Il positivismo: in Francia, Inghilterra e Italia, Sbobinature di Scienze Umane

Scarica Il positivismo: in Francia, Inghilterra e Italia e più Sbobinature in PDF di Scienze Umane solo su Docsity! Il positivismo rifiuta gli aspetti metafisici dell’educazione romantica per ancorare la pedagogia al fatto scientifico e dare inizio ad una vera e propria scienza dell’educazione Saint-Simon Tra il 1815 e 1820 insieme al suo segretario Comte, S. pubblica le riviste “L’industria” e “L’organizzazione”, indirizzate alla diffusione della cultura per alimentare il progresso sociale. Con i problemi della nascente società Industriale S sostiene un programma politico pedagogico di Rinnovamento globale dell'umanità che si realizza con una nuova organizzazione sociale. Secondo lui la guida della società deve essere affidata alla classe produttrice degli industriali (datori di lavoro e operai) e anche dagli scienziati e dei tecnici capaci di sviluppare e utilizzare il progresso. Il risvolto pedagogico è la rivendicazione dell'educazione come diritto di tutti per una piena emancipazione umana e come strumento politico per la trasformazione della società. In una comunicazione inviata alla società per l'istruzione elementare S Afferma che il compito dell'educazione è quello dell'inserimento della persona nella società perciò essa deve essere accessibile al popolo. S sostiene che in un ambiente sociale ordinato sia possibile usare la forma dell'educazione indiretta cioè non formata da imposizione di regola ma si ricorre alle mediazione dell'ambiente quando tutta la società è orientata al bene alla ragione. Comte È il fondatore del positivismo ed è autore del famoso corso di filosofia positiva che è considerato il manifesto del positivismo. Nella sua opera C suddivide la storia dell'umanità in tre stadi: teologico metafisico e positivo positivo. In quest'ultimo stadio il sapere scientifico assume il ruolo di guida del processo sociale, è dunque un'educazione positiva ovvero scientifica che secondo c. dovrà sostituire la tradizionale educazione umanistica ancorata alla tradizione religiosa. Gli elementi di questa educazione vi possiamo trovare nelle sue opere principali tra le quali oltre il corso il sistema di politica positiva e lettere. Secondo C nella prima infanzia ed educazione spetta alla madre infatti si deve liberare la donna dal lavoro extra domestico. All'età di 7 anni i bambini verranno affidati all'educazione e questa è scandita attraverso varie fasi : - la presentazione: sette anni inizio istruzione pubblica - iniziazione: 14 anni studio prevalentemente enciclopedico - ammissione 21 anni accesso agli studi universitari - destinazione 28 anni ingresso nel mondo produttivo C. ritiene che l'educazione non termini con l'inserimento nella società ma sia un interscambio tra la società e l'individuo che dura per tutta la vita quindi è l'idea di un'educazione permanente.. Durkheim Secondo D. l'educazione si adatta all'ambiente sociale. la società moderna di individui insegnando le loro regole e forma gli adulti con i propri valori e i propri metodi. Nella raccolta educazione come socializzazione, D. Elogia il potere plasmatore dell'educazione Ovvero la capacità di plasmare l'uomo. l'educazione efficacia solo quando trasmette valori utili alla continuità sociale Secondo D , L'apprendimento dei Principi sociologici è fondamentale , Infatti solo studiando la società Il pedagogista può trovare i principi. D afferma che non tutta l'educazione è riducibile a una teoria scientifica. Infatti esistono teorie che indicano più come le cose dovrebbero essere che come sono, le cosiddette teorie pratiche, l’educazione Infatti anche pratica ovvero un'arte educativa e implica l'impegno concreto dell'educatore. D sottolinea che gli usi e costumi di una società sono parte di essa e quindi influenzarono anche l'educazione. Secondo Dio si può sviluppare una scienza descrittiva dell'educazione la quale si realizza in due direzioni: - studio della Genesi dello sviluppo dei sistemi educativi quindi storia dell'educazione - analisi del funzionamento di questi sistemi nelle concrete istruzioni educative attraverso metodi statistici, compito della Società della Sociologia dell'educazione Seguin S. È più importante studioso della Francia positivista per quanto riguarda l'educazione degli individui che nella società del tempo venivano definiti ritardati. la sua opera più importante fu il trattamento morale, igienico ed educazione degli idioti e degli altri Fanciulli ritardati. Secondo essere l'attività fisica non è Scientifico Da quella psichica e da quella sociale per cui l'educazione delle persone che oggi si definiscono diversamente abili deve passare attraverso i sensi in movimento per cui in seguito all'educazione dell'intelletto e della volontà l'educazione sensoriale è Perciò il primo passo nell'educazione integrale era il compito di porre ordine nel caos della persona. l'ambiente in questo caso è fondamentale Infatti Esse propone di sostituire gli istituti tradizionali di ricovero che sono come delle prigionieri e in contesti di assistenza e più serenità stimolante. Positivismo in Inghilterra Importante nel positivismo in inghilterra è la rivoluzione industriale. con essa la necessità sociale si è quella di una scuola adatta alle nuove esigenze delle classi popolari.