, ma accessibile. 3. Mezzi specifici: scaffolding e fading “ragionati e negoziati”. 16/04/19 Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Rossi
