grammatica inglese completa e semplificata, Schemi e mappe concettuali di Inglese

Scarica grammatica inglese completa e semplificata e più Schemi e mappe concettuali in PDF di Inglese solo su Docsity! Memorix Chiari nell’esposizione, esaurienti nei contenuti, gradevoli nella grafica, i Memorix si propongono di agevolare – come il nome stes- so suggerisce – il processo di memorizzazione, stimolando nel letto- re sia l’attenzione visiva sia la capacità di associazione tra concetti, così da “trattenerli” più a lungo nella mente. Schemi, uso frequente di elencazioni e neretti, parole-chiave, curiosità, brevi raccordi interdisciplinari, test di verifica a fine capitolo: ecco le principali caratteristiche di questi tascabili. Utili per apprendere rapidamente i concetti base di una disciplina o per ricapitolarne gli argomenti principali, i libri della collana Memorix si rivolgono agli studenti della scuola superiore, a chi ha già intrapreso gli studi universitari, a quanti si accingono ad affron- tare un concorso. Ma anche a tutti coloro che vogliono riappro- priarsi di conoscenze che la mancanza di esercizio ha affievolito o semplicemente vogliono farsi un’idea su materie che non hanno fat- to parte della propria esperienza scolastica o, ancora, vogliono ave- re a portata di mano uno strumento da consultare velocemente all’occorrenza. Eventuali aggiornamenti o errata corrige saranno resi disponibili on line (www.edises.it) in apposite sezioni della scheda del volume. Potete segnalarci i vostri suggerimenti o sottoporci le vostre osservazio- ni all’indirizzo redazione@edises.it Grammatica inglese A Rita Di Guida e Anna Sellone che con la loro comprensione e sensibilità hanno reso possibile la realizzazione di questo manuale Redatto secondo i dettami del Common European Framework of Reference for Languages (Quadro europeo di riferimento per le lin- gue straniere), livello elementary e intermediate, questo manuale, grazie ad un linguaggio chiaro ed essenziale, frutto dell’esperien- za didattica degli autori, rende semplice la sua fruibilità anche agli studenti con minori competenze. Il vademecum è dotato di test d’ingresso ed esercizi di riepilogo, atti alla verifica in itinere dell’apprendimento delle strutture mor- fosintattiche basilari della lingua, ed è stato organizzato con un assetto crescente di complessità, al fine di realizzare al meglio gli obiettivi relativi all’area cognitivo-espressiva. Le funzioni lingui- stiche e le strutture grammaticali sono state selezionate sul princi- pio dell’efficacia e della validità comunicativa. Il testo offre una gamma esaustiva di argomenti, e taluni vengono ripresentati periodicamente per agevolarne l’assimilazione, in accordo con il principio della locuzione latina repetita iuvant (le cose ripetute giovano). Talvolta, per rendere più veloce il processo di memorizzazione, nelle tabelle delle forme brevi proposte vengo- no riportate nuovamente anche le forme lunghe non abbreviabili. Gli autori, che hanno condiviso l’impostazione e l’articolazione del testo, hanno così ripartito il lavoro: Francesco Fraioli ha scritto da pag. 1 a pag. 125; Rosaria Rovito ha scritto da pag. 126 a pag. 223; insieme hanno elaborato le pagg. 225-249. Sommario Quadro europeo di riferimento per le lingue straniere 1 Equivalenze tra i livelli del Quadro europeo di riferimento per le lingue straniere, gli esami del Trinity College London e del Cambridge ESOL 3 L’alfabeto e la sua pronuncia 4 International Phonetic Alphabet (simboli più comuni) 4 International Radiotelephony Spelling Alphabet 5 La punteggiatura 5 Test d’ingresso 6 1. Il verbo Il presente del verbo essere (to be) 11 There is/there are 13 Usi particolari di to be 14 Test di verifica 15 Il presente del verbo avere (to have) 17 Altri usi di have 21 Il simple present 21 Il present continuous 24 Test di verifica 27 Il passato del verbo essere (to be) 34 There was/there were 36 Il passato del verbo avere (to have) 37 Il simple past 40 Il past continuous 44 Il present perfect 46 Differenza tra been to e gone to 51 VIII Sommario 5. Gli aggettivi qualificativi La collocazione dell’aggettivo 185 I comparativi 185 Il superlativo 188 Gli aggettivi di nazionalità 190 Test di verifica 192 6. Gli avverbi e le preposizioni Gli avverbi 195 Test di verifica 199 Le preposizioni (posizione e movimento) 201 Le preposizioni di tempo 202 Test di verifica 203 7. I numeri I numeri cardinali 205 I numeri ordinali 206 I numeri decimali 209 Le frazioni 209 Le operazioni aritmetiche 209 Le percentuali 209 Le date UK e USA 210 L’orario 210 Le misure 213 8. Vocabolario: capire e usare l’inglese per le piccole esigenze quotidiane I colori 215 I mesi 215 I giorni della settimana 215 Le stagioni 216 Le parti del corpo 216 I segni zodiacali 216 Gli animali 217 Le parole del cinema 218 Le parole della letteratura 218 Le parole dell’arte 218 Mestieri e professioni 218 Il tempo libero 219 L’aspetto fisico 219 Problemi fisici 219 Travel with English 220 9. Frasi idiomatiche e proverbi 225 10. Paradigmi dei verbi irregolari 241 Sommario IX ATTENZIONE! Questa forma, per le risposte brevi, NON è possibile: Yes, I’m Yes, he’s Yes, we’re Yes, you’re Yes, she’s Yes, you’re Yes, it’s Yes, they’re There is/there are Questa forma traduce c’è e ci sono: there is c’è there are ci sono • La forma interrogativa si costruisce anteponendo il verbo essere a there. • La forma negativa mettendo not dopo il verbo essere. • La forma interronegativa si costruisce anteponendo il verbo essere a there e mettendo il not dopo quest’ultimo. FORMA LUNGA
