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La Comunicazione: Struttura, Linguaggio, Apprendimento e Teorie, Guide, Progetti e Ricerche di Psicologia Generale

Una panoramica dettagliata della comunicazione, spiegando la sua struttura, il linguaggio verbale, l'apprendimento del linguaggio, le teorie sulla sua nascita e lo sviluppo, le prime forme di scrittura, la comunicazione non verbale, la pragmatica, gli assiomi della pragmatica, il corpo parla, la comunicazione animale, il linguaggio e la classe sociale. Il documento include anche esempi pratici e teorie di studiosi come roman jakobson, burrhus skinner, noam chomsky, jean piaget, lev vygotskij, edward t. Hall, paul watzlawick e basil bernstein.

Tipologia: Guide, Progetti e Ricerche

2022/2023

Caricato il 12/03/2024

anna-azzolin-1
anna-azzolin-1 🇮🇹

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Scarica La Comunicazione: Struttura, Linguaggio, Apprendimento e Teorie e più Guide, Progetti e Ricerche in PDF di Psicologia Generale solo su Docsity! pLao— SSR] / tI DESn Sa a LINGUAGGIO DV î i éHabla PST COMUNICAZIONE La comunicazione è uno scambio di messaggi tra essere viventi, che ha lo scopo di mettere in comune informazione ed esperienze utilizzando un codice condiviso, al fine di migliorare l’adattamento all’ambiente. Inoltre per gli essere umani è molto importante perché permette l’apprendimento. L’APPRENDIMENTO DEL LINGUAGGIO Occorre tempo, prima che un bambino arrivi a modulare correttamente i suoni e selezionare quelli della lingua del Paese in cui vive. Queste fasi sono: ● nascita:suoni vegetativi e vocalici ● primi mesi: vocalizzazioni ● 2 mesi: verso del tubare ● 5-6 mesi: lallazione ● 12-18 mesi: linguaggio olofrastico ● 18-24 mesi: frasi binarie ● 24-30 mesi: frase telegrafica ● 2-6 anni: ipercorrettismo LE TEORIE SULLA NASCITA DEL LINGUAGGIO Per spiegare l’origine e lo sviluppo del linguaggio esistono delle teorie che riguardano il ruolo dell’ambiente e delle componenti innate. ● Burrhus Skinner: la teoria ambientalista -- socializzazione ● Noam Chomsky: la teoria innatista -- capacità innata ● Jean Piaget: il linguaggio egocentrico -- se stesso ● Lev Vygotskij: l’origine sociale del linguaggio -- linguaggio comunicativo LE PRIME FORME DI SCRITTURA Le prime forme di scrittura: ● pittogrammi ● sistema consonantico ● alfabeti fonetici ● ideogrammi L’importanza della scrittura è legata alla storia perché permette di conservare memoria e documenti nel corso del tempo. GLI ASSIOMI DELLA PRAGMATICA Watzlawick e altri studiosi hanno definito gli assiomi della pragmatica: ● è impossibile non comunicare ● ogni comunicazione ha un aspetto di contenuto e uno di relazione, il secondo classifica il primo quindi è metacomunicazione ● la natura di una comunicazione dipende da una punteggiatura delle sequenze di comunicazione tra i comunicanti ● gli essere umani comunicano sia con il modulo digitale sia con quello analogico ● gli scambi comunicativi sono “simmetrici” o “complementari” a seconda se sono basati sulla differenza o sull’uguaglianza IL CORPO PARLA Alcuni esempi che il corpa parla: ● occhi:guardarsi negli occhi mostra interesse reciproco nella comunicazione, la durata può però modificare il senso del contatto oculare ● testa:tenere la testa alta indica sicurezza, al contrario tenerla bassa indica insicurezza; il significato però varia anche dal Paese in cui ci troviamo ● gestualità:gesticolare velocemente indica agitazione, movimenti più lenti mostrano il significato in modo più preciso ● espressione del viso;sul nostro viso compaiono delle microespressione che solitamente durano pochi secondi, mentre se la durata è maggiore possono esprime un significato positivo o negativo per la comunicazione COMUNICAZIONE ANIMALE Anche nel mondo animale esiste la comunicazione, ed è inoltre indispensabile per la sopravvivenza. Gli animali per esempio comunicano tra di loro per: ● riprodursi ● delimitare il territorio ● organizzare la caccia ● cercare il cibo Gli animali possono usare sia segnali chimici, sia quelli sonori. Altri invece presentano un codice più complesso come le api, la complessità di queste ultime è stato studiato dallo studioso Karl von Frisch.
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