Scarica Il teatro spiegazione breve del libro formazione i metodi di quaglino e più Sintesi del corso in PDF di Didattica Pedagogica solo su Docsity! IL TEATRO Il teatro ha da sempre avuto uno spazio all'interno del panorama della formazione in ragione della centralità dell'individuo nel processo formativo . Chi Utilizza le tecniche di matrice teatrale ha visto e ha proposto questa metodologia soprattutto in contrapposizione ai metodi più tradizionali, sottolineandone il maggiore coinvolgimento. In questo senso il teatro, in quanto metodologia esperienziale, sarebbe in grado di attivare una partecipazione è un interesse maggiori per i temi al centro del progetto formativo . L Elemento analogico/ metaforico, inoltre, potenzierebbe le possibilità di apprendimento:Nel contesto teatrale è possibile agire sperimentare corsi d'azione che in altri luoghi non sarebbero realizzabili. In Diverse circostanze l'elemento ludico e soprattutto il divertimento, prendono il sopravvento Sull'aspetto formativo. Mantenere il giusto equilibrio tra queste componenti è discriminante non solo per il successo formativo del Corso, ma soprattutto per la credibilità della metodologia. La metodologia teatrale, soprattutto per la sfera che attiene alle tecniche che vedono coinvolto il soggetto in prima persona,Permette l'individuo di riconsiderare il proprio vissuto, le proprie vicende e la propria storia, ricollocando il tutto In una dimensione nuova che lo porta alla ricerca di uno spazio di vita professionale e personale altro. Accanto allo sviluppo e al miglioramento di competenze trasversali,il teatro offre la possibilità di un nuovo lavoro di ricerca su se stessi ,di scoperta e di recupero,un percorso individuativo nel quale ritrovarsi . Offre la possibilità do sviluppo della persona che vanno oltre le esigenze Organizzative . Alcune forme di pratica teatrale sono soprattutto centrata sull'individuo. Il teatro Consente possibilità di crescita individuale enormi. Il training teatrale per esempio è un distacco dalla realtà ,o meglio dalla quotidianità,e permette a chi ne prende parte di riappropriarsi di un proprio spazio vitale,cosa che porta benessere e migliora la qualità della vita. Per queste ragioni teatro e formazione sono uniti da un legame solido,quando però in questo quadro a questi elementi ne aggiungiamo uno nuovo ,l organizzazione,la questione si fa più complicata perche mutano i significati che sottostanno al legame e ne reggono la struttura.Lo spostamento del baricentro dall'individuo all'organizzazione implica sostanziali differenze nel modo in cui i percorsi formativi sono progettati. Quanto più ci si avvicina a esigenze o questioni salienti per l'organizzazione tanto ci si allontana dalle persone. Le traiettorie formative sono condizionate dell'equilibrio o dello sbilanciamento tra il Polo dell'organizzare ione è quello dell'individuo. Quanto più Prevale il primo tanto più nei progetti teatrali ti abbandonerà il lido della formazione per approdare a quello della comunicazione se non del intrattenimento . Il teatro d impresa (Tdl) È un insieme i metodi basati sull'utilizzo del teatro che ha contaminato il panorama della Formazione anche in Italia nell'ultimo quindicennio. Nato negli anni 80 in Canada e in Francia. Questa metodologia comprende una serie di metodi tra loro eterogenei per una serie di variabili: presenza di attori professionisti, grandezza della popolazione organizzativa alla quale si rivolge, durata dell'esperienza, modalità di partecipazione degli individui. Quest ultima variabile è quella più importante E distintiva. Rago definisce il TDI un espressione in forma teatrale (individuale o collettiva ),rivolta a una specifica appartenenza o comunità aziendale ,e rappresentata allo scopo di formare ,animare promuovere prodotti e migliorare | organizzazione del lavoro oppure per comunicare e promuovere prodotti e servizi aziendali . Le Diverse forme di intervento teatrale affrontano diversi temi quali conflitto , comunicazione, leadership, relazioni organizzative interne ed esterne, stress e qualità della vita lavorativa, problem solving e decision making, ma anche questioni più delicate quali genere sicurezza prevenzione stalking e mobbing sui luoghi di lavoro. Si può quindi fare una distinzione tra le tecniche che vedono i partecipanti nel ruolo di semplici spettatori e quelle che vedono i soggetti fare teatro in prima persona, sia in situazioni i di laboratorio sia in rappresentazioni pubbliche . Quando Parliamo di teatro osservato ci riferiamo a quelle tecniche di matrice teatrale, quasi sempre riconducibili al TDI , nelle quali ai partecipanti è richiesto di assistere a uno spettacolo che può avere diversi formati. Il compito principale di chi partecipa a una simile esperienza è di essere spettatore. Il tratto distintivo di questi metodi è la presenza in scena di attori professionisti. Sebbene vi sia una netta separazione tra attori e pubblico, talvolta nel corso dello spettacolo teatrale possono esserci interazioni, di diverse per grado e natura, tra attori e pubblico. E possibile che i partecipanti siano coinvolti nei performace ,in modo estemporaneo per creare interruzioni e aprire spazi di riflessione nel corso della rappresentazione. Quando Al contrario si fa riferimento al teatro- agito l'attenzione cade su tutte le forme teatrali nelle quali Le persone non si trovano dalla parte opposta della scena ma fanno loro stessi attività teatrale. La caratteristica principale di queste formule teatrali è la partecipazione diretta, tocca alle persone fare teatro e cimentarsi in prima persona. L’ esperienza teatrale giocata in prima persona è un momento nel quale il soggetto è totalmente coinvolto: anima ,mente e corpo. Questo significa che l'azione teatrale permette allo stesso tempo La coesistenza e l'integrazione dell'elemento emotivo, di quello analitico- razionale e di quello fisico. Il Lavoro teatrale porta benefici che si collocano sia sul versante delle competenze da implementare,sia su quello più introspettivo individuale. Attraverso l'azione teatrale si libera energia, favoriscono ascolto e comunicazione. Il fare e | agire creano condizioni di apprendimento uniche. | risvolti formativi del teatro-agito sono molteplici ,Si può incidere sulla concezione di ruolo, sulla creatività delle persone, sulla comunicazione e la qualità delle relazioni nei gruppi di lavoro, sulla creazione di un team ,miglioramento del clima ,sulla condivisione di obiettivi e sulla ricerca di soluzioni di situazioni problematiche . Fare teatro è | occasione per un percorso di crescita e sviluppo individuale.Nel caso in cui l'origine del progetto formativo sia organizzativo nelle esperienza di teatro- azione possono coesistere sia le ragioni lavorative per le quali è stato ideato l'intervento sia le motivazioni più persone. TEATRO SU MISURA (") Questo metodo, uno dei principali del TDI , è una forma di teatro osservato e consiste in una produzione teatrale tagliata su misura e inscenata per una determinata organizzazione o una parte di essa. E una rappresenta rappresentazione vera e propria commissionata da un'organizzazione che ha per tema un problema specifico che investe quest'ultima. Conflitto ,Comunicazione, resistenza al cambiamento ecc sono i temi di questa pièce teatrali . Nella proposta di Schreyogg questo metodo si compone di sei fasi : -Commessa - esplorazione della domanda e del contesto organizzativo