FORMA BREVE There is/there are 13 affermativa interrogativa negativa interronegativa there is is there? there is not is there not? there are are there ? there are not are there not? affermativa interrogativa negativa interronegativa there’s is there? there isn’t isn’t there? are there? there aren’t aren’t there?  RISPOSTE BREVI La risposta breve inglese corrisponde al sì e no italiani: • affermativa: Yes + there + verbo essere; • negativa: No + there + verbo essere al negativo. Usi particolari di to be avere fame be hungry avere sete be thirsty avere sonno be sleepy avere caldo be hot avere freddo be cold avere ragione be right avere torto be wrong avere paura be afraid fare tardi be late andare di fretta be in a hurry 14 Il verbo affermativa negativa Yes, there is No, there isn’t Yes, there are No, there aren’t Il verbo – Test di verifica 15 Usi particolari di to be Scegli l’alternativa corretta: 1. I’ ...................... afraid of dogs. a) are b) is c) am d) m 2. ...................... you hot? I’ll open the window. a) Have b) Is c) Are d) Do 3. You ...................... wrong. This is not the capital city of Austria. a) be b) have c) is d) are 4. I’m late for school. I’ ...................... in a hurry. a) m b) have c) is d) be 5. Tom ...................... hungry. He has already had lunch. a) is b) has c) isn’t d) hasn’t Test di verifica testdiverificatestdiverificatest La forma interrogativa, negativa e interronegativa si ottiene con un pleonastico, un ausiliare, il did. Il did non ha alcun significato e non va tradotto. • Forma interrogativa = did + soggetto + verbo alla forma base. • Forma negativa = soggetto + did + not + verbo alla forma base. • Forma interronegativa = did + soggetto + not + verbo alla forma base. Il simple past si usa per parlare di un evento trascorso del tutto, cor- risponde ai tempi italiani del passato prossimo, del passato remoto e dell’imperfetto. FORMA LUNGA 42 Il verbo affermativa interrogativa I lived did I live? you lived did you live? he lived she lived it lived did he live? did she live? did it live? we lived did we live? you lived did you live? they lived did they live? negativa interronegativa I did not live did I not live? you did not live did you not live? he did not live she did not live it did not live did he not live? did she not live? did it not live? we did not live did we not live? you did not live did you not live? they did not live did they not live?
FORMA BREVE  RISPOSTE BREVI La risposta breve inglese corrisponde al sì e no italiani: • affermativa: Yes + pronome personale corrispondente al soggetto + did; • negativa: No + pronome personale corrispondente al soggetto + didn’t. Il simple past 43 affermativa interrogativa negativa interronegativa I lived did I live? I didn’t live didn’t I live? you lived did you live? you didn’t live didn’t you live? he lived she lived it lived did he live? did she live? did it live? he didn’t live she didn’t live it didn’t live didn’t he live? didn’t she live? didn’t it live? we lived did we live? we didn’t live didn’t we live? you lived did you live? you didn’t live didn’t you live? they lived did they live? they didn’t live didn’t they live? affermativa negativa Yes, I did No, I didn’t Yes, you did No, you didn’t Yes, he did Yes, she did Yes, it did No, he didn’t No, she didn’t No, it didn’t Yes, we did No, we didn’t Yes, you did No, you didn’t Yes, they did No, they didn’t Il past continuous Il past continuous si forma con soggetto + verbo essere al passato + verbo in -ing. Viene utilizzato per un’azione che si stava svolgendo in un momento preciso del passato e corrisponde all’espressione italiana stavo + gerundio. Inoltre si usa per un’azione in fase di svolgimento interrotta da un’altra azione (e.g.: “Shirley stava facendo una doccia quando squillò il telefono”, “Shirley was taking a shower when the telephone rang”). ATTENZIONE! Se le due azioni sono consecutive, si usa il simple past per entrambe (e.g.: “Quando Lisa chiamò, io andai fuori”, “When Lisa rang, I went out”), FORMA LUNGA 44 Il verbo affermativa interrogativa I was speaking was I speaking? you were speaking were you speaking? he was speaking she was speaking it was speaking was he speaking? was she speaking? was it speaking? we were speaking were we speaking? you were speaking were you speaking? they were speaking were they speaking? negativa interronegativa I was not speaking was I not speaking? you were not speaking were you not speaking? he was not speaking she was not speaking it was not speaking was he not speaking? was she not speaking? was it not speaking? we were not speaking were we not speaking? you were not speaking were you not speaking? they were not speaking were they not speaking?